KÕ ho¹ch bµi häc líp 2 B - GV: T¹ ThÞ Dung
Tn 1
Thø 2 ngµy17 th¸ng 8 n¨m 2009
TẬP ĐỌC
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
( TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ mới : Nắn nót, mãi miết, ôn tồn, thành tài, tảng đá ….
- Biết ngắt hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghóa lời khuyên làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, đoạn văn.
- Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Ổn đònh: 1’
B. Bài cũ: 4’
- Giới thiệu 8 chủ điểm của sách tiếng Việt tập 1.
- Yêu cầu HS mở mục lục SGK .
C. Dạy bài mới: 25’
1. Giới thiệu bài.( Xem SGK).
-Tranh vẽ 1 bà cụ già và 1 em bé. Bà cụ đang mài
một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu
bé.
- GV ghi đề lên bảng.
2. Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, 2.
- GV đọc mẫu lần 1. Chú ý phát âm rõ, chính xác .
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghóa
từ.
a) Đọc từng câu.

3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1,2.
- GV nêu lần lượt từng câu hỏi.
-Hỏi: Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
-Hỏi: Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?
-Hỏi: Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài
thành chiếc kim khâu nhỏ bé không?
-Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?
4. Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò: 5’
-Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?
- Nhận xét cách đọc của HS.
Mỗi khi cầm quyển sách cậu chỉ đọc vài dòng/
đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở.
- Lần lượt từng HS trong nhóm ( bàn,tổ ) đọc
HS khác nghe, góp ý.
- HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi nội dung
theo các câu hỏi và trả lời.
-Mỗi khi cầm cuốn sách cậu chỉ đọc một vài
dòng là chán bỏ đi chơi. Khi tập viết, cậu chỉ
nắn nót một vài chữ rồi nguệch ngoặc cho
xong chuyện
-Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để mài thành 1
cái kim khâu.
-Cậu bé không tin.
-Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ
rằng: Thỏi sắt to như thế, làm sao mài thành
kim được?
( TIẾT 2)
A. Ổn đònh: 5’
- GV gọi 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.
B. Bài mới: 25’

-Yêu cầu Hs suy nghó và trả lời.
-GV hỏi: Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ
chưa?
-Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với
bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành
chăm chỉ. Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều
gì?
-Hãy đọc to tên bài tập đọc này.
-Đây là câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu
chuyện em hãy giải thích ý nghóa của câu tục ngữ
này.
4. Luyện đọc lại.
- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài.
- GV và cả lớp nhận xét.
5. Củng cố- Dặn dò: 5’
- GV nhận xét, khen HS đọc tốt.
- Về nhà đọc lại bài. Kể lại câu chuyện để chuẩn
bò cho tiết kể chuyện.
-Bà cụ giảng giải như thế nào
-Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về
nhà và học hành chăm chỉ
-Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn lại
và kiên trì, không được ngại khó ngại khổ.
-Có công mài sắt có ngày nên kim.
-Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công.
- HS đọc: 5-10 em.
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
To¸n
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về:

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
b, Vit s bộ nht cú hai ch s - HS tho lun t lm v nờu kt qu
- GV NX sa sai. - S bộ nht cú hai ch s l s : 10
c, Vit s ln nht cú hai ch s - S ln nht cú hai ch s l s : 99
- GV NX - HS NX
Bi 3:
a, Vit s lin sau ca 39
- GV vit lờn bng 3 ụ vuụng lin nhau ri vit
s 34 vo ụ vuụng gia
34 - HS lờn bng vit s lin trc ca s
34 l 33
- HS nờu s lin trc ca 34 l 33 s
33 l s lin trc ca s 34
- HS nờu tip s lin sau ca 34 l s 35
- 1 vi HS nờu: s lin sau ca 34 l 35
s 35 l s lin sau ca 34
- GV hi: S lin sau ca 39 l s no? - S lin sau ca 39 l s 40.
b, S lin trc ca 90. - S lin trc ca 90 l s 89
c, Vit s lin trc ca 99 - S lin trc ca 99 l s 98
d, Vit s lin sau ca 99 - S lin sau ca 99 l sụ 100
3. Củng cố- Dặn dò:
- GV NX tit hc
- V nh lm bi tp trong VBT toỏn 2 tp 1
Đạo đức

