Thứ Tiết Môn Tên bài
Hai
1/2
1
2
3
4
5
Chào cờ
Thể dục
Toán
Tập đọc
Tập đọc
Bài 41
Luyện tập
Chim sơn ca và bông cúc trắng(t1)
Chim sơn ca và bông cúc trắng(t2)
Ba
2/2
1
2
3
4
5
Toán
Kể chuyện
Chính tả
Mỹ Thuật
Âm nhạc

Luyện từ và câu
Tập viết
Luyện tập chung
Cuộc sống xunh quanh
Từ ngữ về chim chóc. Đặt câu và TLCH: Ở đâu?
Chữ hoa R
Sáu
5/2
1
2
3
4
Toán
Chính tả
Tập làm văn
HĐNG
HĐTT
Luyện tập chung
Sân chim
Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về chim
Giáo dục an toàn giao thông
Sinh hoạt lớp
Ngày soạn: 29/1/2010
Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010
Thể dục: Gv chuyên trách
Toán: Luyện tập
A/ Mục đích yêu cầu:
Thuộc bảng nhân 5. Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ
trong trường hợp đơn giản. Biết giải bài toán bằng một phép tính nhân. Nhận biết được
đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó. Bài 5 dành cho H khá giỏi

Bài 5 :-Gọi học sinh đọc đề
-Tại sao lại viết tiếp số 25 ,30 vào dãy số ở
phần a?
- Tại sao lại viết số 17, 20 vào dãy số ở phần
b?
- Hướng dẫn H làm và sửa bài .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu H ôn lại bảng nhân 4 và bảng nhân
5.
Nhận xét đánh giá tiết học
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 4.
- Nêu kết quả 5 nhân 4 bằng 20 ; 5 nhân 7
bằng 35 .
-Hai học sinh khác nhận xét .
- Một em đọc đề bài . Tính nhẩm .
-Nêu miệng kết quả và nêu .
H làm bảng con

-Cả lớp làm vào vào vở
Giải
- Số giờ Liên học trong 5 ngày là :
5 x 5= 25 (giờ )
Đáp số: 25 giờ
Dành cho H khá giỏi
- Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này
hơn kém nhau 5 đơn vị .
- Các số đứng liền nhau trong dãy số này
hơn kém nhau 3 đơn vị . Một em lên bảng
giải bài .

-Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối
của đoạn này?
H đọa từng đoạn trong nhóm
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và
cá nhân
* Đọc đồng thanh
Đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài.
Tiết 2
Tìm hiểu bài :
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa
sống thế nào?
- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn
thảm?
- Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm
với chim sơn ca?
Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì
đau lòng?
Em muốn nói gì với cậu bé?
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
c/ Luyện đọc lại truyện
-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
của giáo viên.
H đọc nối tiếp từng câu, tìm các tiếng từ
khó đọc như: khôn tả, xanh thẳm, khô
bỏng
- Tiếp nối đọc từng câu lần 2
H đọan nối tiếp theo đoạn

Toán: Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc
A/ Mụcđích yêu cầu:
Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc . nhận biết độ dài đường gấp khúc Biết
độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài của mỗi đoạn thẳng của nó
Rèn H tính đúng chính xác độ dài đường gấp khúc.
Gdh tính chịu khó khi làm bài
B/ Chuẩn bị: Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD
H: sgk, bảng con, vở
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
- Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32
.
-Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Tt
b) Khai thác
* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ
dài đường gấp khúc .
- Đây là đường gấp khúc ABCD
- -Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn
thẳng nào?
- Đường gấp khúc ABCD gồm những điểm
nào?
- Những đoạn thẳng nào có chung một điểm
đầu?
- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường
gấp khúc = 40
- Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn :
AB , BC , CD?
-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :
3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm
+Nhận xét và yêu cầu H đọc bài mẫu
Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài .
-Hình tam giác có mấy cạnh?
- Đường gấp khúc này tính thế nào?
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Gọi một học sinh lên bảng giải .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu H nêu cách tính độ dài đường gấp
khúc
–Dặn về nhà học và làm bài tập, chuẩn bị bài:
Luyện tập .
.H làm vở
- Hình tam giác có 3 cạnh
- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lại với
nhau
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
Giải
Độ dài đoạn dây đồng đó là :
4 + 4 + 4 = 12 ( cm )
Đáp số: 12 cm
-Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài
đường gấp khúc .
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Kể chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng . A/
Mục đích yêu cầu:
Biết dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc

