UBND HUYỆN NÚI THÀNH
PHÒNG GD – ĐT NÚI THÀNH
Núi Thành, Ngày 10 tháng 8 năm
2009
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP
HỌC SINH KHUYẾT TẬT, TRẺ EM KHUYẾT TẬT NGÔN NGỮ
- Người báo cáo : LÊ VĂN VINH
- Ngày báo cáo : Ngày 13 + 14/8/2009
- Địa điểm : Trường Tiểu Học Trần Quốc Toản,
Tiểu Học Nguyễn Văn Trỗi, Núi Thành.
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
I/ MỤC TIÊU
- Hiểu thế nào là giáo dục trẻ khuyết tật.
- Giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập.
- Khái niệm về trẻ khuyết tật ngôn ngữ.
- Quy trình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ngôn ngữ.
- Lập kế hoạch và xây dựng mục tiêu giáo dục trẻ khuyết tật ngôn ngữ.
- Soạn giảng đối với trẻ khuyết tật ngôn ngữ.
- Quản lý hồ sơ về trẻ khuyết tật hòa nhập
II/ PHẦN BÁO CÁO
1) Giáo dục trẻ khuyết tật đã trải qua 3 mô hình, Hòa Nhập, hội nhập và
chuyên biệt.
- Giáo dục chuyên biệt
- Giáo dục hội nhập
- Giáo dục hòa nhập: Là phương thức giáo dục, trong đó trẻ khuyết tật cùng học
với trẻ bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi trẻ sinh sống . không tính đế
nguồn gốc xã hội, dân tộc, mức độ khuyết tật…
2) Khái niệm về trẻ khuyết tật ngôn ngữ.
- Trẻ Khuyết tật ngôn ngữ là những trẻ trong nói năng giao tiếp hằng ngày có
những biểu hiện chưa chuẩn, thiếu hụt hay mất ít nhiều các yếu tố ngữ âm, từ vựng,
ngữ pháp so với ngôn ngữ chuẩn .

6) Soạn , giảng đối với trẻ khuyết tật ngôn ngữ:
a) Soạn: Có mục tiêu chung,mục tiêu riêng
học sinh khuyết tật ngôn ngữ được làm dấu riêng.
b) Giảng: Chú tâm giúp đỡ, và kiểm tra thường xuyên trẻ khuyết tật.
7) Đánh giá kết quả dạy học, học sinh khuyết tật ngôn ngữ
Cần đảm bảo những nguyên tắc sau đây:
- Những kiến thức, kỹ năng mà học sinh có khả năng tiếp thu như học sinh bình
thường thì chuẩn đánh giá như học sinh bình thường
- Những học sinh khuyết tật thì phải đánh giá theo tiêu chuẩn riêng.
8) Hồ sơ quản lý học sinh khuyết tật ngôn ngữ - Chỉ đạo thực hiện
a) Văn bản pháp qui
- Luật bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em
- Pháp lệnh về người tàn tật
- Quyết định 23/QĐ BGD – ĐT: về giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật,
khuyết tật.
- Công văn 9890/BGDĐT – GDTH về việc hướng dẫn nội dung phương pháp giáo
dục cho học sinh khuyết tật .
- Công văn: 1641/SGD-ĐTvề việc hướng dẫn thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ
khuyết tật ở cấp tiểu học.
2
b) Ban giám hiệu:
- Những văn bản nêu trên
- Thống kê trẻ khuyết tật – phân loại trẻ khuyết tật
- Hồ sơ tiếp nhận trẻ khuyết tật ( theo mẫu)
- Hồ sơ bàn giao trẻ khuyết tật (theo mẫu)
- Báo cáo định kỳ: 15/9 – 15/5 hằng năm
c) Giáo viên
- Phiếu số 4 ( phiếu đánh giá khả năng và nhu cầu của học sinh khuyết tật ngôn
ngữ và giao tiết ở tiểu học  mỗi em 01 tờ.
- Phiếu học tập của học sinh khó khăn ( kèm theo công văn số 9890/ BGD-T )