- YC h/s lựa chọn cách ứng xử sao cho
phù hợp.
- YC các nhóm lên sắm vai.
Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử.
Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử
sao cho phù hợp nhất.
* Hoạt động 3:
- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận
- YC trình bày.
- Ghi bài học.
4. Củng cố dặn dò: (2 )
- Nhắc h/s thực hiện học tập, sinh hoạt
đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ.
- Về nhà cùng bố mẹ xây dựng thời gian
Hát
- Bày đồ dùng lên bàn.
- Nhắc lại.
* Quan sát, thảo luận.
+ Tình huống 1: Trong giờ học toán cô giáo đang HD cả
lớp làm bài tập. Bạn Lan tranh thủ làm bài tập làm văn,
bạn Tùng vẽ máy bay.
+ Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn D-
ơng vừa ăn vừa đọc truyện.
Nghe
* Quan sát tranh vẽ bài tập 2.
- Các nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị
đóng vai.
+ Tình huống1: Ngọc đang xem một chơng trình ti vi rất
hay, mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.
+ Tình huống 2: Đầu giờ h/s xếp hàng vào lớp. Trịnh và

III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp:
Néi dung §Þnh l-
ỵng
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1.PhÇn më ®Çu
2. PhÇn c¬ b¶n
3. PhÇn kÕt
thóc
5 –6
phót
24-25
phót
4- 6
phót
GV phỉ biÕn néi dung vµ
yªucÇu giê häc
*Giíi thiƯu ch¬ng tr×nh thĨ dơc
líp 2
* Mét sè quy ®Þnh khi häc giê
thĨ dơc.
* Biªn chÕ tỉ tËp lun, chän
c¸n sù.
Yªu cÇu giËm ch©n t¹i chç
• Trß ch¬i “ diƯt c¸c con vËt
cã h¹i”
*GV hƯ thèng toµn bµi
*NhËn xÐt giê häc vµ giao bµi
tËp vỊ nhµ.
- TËp hỵp, nghe phỉ biÕn.
- §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t.

2. Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- GV đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu phân công HS kể chuyện trong
nhóm.
- GV cho HS kể trước lớp.
- GV nhận xét về nội dung, về cách diễn đạt, về
cách thể hiện.Khuyến khích HS kể bằng giọng
tự nhiên.
b) Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV gọi lần lượt từng HS lên kể toàn bộ câu
chuyện.
- GV nhận xét về nội dung ( ý trình tự) diễn đạt
từ( câu, từ, sáng tạo), cách thể hiện ( kể tự
nhiên với điệu bộ, nét mặt).
- GV nêu tên, nhóm HS kể chuyện hay, hấp
dẫn.
3. Củng cố- Dặn dò: 5’
-Câu chuyện này khuyên các em điều gì?
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những ưu
điểm của lớp, nhóm, cá nhân, nêu những điểm
chưa tốt cần điều chỉnh.
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện,
nhớ làm theo lời khuyên bổ ích.
- Quan sát từng tranh trong SGK đọc thầm lời gợi
ý dưới mỗi tranh.
- HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trước nhóm, hết
lượt lại quay lại.
- HS lên kể chuyện trước lớp.
- Lớp nhận xét.