-Học bài và xem trước bài mới .
Chính tả: Chim sơn ca và bông cúc trắng
A/ Mục đích yêu cầu:
Nhìn bảng viết đúng chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của
nhân vật.
Làm đúng các bài tập 2
Gdh ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
B/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
H: bảng con, sgk, vở
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ: Gọi 3 em lên bảng .
- Đọc các từ khó cho H viết .Yêu cầu lớp viết
vào giấy nháp .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu
- Đoạn trích nói về nội dung gì?
- Đoạn văn có mấy câu?
- Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các
dấu câu nào?
- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?
- Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết thế
nào?
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con
-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho H .
-H chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
c/ Hướng dẫn làm bài tập

chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi ,
+ Trâu, trai, trùng trục ,
+ Cái cuốc , luộc rau, thuộc bài
- Nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .
Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng.Nặn hoặc vẽ dáng người
đơn giản
A/Mục đích yêu cầu:
Hiểu các bộ phận chính và hình dáng hoạt động của con người
Biết cách nặn hoặc vẽ dáng người. Nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản. H khá giỏi vẽ được
dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt động.
Gdh sáng tạo trong cách vẽ
B/Chuẩn bị: :
Gv: Các hình dáng người, tranh vẽ người của H
H: giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ: H các bước vẽ cái túi
2.Bài mới:
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
Gv giới thiệu một số hình ảnh và gợi ý để H
nhận xét về các bộ phận chính của người
Cơ thể người có những bộ phận nào?
Kể các dáng của người khi hoạt động
Hoạt động 2: Cách vẽ
Gv vẽ phác hình người lên bảng: đầu mình,
chân, tay và các dáng đi, đứng, chạy nhảy
Hoạt động 3: Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
Gv yêu cầu H nhận xét về hình dáng, cách

Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với Tâm.
Em có nhận xét gì về lời đề nghị của Nam?
* Kết luận : Muốn mượn hoặc nhờ người khác
giúp đỡ cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ
nhàng
Hoạt động 2 Đánh giá hành vi .
Phát phiếu cho các nhóm .H làm bài tập 2
Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình
huống đã ghi sẵn trong phiếu?
Tranh 1: anh dành búp bê của em- sai.
Tranh 2: bạn nhờ cô hàng xóm giúp – đúng
Tranh 3: Bạn gái muốn đi về chỗ ngồi của mình
đã nói lời đề nghị rất lịch sự - đúng
ª Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
Gv nêu các ý kiến trong SGK H bày tỏ thái độ
Gvchốt ý đúng: đ, ý sai: a, b, c
Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra
để tiết sau báo cáo trước lớp .
H kể

Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi
giáo viên .
Nam sẽ nói cho mình mượn bút chì với
- Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch sự .
H thảo luận nhóm đôi quan sát tranh
nêu nội dung tranh và nhận xét các câu
nói được ghi trong đó

-Háy quan sát và cho biết con ốc sên bò theo
hình gì?
- Muốn biết con ốc phải bò bao nhiêu dm ta
làm như thế nào?
- Gọi một em lên bảng làm bài .
- Nhận xét ghi điểm H .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu H nêu cách tính độ dài đường gấp
khúc
–Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lên bảng tính
Giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là
3 + 5 + 10 = 18 ( cm )
Đáp số: 18 cm
-Hai học sinh khác nhận xét .
.H làm theo tổ
- Độ dài đường gấp khúc là :
12 + 15= 27 ( cm )
Đáp số : 27 cm
- Một em đọc đề bài .
-Con ốc bò theo đường gấp khúc .
- Ta tính độ dài của đường gấp khúc
ABCD .
Giải:
-Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là
5 + 2 + 7 = 14 ( dm )
Đáp số: 14 dm
-Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài
đường gấp khúc .

cá nhân .
- Nhận xét cho điểm .
5/ Đọc đồng thanh:
Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu một em đọc bài
-Tìm tên các loài chim có trong bài?
Tìm những từ ngữ được dùng:
- Để gọi các chim tác giả đã dùng từ gì?
- Tương tự hãy tìm đặc điểm của từng loài chim ?
- Em thích nhất là con chim nào trong bài ? Vì
sao?
* Học thuộc lòng bài vè :
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè .
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè .
- Hãy kể tên một loài chim trong bài vè?
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.
H đọc nối tiếp 2 dòng thơ
- Các từ: nở, nhảy, chèo bẻo, mách
lẻo ,
Mỗi em đọc 2 câu cho đến hết bài .

