BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐẠO ĐỨC LƠP 2
Người báo cáo : Trần Thị Mỹ Nhân Lớp 2c
tổ : 1 & 2
I/MỤC TIÊU MÔN ĐẠO ĐỨC:
Môn đạo đức ở trường tiểu học nhằm giúp học sinh :
1/ Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với
lứa tuổi trong các mối quan hệ của các em với bản thân ,gia đình ,nhà trường, cộng đồng
môi trường tự nhiên và ý nghĩa của việc thực hiện theo các chuẩn mực đó .,
2 /Từng bước hình thành kĩ năng nhận xét ,đánh giá hành vi của bản thân và những
người xung quanh theo chuẩn mực đã học ;kĩ năng lựa chọn và thưc hiện các hành vi
ứng xữ phù hơp chuẩn mực trong các quan hệ và tình huống đơn giản,cụ thể của cuộc
sống .
3/ Từng bước hình thành thái độ tự trọng ,tự tin ,yêu thương ,tôn trọng con người ;yêu
cái thiện ,cái đúng ,cái tốt ;không đồng tình với cái ác ,cái sai ,cái xấu .
II /NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 2:
Bài 1 : Học tập ,sinh hoạt đúng giờ
Bài 2 : Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Bài 3 : Gọn gàng ngăn nắp
Bài 4 : Chăm làm việc nhà
Bài 5 : Chăm chỉ học tập
Bài 6 : Quan tâm ,giúp đỡ bạn
Bài 7 : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Bài 8 : Giữ trât tự vệ sinh nơi công cộng
Bài 9 : Trả lại của rơi
Bài 10 : Biết nói lời yêu cầu ,đề nghị
Bài 11 : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
Bài 12 : Lịch sự khi đến nhà người khác
Bài 13 : Giúp đỡ người khuyết tật
Bài 14 : Bảo vệ loài vật có ích
14 bài x 2 tiết: = 28 tiết
Dành cho địa phương : = 3 tiết

-Vấn đề quyền trẻ em.
- Vấn đề an toàn giao thông.
- Vấn đề về bảo vệ môi trường.
- Vấn đề về phòng tránh các tệ nạn xã hội.
- Vấn đề phòng tránh các bệnh hiểm nghèo…
Tuỳ từng vấn đề và điều kiện, có thể tổ chức những tiết này theo qui mô lớp, khối lớp
hoặc toàn trường. thời điểm dạy học các tiết nàycũng rất linh hoạt có thể vào cuối kìI
hoặc cuối năm.
III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC 2
* Một số quan điểm chung:
1/Dạy học đạo đức được tiếp cận theo hướng đi từ quyền đến bổn phận ,trách nhiệm
của học sinh. Cách tiếp cân đó sẽ giúp việc dạy học môn Đạo đức trở nên nhẹ nhàng,
sinh động ,tránh được tính chất áp đặt như trước đây.
2/Dạy học môn Đạo đức chỉ đạt được hiệu quả khi học sinh hứng thú và tích cực ,
chủ động tham gia vào quá trình dạy -học. Dó đó,giáo viên cần căn cứ vào nội dung
từng bài, căn cứ vào hoàn cảnh cụ thể từng lớp, trường, mà thiết kế tiết hoach phù hợp ,
tổ chức hướng dẫn cho hoạt động phát huy vốn kinh nghiệm, thói quen đạo đức đã có để
khám phá chiếm lĩnh kiến thức , kĩ năng mới.
3/Các hoạt động dạy học môn Đạo đức ở lớp 2 rất phong phú,đa dạng, bao gồm các
hình thức :xữ lí , phân tích tình huống,kể chuyện , đóng vai,liên hệ, tự liên hệ,điều tra
thực tiễn,….
4/Dạy học môn Đạo đức phải gắn bó chặt chẽ với cuộc sống thực của học sinh. Các
chuyện kể, tình huống, tấm gương sử dụng để dạy học Đạo đức phải lấy chất liệu từ
cuộc sống thực của học sinh.Đồng thời giáo viên phải hướng dẫn học sinh phân tích,
đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo các chuẩn mực, hành vi
đã học; hướng dẫn học sinh điều tra tìm hiểu,phân tích đánh giá các sự kiện trong đời
sống đạo đức của học sinh…Điều đó sẽ giúp cho bài học đạo đức thêm phong phú, gần
gũi, sống động hơn với trẻ.
5/Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức lớp 2 rất phong phú,đa
dạng bao gồm cả các phương pháp trưyền thống như: Kể chuyện ,đàm thoại,nêu gương,