Chục Đ vị V số Đọc số
85 = 80+ 5
36 = 30+ 6
71 = 70+ 1
94 = 90+ 4
8 5 85 Tám mươi lăm
3 6 36 Ba mươi sáu
7 1 71 Bảy mươi mốt
9 4 94 Chín mươi tư
- HS lên bảng viết và đọc số
- GV NX - HS khác đọc bài làm của bạn
Bài 3: So sánh các số. - HS tự nêu cách so sánh và điền dấu thích hợp
điền các dấu > < = vào các PT vào chỗ chấm
34 .< ..38 27.< ..72 80 + 6 .>.. 85
72.>..70 68.=..68 40 + 4. =.. 44
- HS nêu cách so sánh VD: 34 và 38 có số chục
đều là 3 số đơn vị 4 nhỏ hơn 8 nên 34 < 38
Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28 - HS nêu cách làm và làm
a, Theo thứ tự từ bé đến lớn a, 28, 33, 45, 54
b, Theo thứ tự từ lớn đến bé b, 54, 45, 33, 28
Bài 5: Viết số thích hợp vào ơ trống - HS tự nêu cách làm và ghi kết quả vào vë rồi chữa bài
biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 trên bảng lớp
- GV NX sửa sai - HS khác NX bài của bạn
3. Củng cố - dặn dò
- GV NX tiết học
- Về nhà làm BT trong VBT tốn 2
CHÍNH TẢ
< TẬP CHÉP> CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.
PHÂN BIỆT C/K- BẢNG CHỮ CÁI.
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

3. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
a) Bài tập 2:Điền vào chỗ trống c/k.
-Gọi Hs đọc đề bài.
-Yêu cầu Hs tự làm bài.
- Khi nào ta viết là k?
-Khi nào ta viết là c?.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
b) Bài tập 3:
- GV nhắc lại yêu cầu .
- Đọc tên các chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở
cột 2 những chữ cái tương ứng.
- Sau mỗi chữ GV chữa lại cho đúng.
c) HS học thuộc lòng chữ cái.
- GV xoá những chữ cái đã viết ở cột 2.
- GV xoá 9 chữ cái ở cột 3.
- GV xoá bảng.
4. Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò: 5’
- 3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép .
- HS chép bài vào vở.
- HS tự chữa lỗi gạch chân chữ viết sai, viết
từ đúng bằng bút chì vào cuối bài chép.
- 1 HS lên bảng làm mẫu (1 từ).
- 3 Hs lên bảng thi làm bài đúng nhanh. Hs
khác làm vào vở
-Viết k khi đứng sau nó là các nguyên âm
e, ê, i. Viết là c trước các nguyên âm còn
lại.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS làm mẫu á-> ă.

Ho¹t ®éng 1: ¤n c¸c bµi h¸t
T híng dÉn cho H c¸ch ngåi khi häc h¸t, ngêi ngåi
th¼ng, m¾t nh×n th¼ng, kh«ng tùa ngùc vµo bµn,
ph¸t ©m râ ch÷ kh«ng ª a
T cho H nªu tªn c¸c bµi h¸t vµ tªn t¸c gi¶ c¸c bµi
h¸t mµ c¸c em nhí ®· ®ỵc häc ë líp 1.
Híng dÉn H h¸t «n l¹i mét sè bµi kÕt hỵp víi c¸c
c¸ch gâ ®Ưm ®· häc.
Chän mét sè bµi vµ cho c¸c em biĨu diƠn tríc líp.
Tỉ chøc cho H h¸t kÕt hỵp trß ch¬i.
Ho¹t ®éng 2: Nghe Qc ca.
Cho H nghe GV h¸t bµi h¸t Qc ca
- Bµi h¸t Qc ca ®ỵc h¸t khi nµo?
- Khi chµo cê c¸c em ph¶i cã th¸i ®é nh thÕ nµo?
Cho H tËp ®øng chµo cê vµ nghe h¸t Qc ca. T cã
thĨ h« vµ cho H ®øng nghiªm trang khi nghe bµi h¸t
nµy.
H thùc hiƯn theo híng dÉn
H nªu tªn c¸c bµi h¸t vµ tªn t¸c gi¶ c¸c bµi h¸t
mµ c¸c em nhí ®· ®ỵc häc
H h¸t ®óng cao ®é tiÕt tÊu, h¸t ®ång ®Ịu hoµ
giäng, cã s¾c th¸i diƠn c¶m
Quª h¬ng t¬i ®ep, §i tíi trêng, Qđa, §µn gµ
con, Lý c©y xanh....
H thĨ hiƯn theo c¸c h×nh thøc ®¬n ca, tèp ca,
song ca.
H thùc hiƯn theo híng dÉn
H nghe bµi h¸t Qc ca
§ỵc h¸t khi chµo cê
Nghiªm trang