- Các nhóm luyện đọc trong nhóm .
-Thi đọc cá nhân ( mỗi nhóm cử 2 bạn
-Cả lớp đọc đồng thanh .
Một em đọc bài, lớp đọc thầm theo .
-Là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi
- Là từ “ con sáo “
-Con liếu điểu, cậu chìa vôi, chim chèo

kích thước thiếp chúc mừng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu .
* Bước 1 :Gấp phong bì .
- Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật . Gấp đôi tờ
giấy theo chiều rộng như trên sao cho mép
dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô .
Bước 2 - Cắt phong bì .
-Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để
bỏ những phần gạch chéo ở hình 4 được
hình 5 .
Bước 3 - Dán thành phong bì .
- Gấp lại theo các nếp gấp, dán hai mép bên
và gấp mép trên theo đường dấu gấp .
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp, dán phong
bì .
-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết
sau thực hành gấp, dán phong bì .
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của
các tổ viên trong tổ mình .
- Lớp quan sát và nêu nhận xét
- Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật mặt
trước ghi chữ “ Người gửi “ , “ Người
nhận “; mặt sau dán theo hai cạnh để đựng
thư, sau khi cho thư vào phong bì thì dán
nốt cạnh còn lại .
- So sánh và nêu nhận xét về kích thước
phong bì so với thiếp chúc mừng .
- Quan sát để nắm được cách gấp gấp ,

-Nhận xét đánh giá bài học sinh .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
b/ Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi H nêu bài tập
2 x 6 = 12 2 x 8 = 16
5 x 9 = 45 3 x 6 = 18
3 x 8 = 24 2x 9 = 18
4 x 6 = 24 4 x 8 = 32 4 x 9 = 36
-Bài 3 -Gọi H nêu yêu cầu của bài .
- Viết lên bảng : 5 x 5 + 6 và yêu cầu nêu
cách thực hiện .
b/ 4 x 8 - 17 = 32 - 17
= 15
c/ 2 x 9 - 18= 18 - 18
= 0
d/ 3 x 7 + 29 = 21 + 29
= 50
Bài 4 -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài .
- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
Bài 5 nêu yêu cầu đề bài
Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
A, 3 + 3 + 3 = 9 (cm)
hay 3 x 3 = 9(cm)
B, 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10(cm)
hay 2 x 5 = 10(cm)
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu H nêu cách tính độ dài đường gấp
khúc

A/ Mục đích yêu cầu:
Kể tên một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương
mình. Mô tả được một số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn.
Học sinh gắn bó và yêu mến quê hương .
B/ Chuẩn bị : Gv tranh ảnh trong sách trang 45 , 47
H; sgk
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
Khi đi trên các phương tiện giao thông các em
cần ghi nhớ đìều gì?
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
-Hoạt động 1 : Quan sát và kể lại những gì bạn
nhìn thấy trong hình .
-Yêu cầu làm việc theo nhóm .
- Treo ảnh trang 45 , 47 kể lại những gì nhìn
thấy trong hình .

.
Theo em những hình này mô tả những người
dân sống vùng miền nào của tổ quốc?
- Hãy nói tên nghành nghề của những người
dân trong hình vẽ trên?
Hoạt động 2 : Thi nói về ngành nghề .
- Yêu cầu các nhóm thi nói về ngành nghề ở
địa phương mình .
- Nói tên ngành nghề , nội dung , đặc điểm
ngành nghề ấy ích lợi của ngành nghề đối với
quê hương đất nước .
d) Củng cố - Dặn dò:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu .
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt
b)Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài tập 1 : - Gọi một em đọc đề bài .
- Yêu cầu H đọc các từ trong ngoặc đơn .
a, Hình dáng: vàng anh, cú mèo
b, Theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ
c,Theo cách kiếm ăn: bói cá, chim sâu, gõ
kiến
*Bài 2 -Mời một em đọc bài tập 2
- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp .Một em
hỏi , 1 em trả lời sau đó đổi ngược lại
- Mời một số cặp lên trả lời trước lớp .
- Vậy khi muốn biết địa điểm của ai đó ,
của việc gì đó , ta dùng từ gì để hỏi?
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài tập 3 : Yêu cầu H đọc đề bài .
-Yêu cầu hai H thực hành theo câu mẫu
Sao chăm chỉ họp ở đâu?
Em ngồi ở đâu?
Sách của em để ở đâu?
- Yêu cầu lớp thực hành vào vở .
d) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Một em làm bài tập tìm từ chỉ đặc điểm
các mùa trong năm .

- Lớp thực hành viết vào bảng con .
*Quan sát số nét quy trình viết chữ R
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ R có những nét nào?
- Chúng ta đã học chữ cái hoa nào cũng có
nét móc ngược trái?
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa Rvào không trung và
sau đó cho các em viết chữ R vào bảng con .
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
-Em hiểu cụm từ “ Ríu rít chim ca“ nghĩa là
gì?
* / Quan sát , nhận xét :
- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ
R hoa và cao mấy ô li? Các chữ còn lại cao
mấy ô li?
Viết bảng: Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh .
*) Hướng dẫn viết vào vở
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
R Ríu
R Ríu
Ríu rít chim ca
d/ Chấm chữa bài
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong

