Phßng gi¸o dôc - ®µo t¹o
Tµi liÖu tham kh¶o
Lu hµnh néi bé
Th¸ng 10/2008
1
Lời mở đầu
Để giúp các thầy giáo, cô giáo có thêm tài liệu tham khảo
trong quá trình phát hiện và bồi dỡng nguồn học sinh giỏi môn Ngữ
văn cấp THCS , chúng tôi biên soạn tập Đề cơng Bồi dỡng học sinh
giỏi môn Ngữ văn lớp 6, 7, 8 ,9. Trân trọng gửi tới các thầy các cô.
Môn Ngữ văn có nhiều phân môn, kiến thức rộng, kĩ năng ngày
một cao theo từng khối lớp. Một học sinh có năng khiếu Văn cần đợc
rèn luyện toàn diện về kiến thức, về kĩ năng mới trở thành học sinh giỏi
Văn đợc. Vì vậy trong tài liệu này chúng tôi trình bày thành 4 chuyên
đề:
1. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 6.
(Thầy giáo Trần Nguyên Hãn
su tầm và biên soạn)
2. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 7.
(Cô giáo Lê Thị Thuý Hờng su tầm
và biên soạn)
3. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 8.
(Cô giáo Trịnh Thị Hoài su tầm và biên soạn)
4. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 9.
(Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Chắt su tầm
và biên soạn)
Một số kiến thức trọng
tâm
Tháng
9
Để thực hiện
chuyên đề này,
ngoài việc
nghiên cứu kĩ
sách giáo khoa
và sách giáo
1. Tìm hiểu chung về văn biểu
cảm :
+ Khái niệm văn biểu
cảm.
+ Đặc điểm, yêu cầu của
3
Chuyên
đề 1
văn biểu
cảm
viên Ngữ văn 7,
giáo viên nên tìm
đọc một số tài
liệu sau :
- Dạy học tập
làm văn ở THCS
Nguyễn Trí .
- Giúp các
em viết tốt các
dạng bài Tập
yêu cầu của đề.
+ Rèn kĩ năng tìm ý : Th-
ờng tập trung trả lời cho các
câu hỏi :
.Tình cảm, cảm xúc,
ấn tợng, suy nghĩ sâu sắc nhất
của em về đối tợng là gì ?
.Những đặc điểm,
tính chất gì của đối tợng tác
động nhiều nhất tới cảm xúc,
suy nghĩ của em ?
.Đối tợng làm em
nghĩ đến, liên tởng đến
những gì ?
.Em có kỉ niệm gắn
bó sâu sắc gì với đối tợng ?
.Đối tợng có ý nghĩa
nh thế nào trong đời sống
của em ?
+ Rèn kĩ năng lập ý : Một
số cách lập ý thờng gặp :
.Liên hệ hiện tại với t-
ơng lai.
.Hồi tởng quá khứ và
suy nghĩ về hiện tại.
.Tởng tợng, liên tởng,
suy tởng.
. Quan sát, suy
ngẫm.
+ Rèn kĩ năng xây dựng
ngời :
+ Khái niệm về kiểu bài.
+ Phơng pháp làm bài.
+ Rèn một số đề luyện
tập : Biểu cảm về ngời thân,
thầy cô, bạn bè, về loài cây
em yêu, về một cảnh đẹp, về
món quà, kỉ niệm tuổi thơ .
+ Giới thiệu một số bài
văn hay.
2 Biểu cảm về thác phẩm
văn học : ( thơ, văn )
+ Khái niệm về kiểu bài.
+ Phơng pháp làm bài.
+ Rèn một số đề luyện
tập : .
+ Giới thiệu một số bài
văn hay.
3. Luyện tập chung về văn
biểu cảm.
Tháng
11
- Văn học
dân gian Nhà
xu t bản giáoấ
dục.
- Bình giảng
1. Khái niệm ca dao :
2. Nội dung :
Giới thiệu một số nội dung
b y qua l i ca, ti ng núi c a
mỡnh.
b.K t c u
- K t c u i ỏp
- K t c u t ng b c.
- K t c u vũng trũn ( ng
dao).
- K chuy n, li t kờ (hỏt ru, l i
tõm tỡnh c a anh lớnh thỳ,
ng i i )
- K t c u i ng u.
- K t c u i l p .
c. Th th
- Th th l c bỏt.
- Th th song th t l c
bỏt(nh p cõu song th t l ắ
khỏc th t ngụn Trung Qu c
nh p 4/3).
- Th vón (m i cõu cú t 2- 3
n 4- 5 ti ng).Bi n i s
ch , v d u ng t nh p, gieo
v n.
6
d.Ngôn ngữ
- Gi n d , r t sinh ng, ítả ị ấ độ
dùng i n tích, i n c , l iđ ể đ ể ố ờ
nói bình dân mang m u s cà ắ
a ph ng.đị ươ
- R t nhi u b i t trình ấ ề à đạ độ
cao trau chu t, ch t l c,ố ắ ọ
gian tr n th , iầ ế đờ
th ng,bình d . ườ ị
* M i quan h th i gian vàố ệ ờ
không gian.
7
- Quan h ch t ch .
- G n v i nhõn v t tr tỡnh:
b c l c m xỳc, suy ngh c a
mỡnh.
g.M t s bi u t ng trong ca
dao
+ Cõy trỳc, cõy mai: t ng
tr ng ụi b n tr , tỡnh duyờn.
+ Hoa nh i:(hoa l i) l lo i
hoa p, quý b i h ng
th m.T ng tr ng thu
chung, tỡnh ngh a, cỏi p
cỏi duyờn bờn.