nghóa từ.
a) Đọc từng câu:
- GV uốn nắn để tạo tư thế cho các em, hướng
dẫn các em đọc đúng các từ khó: Huyện, xã.
- GV giải thích các từ: Tự thuật, quê quán, chỗ
ở hiện nay.
b) Đọc từng đoạn.
- GV cho HS đọc từ đầu đến trước từ quê quán
HS khác đọc tiếp theo đến hết.
- GV giải nghóa các từ mới cho HS hiểu.
c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc.
d) Thi đọc giữa các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài. 10’
- Cho HS đọc thầm và nêu từng câu hỏi.
Hỏi: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?
Gợi ý: Tên bạn là gì, bạn sinh ngày nào,
tháng nào,năm nào…
-Nhờ đâu em biết được các thông tin về bạn
Thanh Hà?
-Yêu cầu Hs chú ý đến các thông tin có ghi
- HS 1 đọc đoạn 1,2.
- HS 2 đọc đoạn 3,4.
- HS mở SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bản tự thuật.
- 1 HS đầu bàn đọc, sau đó từng em đứng lên đọc
nối tiếp nhau cho đến hết.
- HS đọc đúng các từ: Huyện, xã, quê quán.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.

mình, 1 người thi thuật lại 1 bạn trong nhóm của
mình
- Một số HS thi nhau đọc cả bài.
- Đọc đoạn em thích.
- HS về nhà đọc lại bản tự thuật HS viết về mình.
To¸n
SỐ HẠNG - TỔNG
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu biết tên gọi thành phần của phép cộng.
- Củng cố về phép cộng các số có hai chữ số và giải bài tốn có lời văn
II. Các hoạt động dạy - học
1. Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
- 2 Hs lên bảng làm BT 2 trong VBT - 2 Hs lên bảng làm
- HS NX bài làm của bạn
- GV NX cho điểm
B. Bài mới
1. gt bài: Để các em biết gọi tên thành phần của phép tính
cộng bài hơm nay cơ cùng các con học bài: Số hạng - tổng
- GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài
2. Gt số hạng và tổng
- GV viết PT 35 + 24 = 59, gọi HS đọc “ba mươi lăm cộng hai
mươi bốn bằng năm mươi chín” - 2, 3 HS đọc
- GV chỉ từng số trong phép cộng và nêu, 35 gọi là số hạng.
Gv viết “số hạng” và kẻ mũi tên như SGK, 24 gọi là “số hạng”
GV viết bảng “số hạng”và kẻ mũi tên như SGK. Trong phép - HS đọc tổng
cộng 59 là tổng. GV viết “tổng” lên bảng kẻ mũi tên. Gọi HS
khi Gv chỉ vào số nào HS đọc số đó VD:
GV chỉ vào số 59 - HS nêu tên gọi thành phần của PT đó
- GV viết PT: 63 + 15 = 78 rồi chỉ từng số HS đọc PT đó