B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập 2, 3 viết sẵn lên bảng
H: sgk, bảng con, vở
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ
-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà .
-Nhận xét đánh giá bài học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt
- C/ Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi H nêu bài tập
2 x 5 = 10 3 x 7 = 21 4 x 4 = 16
2 x 9 = 18 3 x 4 = 12 4 x 3 = 12
2 x 4 = 8 3 x 3 = 9 4 x 7 = 28
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu H nêu đề bài .
- Viết lên bảng :
T.số 2 5 4 3 2
T.số 6 9 8 7 8
Tích 12 45 32 21 40
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
Bài 3 -Gọi H nêu yêu cầu của bài .
2 x 3 3 x 2
4 x 6 4 x 3
5 x 8 5 x 4
Bài 4 -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Gọi 1em lên bảng thực hiện .
Bài 5: H nêu yêu cầu
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu H nêu tên các thành phần phép nhân

B/ Chuẩn bị: -Tranh vẽ minh hoạ bài thơ . Bảng phụ
H: sgk, bảng con, vở
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Mời 3 em lên bảng viết các từ do giáo
viên đọc .
- Lớp thực hiện viết vào bảng con . 2.Bài
mới: a) Giới thiệu bài: Tt
- Đoạn viết nói về nội dung gì?
2/ Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn viết có mấy câu?
- Trong bài có các dấu câu nào?
- Các chữ đầu đoạn văn viết như thế
nào?
- Các chữ đầu câu văn viết ra sao ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó
vừa nêu.
- Đọc cho học sinh viết bài thơ vào vở .
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
-Thu tập học sinh chấm và nhận xét.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Yêu cầu một em đọc đề .
- Mời một em lên bảng làm .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Gọi 1 em nhận xét bài bạn trên bảng
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

Biết viết từ 2 đến 3 câu tả ngắn về loài chim .
Yêu thích và bảo vệ các loại chim quý
B/ Chuẩn bị : -Tranh minh hoạ bài tập 1
H: sgk, vở
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ
- Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 2 về
nhà ở tiết trước .
2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tt
b/ Hướng dẫn làm bài tập
-2 em lên đọc bài văn viết về mùa hè .
- Lắng nghe nhận xét bài bạn .
*Bài 1 -Treo tranh minh hoạ và yêu cầu một
em đọc lời của các nhân vật trong tranh
Khi được cụ già cảm ơn bạn H đã nói gì?
- Theo em tại sao bạn học sinh lại nói như
vậy?
-Khi nói như vậy với bà cụ bạn H đã thể hiện
thái độ như thế nào?
- Em nào có thể tìm được câu nói khác cho
lời đáp lại của bạn học sinh?
*Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu .
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau đóng vai thể
hiện lại từng tình huống trong bài

- Tương tự với các tình huống còn lại .
*Bài 3 -Treo bảng phụ và yêu cầu một em đọc
đoạn văn “ Chim chích bông “
-Những câu văn nào tả hình dáng của chim

xoái nhanh vun vút
- Viết 2, 3 câu về loài chim em thích . .
- Thực hành viết đoạn văn vào vở .
Một vài em đọc đoạn văn của mình trước
lớp .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài chép đoạn văn tả cảnh mùa
hè vào vở và chuẩn bị cho tiết sau.
HĐNG: Giáo dục an toàn giao thông
A/Mục đích yêu cầu:
Làm cho H có hiểu biết, có ý thức tuân theo những quy định cơ bản trong luật giao thông
đường bộ.
Rèn cho H có một số kĩ năng cơ bản khi tham gia giao thông.
Gdh biết phòng tránh tai nạn giao thông.
B/Chuẩn bị: ND, các loại biển báo
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ổn định:
Bài mới:
Em hãy kể các vụ tai nạn giao thông mà em
biết?
Các vụ tai nạn đó để lại những hậu quả gì?
H kể
Thiệt hại về tài sản, gây thương tích…
Vậy làm thế nào để đi học cũng như đi học
về an toàn?
Khi muốn qua đường em phải làm gì?
Vì sao chúng ta phải chấp hành an toàn
giao thông?
Liên hệ giáo dục

như: Minh, Nha, Na, Thư…
Tồn tại: một số em chưa có ý thức học, còn
làm việc riêng, chưa chú ý nghe giảng, vệ
sinh cá nhân còn luộm thuộm, chữ viết
chưa đẹp
Biện pháp khắc phục:
Gv nhắc nhở phê bình và yêu cầu H cần
thực hiện nghiêm tủctrong giờ học
Phương hướng cho tuần sau: Tiếp tục về
nhà học tốt các bảng nhân
H văn nghệ
H văn nghệ
Các tổ trưởng lên báo cáo những kết quả
của tổ đã làm được và chưa làm được
trong tuần qua
Các H theo dõi nhận xét bổ sung
H tự nêu cách sửa chữa khuyết điểm
H hứa quyết tâm