- GV NX trò chơi được cả lớp vỗ tay
4. Củng cố - dặn dò
- GV NX tiết học
- Về nhà làm BT trong VBT tốn
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ VÀ CÂU.
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Bước đầu quàn quen với khái niệm từ và câu.
- Nắm được mối quan hệ giữa sự vật, hành đéng với tên gọi của chúng.
- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động dạy học tập.
- Biết dùng từ và đặt những câu đơn giản.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh các sự vật hoạt động trong SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Ổn đònh: 1’
B. Mở đầu : ( Xem SGV) 4’
C. Dạy bài mới: 25’
1. Giới thiệu bài.
-Hỏi: Luyện từ và câu có mấy tiếng ghép lại với nhau?
- Giíi thiƯu bµiø từ và câu.
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
- Luyện từ và câu có 4 tiếng ghép lại
với nhau.
13
KÕ ho¹ch bµi häc líp 2 B - GV: T¹ ThÞ Dung
a) Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập.
+ Bức tranh trong SGK vẽ về người, vật hoặc việc, mỗi
tranh có một số thứ tự, em hãy chỉ tay vào số thứ tự đó

- HS chỉ vào tranh và đọc tên.
(1,2,3,4,5,6,7,8).
-Đọc bài: Học sinh, nhà, xe đạp, múa,
trường ,chạy, hoa hồng, cô giáo.
- HS chỉ tay vào tranh vẽ người , vật,
việc ấy và đọc số thứ tự của tranh đó
- HS từng nhóm ( bàn,tổ) tham gia làm
miệng.
- 3,4 HS làm bài tập.
- HS trao đổi theo đơn vò bàn nhóm.
- Đại diện các nhóm dán phiếu lên
bảng lớp và đọc kết quả.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện nội
dung bức tranh.
-Câu mẫu này nói về Huệ và vườn hoa
trong tranh 1.
-Vườn hoa thật là đẹp/ những bông hoa
trong vườn thật là đẹp.
-Huệ muốn ngắt 1 bông hoa./ Huệ đònh
đưa tay hái 1 bông hoa.
-Cậu bé ngăn Huệ lại./ Cậu bé khuyên
Huệ không được hái hoa trong vườn.
- HS viết vào vở nội dung 2 câu văn thể
hiện nội dung 2 bức tranh.
- HS đọc lại.
- HS về nhà ôn lại bảng chữ cái.
Thđ c«ng
gÊp tªn lưa ( tiÕt 1)

- Mở giấy gấp theo đờng dấu gấp ở H1 đợc H2.
- Gấp theo đờng dấu gấp ( theo chiều mũi tên) ở H 2 đợc
h3.
- Gấp theo đờng dấu ở H3 đợc H4.
- Sau mỗi lần gấp miết theo đờng gấp cho thật phẳng.
*Bớc 2: Tạo tên lửa và sử dụng:
- Bẻ các mép gấp sang hai bên đờng dấu giữa và miết
theo đờng dấu đợc tên lửa H5.
- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra đ-
ợc H6. Phóng tên lửa theo hớng chếch lên không chung.
- YC nhắc lại các bớc.
d. Thực hành:
- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp.
- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.
4. Củng cố dặn dò: (2 )
- YC nhắc lại các bớc gấp tên lửa.
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp tên lửa
trên giấy thủ công.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Để đồ dùng lên bàn.
- Nhắc lại.
- Mô hình tên lửa.
- Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài.
- Gấp bằng giấy.
- Gấp bằng tờ giấy hình chữ nhật.
- Quan sát.
- Lắng nghe.
- Theo dõi các bớc gấp.
- Nhắc lại.

+¤nt/hỵp hµngdäc,dãng
hµng, ®/sè, giËm ch©n t¹i
chç-®øng l¹i.
+Chµo, b¸o c¸o ®Çu vµ kÕt
thóc giê häc.
*Trß ch¬i “diƯt c¸c con vËt
cã h¹i”
HD h/s c¸ch ch¬i.
+GV nhËn xÐt giê häc vµ
giao bµi tËp vỊ nhµ.
+ GV h« “gi¶i t¸n”
*TËp hỵp hµng däc, nghe yªu cÇu giê häc-
®øng vç tay vµ h¸t.
+HS thùc hiƯn c¸c ®éng t¸c.
+Chun ®éi h×nh hµng ngang cïng tËp
chµo, b¸o c¸o.
*HS nghe lt ch¬i
+Ch¬i thư,vµi h/s nªu l¹i c¸ch ch¬i
+Ch¬i thËt( vµi lỵt)
+§øng t¹i chç vç tay, h¸t.
+GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp.
+HS h« ®ång thanh “ kh!”
TẬP VIẾT
CHỮ HOA A.
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Rèn kỹ năng viết:
- Biết viết các chữ cái viết hoa A theo cỡ vừa và nhỏ.
- Biết viết ứng dụng câu : Anh em thuận hòa theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ
đúng quy đònh.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

a) Giới thiệu chung câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng, đưa ra lời khuyên
trong nhà phải thương yêu nhau.
b) Hướng dẫn quan sát và nhận xét.
-Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng nào?
- Độ cao của các chữ cái.
- GV nêu câu hỏi như SGV.
- GV viết mẫu chữ Anh trên dòng kẻ li, nhắc HS lưu
ý : Điểm cuối chữ A nối liền với điểm bắt đầu chữ n.
c) Hướng dẫn viết Anh vào bảng con.
- GV nhận xét uốn nắn, nhắc lại cách viết.
4. HS viết vào VTV.
- GV nêu yêu cầu viết như SGV.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu kém.
5. Chấm, chữa bài.
- GV chấm nhanh khoảng 7 bài.
- Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm.
6. Củng cố- Dặn dò: 5’
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài tập viết.
-Quan sát mẫu.
-Chữ A cao 5 li và rộng hơn 5 li một chút
-Chữ A hoa gồm 3 nét.
-Đó là 1 nét lượn từ trái sang phải, nét móc
dưới và một nét lượn ngang.
- HS theo dõi.
- HS theo dõi.
- HS tập viết chữ A 2,3 lượt.
- HS đọc câu ứng dụng.
Anh em hoà thuận.

26
+
29
40
+
62
5
+
8
71
76 79 69 67 79
- GV NX nếu có - HS NX
Bài 3: Đặt tính rồi tính tổng, biết các - 2 Hs nêu yc của bài
số hạng là - HS tự làm rồi chữa
- Gọi 3 HS thực hiện 3 phép tính a,
+
43
25
b,
+
20
68
c,
+
5
21
68 88 26
- GV NX - HS khác NX
Bài 4: Bài toán - 2 Hs nêu đề bài
- 2 Hs, 1 em T

từ ô thứ 3.
- Viết đúng những tiếng bắt có vần dễ lẫn l/n, âm cuối an/ang.
2. Tiếp tục học bảng chữ cái.
- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ.
- Học thuộc lòng tên 9 chữ cái tiếp theo 9 chữ cái đầu.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng líp viết sẵn nội dung các bài tập 2,3.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ. 5’
- GV mời 2 HS lên bảng, đọc chậm rãi từng tiếng cho
HS viết. ( nên kim, nên người, lên núi, đứng lên),tảng
đá chạy tản ra, đơn giản.
- GV nhận xét.
- Kiểm tra 3 HS lên bảng đọc, trả lời, viết đúng thứ tự 9
chữ cái đầu.
B. Dạy bài mới: 25’
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết.
a) Hướng dẫn HS chuẩn bò.
- GV đọc 1 lần khổ thơ.
- GV giúp HS nhận xét như SGV.
b) Đọc cho HS viết.
- GV đọc thong thả từng dòng thơ, mỗi dòng đọc 3 lần.
- GV theo dõi uốn nắn.
- GV đọc lại cả bài.
c) Chấm, chữa bài.
- GV chấm 7 bài, nhận xét.
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
a) Bài tập 2b.

sót ĐDHT, tư thế, chữ viết.
quyển lòch, chắc nòch, nàng tiên, làng xóm…
- 2 HS làm bài trên bảng.
- Cả lớp làm bài
- Cả lớp sữa lại đúng thứ tự.
- Vài HS nối tiếp nhau viết lại, HS nhìn
cột 3 viết lại 10 chữ cái.
- HS nhìn chữ cái ở cột 2 và nói tên 10
chữ cái: g, h, I, k, l, m, n,o ,ô ,ơ.
- Từng HS thi đọc tên 10 chữ cái:giê, i,
hát, ca, e-lờ, em-mờ, en nờ, o, ô, ơ.
- HS nghe, rút kinh nghiệm.
Thø 6 ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2009
TẬP LÀM VĂN
TỰ GIỚI THIỆU - CÂU VÀ BÀI.
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Rèn kỹ năng nghe và nói.
- Biết nghe và trả lời đúng 1 số câu hỏi về bản thân mình.
- Biết nghe, nói lại được những điều em biết về 1 bạn trong lớp.
2. Rèn kỹ năng viết: Bước đầu biết kể ( miệng) 1 mẫu chuyện theo 4 tranh. Viết lại nội dung tranh 3
và 4.
3. Rèn ý thức bảo vệ của công.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi ở BT1.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Ổn đònh: 1’
B. Mở đầu : ( Xem SGV). 4’
C. Dạy bài mới. 25’
1. Giới thiệu bài. ( Xem SGV).
2. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

3. Củng cố- Dặn dò: 5’
- Một học sinh nói lại tự thuật của mình.
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt.
- Yêu cầu HS làm bài tập 3 chưa đạt, về nhà hoàn
chỉnh lại.
+Hs 1 tự kể về mình. Chẳng hạn: Tên em là
Nguyễn Thu Hà, sinh ngày 14 – 5 – 1996.
+Hs 2 giới thiệu về bạn cùng cặp với mình.
+Hs 3 giới thiệu về bạn vừa thực hành hỏi – đáp
trước lớp
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài miệng theo thứ tự mà GV đã
hướng dẫn.
- Lớp nhận xét.
- HS khá giỏi viết vào vở nội dung tranh 2 và 3.
- HS làm bài tập 3 chưa hoàn chỉnh về nhà hoàn
chỉnh bài.
To¸n
ĐỀ XI MÉT
I. Mục tiêu: Giúp HS.
- Bước đầu nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét (dm)
- Nắm được quan hệ giữa đề xi mét và xăng ti mét (1 đm = 10 cm)
- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét.
II. Đồ dùng dạy học
- Một băng giấy có chiều dài 10 cm
- Nên có các thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm với các vạch chia thành từng xăng ti mét.
III. Các hoạt động dạy- học
1. Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ

- V nh lm bi tp toỏn trong VBT toỏn
Tự nhiên xã hội
Cơ quan vận động
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết đợc xơng và cơ là cơ quan vận động của cơ thể. Nhờ xơng mà cơ thể cử động đ-
ợc.
2 Kỹ năng: Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xơng phát triển tốt.
3Thái độ: GD hs có ý thức tự giác chăm tập thể dục để cơ và xơng phát triển tốt.
B/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ cơ quan vận động
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2.Kiểm tra bài cũ: (3-5 )
- Kiểm tra sách vở phục vụ môn học.
3.Bài mới: (30 )
a.Giới thiệu bài:
- Y/C hát bài con công nó múa.
- HD một số động tác múa.
- Chốt lại ghi đầu bài.
b.Nội dung:
*Hoạt động 1:
- Làm một số cử động .
- Y/C hoạt động nhóm 2.
Hát
Lớp hát tập thể.
- Múa một số đông tác minh hoạ cho bài hát : Nhún chân,
vẫy tay.
- Nhắc lại.
* Thể hiện theo tranh .

- NX tiết học.
- Lớp thực hiện tại chỗ một số đông tắc theo lời hô của GV
- Tay, chân, đầu, mình.
* Quan sát và nhận biết cơ quan vận động, tự nắm bàn tay,
cổ tay, cánh tay của mình.
- Có xơng và bắp thịt (cơ)
- Nhờ cơ và xơng mà các bộ phân chuyển động đợc.
- Quan sát hình 5,6 ( T5)
- HS lên bảng dùng thớc chỉ vào tranh vẽ cho cả lớp thấy đ-
ợc: H5: là xơng H6:là cơ.
Trò chơi : vật tay
-Hai hs ngồi đối diện nhau, dùng hai cánh tay tì hai khuỷ
tay lên bàn hai cánh tay đan chéo vao nhau.
- Khi nghe GV hô : bắt đầu thì cả hai bạn cùng dùng sức
của mình để cố gắng kéo thắng tay bạn. Tay ai kéo thẳng
đợc cánh tay của bạn sẽ là ngời thắng cuộc,
- Một số cặp lên bảng thực hiện
Mĩ thuật
Vẽ trang trí
Vẽ đậm, vẽ nhạt
I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính: Đậm, đậm vừa, nhạt
- Tạo đợc những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh.
II/ Chuẩn bị
GV: - Một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt.

- Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt - Phấn màu
HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp.
III/ Hoạt động dạy - học
1- Tổ chức. (2 ) - Kiểm tra sĩ số lớp.

Ho¹t ®éng 3: H íng dÉn thùc hµnh :
Bµi tËp: VÏ ®Ëm, vÏ nh¹t vµo 3 b«ng hoa.
Nh¾c nhë HS: + Chän mµu (cã thĨ lµ ch× ®en hc bót
viÕt).
+ VÏ c¸c ®é ®Ëm nh¹t theo c¶m nhËn riªng.
- Quan s¸t tõng bµn ®Ĩ gióp ®ì HS hoµn thµnh bµi ngay
trªn líp .
+ Xem h×nh 5 ®Ĩ c¸c em nhËn ra
c¸ch lµm bµi.
+ ë phÇn thùc hµnh vÏ h×nh 3 b«ng
hoa gièng nhau.
+ H×nh 2,3,4.
+ C¸c ®é ®Ëm nh¹t:
* §é ®Ëm - §é võa - §é nh¹t
+ C¸ch vÏ:
* VÏ ®Ëm: §a nÐt m¹nh, nÐt ®an
dµy
* §é nh¹t: §a nÐt nhĐ tay h¬n, nÐt
®an tha.
* Cã thĨ vÏ b»ng ch× ®en hc
b»ng mµu.
03’
Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt,®¸nh gi¸.
- Gi¸o viªn thu mét sè bµi ®· hoµn thµnh.
- Gi¸o viªn gỵi ý häc sinh nhËn xÐt vỊ møc ®é ®Ëm nh¹t cđa bµi vÏ.
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt vµ t×m ra bµi vÏ mµ m×nh a thÝch.
* DỈn dß:- Su tÇm tranh, ¶nh in trªn s¸ch, b¸o vµ t×m ra ®é ®Ëm, ®Ëm võa, nh¹t kh¸c nhau- S-
u tÇm tranh thiÕu nhi.
Tn 2
Thø 2 ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2009

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
a) Đọc từng câu.
- GV chỉ đònh 1 HS đầu bàn đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc đúng từ khó.
b) Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- GV giúp HS hiểu nghóa các từ mới: Bí mật, sáng
kiến, lặng lẽ…
c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV theo dõi HS các nhóm đọc đúng.
d) Thi đọc giữa 2 nhóm.
- GV nhận xét đánh giá.
e) Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV theo dõi, nhận xét .
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1,2.
- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng
đoạn.
- Hỏi : Câu chuyện này kể về bạn nào?
-Bạn Na là người như thế nào?
- Hãy kể những việc làm tốt mà Na đã làm?
-Các bạn đối với Na như thế nào?
-Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na lại
buồn?
-Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm học?
-Yên lặng nghóa là gì?
-Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?
-Theo em các bạn của Na bàn bạc điều gì?
- GV giúp HS rút ra nhận xét khái quát.
- Theo em điều bí mật các bạn của Na bàn là gì?
- HS 1: Ngày hôm qua đâu rồi?