+ Con b ng, con cũ:(ng i
thi u n , thi u ph ; hỡnh nh
c trai, l n gỏi.Di n t n i
c c kh v t v .
4. Luyện đề về ca dao :
+ Biểu cảm về một bài
ca dao.
+ Biểu cảm về nhân vật
trữ tình trong ca dao.
+ Biểu cảm về một chùm
ca dao cùng chủ đề
Tháng
Ngữ văn 7.
- Các dạng
bài Tập làm văn
1. Tìm hiểu chung về cảm
thụ văn học :
- Thế nào là cảm thụ văn
học ?
8
( 2 tuần
cuối +
1 tuần
đầu
của
tháng
1)
Chuyên
đề 5:
cảm Thụ
văn
học
và cảm thụ văn
lớp 7 Cao Bích
Xuân.
- Luyện tập về
cảm thụ văn học
Trần Mạnh H-
ởng.
- Em tập bình
văn ( tập 1, 2, 3 ).
+ Ca dao :
- Phải xác định
đợc ca dao chính là những lời
nói tâm tình, là những bài ca
bắt nguồn từ tình cảm trong
mối quan hệ của những ngời
trong cuộc sống hàng ngày :
tình cảm với cha mẹ , tình yêu
nam nữ , tình cảm vợ chồng ,
tình cảm bạn bè hiểu đợc
điều đó sẽ giúp ngời đọc và
học sinh ý thức sâu sắc hơn về
tình cảm thông thờng hàng
ngày .
- Hiểu đợc tác
phẩm ca dao trữ tình thờng
tập trung vào những điều sâu
kín tinh vi và tế nhị của con
ngời nên không phải lúc nào
ca dao cũng giãi bầy trực
tiếp mà phải tìm đờng đến sự
xa xôi , nói vòng , hàm ẩn đa
nghĩa . Chính điều ấy đòi hỏi
ngời cảm thụ phải nắm đợc
những biện pháp nghệ thuật
9
mà ca dao trữ tình thờng sử
dụng nh : ẩn dụ, so sánh ví
von .
- Phải hiểu rõ hai
mà còn giàu màu sắc tởng t-
ợng bởi khi cảm xúc mãnh liệt
thì trí tởng tợng có khả năng
bay xa ngoài vạn dặm L u
Hiệp .
10
- Hiểu rõ ngôn
ngữ thơ trữ tình giàu nhạc tính
. Bởi thơ phản ánh cuộc sống
qua những rung động của
tình cảm . Thế giới nội tâm
của nhà thơ không chỉ biểu
hiện bằng từ ngữ mà bằng cả
âm thanh nhiịp điệu của từ
ngữ ấy . Nhạc tính trong thơ
thể hiện ở sự cân đối tơng
xứng hài hoà giữa các dòng
thơ .
- Đặc điểm nổi
bật của thơ trữ tình là rất hàm
xúc điều đó đòi hỏi ngời cảm
thụ phải tìm hiểu từ lớp ngữ
nghĩa , lớp hình ảnh , lớp âm
thanh, nhịp điệu để tìm hiểu
nghĩa đen, nghĩa bóng.
- Nắm rõ các
giá trị nghệ thuật mà thơ trữ
tình sử dụng . Đó là các phép
tu từ ẩn dụ, nhân hoá, so
sánh, ví von . Cách thể hiện
Trong Thơng nhớ mời hai
Vũ Bằng, nhà văn đã đi sâu
theo dòng hồi ức với những kỷ
niệm đầy ắp thân thơng về
mời hai mùa trong năm. Mỗi
tháng là một kỷ niệm sâu
đậm. Tháng giêng với cảm
xúc về những ngày tết với
Gió lành lạnh - ma riêu riêu -
với tiếng trống chèo từ xa
văngr lại .Tất cả nh muốn
Ngời ta trẻ lại - tim đập nhanh
hơn - ngực tràn trề nhựa sống
Chính
thể loại tuỳ bút giúp chúng ta
hiểu đợc nhân cách, chủ thể
giàu có về tâm tìnhcủa nhà
văn.
* Trong
tác phẩm trữ tình, tình cảm
cảm xúc có khi đợc biểu hiện
một cách trực tiếp song thông
thờng nó đợc biểu hiện một
cách gián tiếp. Khi cảm nhận,
thởng thức tác phẩm trữ tình
không đợc thoát li văn bản.
12
Phải đọc thật kỹ văn bản
( đọc tìm hiểu - đọc cảm
4. Luyện đề về tục ngữ .
Tháng
2
( tuần
4 của
tháng
1 và
tuần 1
+ 2
của
tháng
2)
Chuyên
đề 7
- Làm văn -
Đình Cao, Lê A.
- Giúp các
em viết tốt các
dạng bài Tập
làm văn 7
Huỳnh Thị Thu
Ba.
- Muốn viết
bài văn hay
Nhóm tg Nguyễn
Đăng Mạnh, Đỗ
Ngọc Thống, Lu
Đức Hạnh.
1. Khái niệm văn nghị luận.
2. Đặc điểm và yêu cầu của
luận điểm.
Yêu cầu của luận
điểm.
Số lợng và vị trí của
luận điểm.
Nghệ thuật nêu luận
điểm.
Phơng pháp làm sáng
tỏ luận điểm trung tâm.
c. Kĩ năng tìm luận cứ ::
Tầm quan trọng của
luận cứ.
Các loại luận cứ thờng
dùng.
Tiêu chuẩn lựa chọn
luận cứ.
Nguyên tắc vận dụng
luận cứ.
Quan hệ giữa luận cứ
sự thực và luận cứ lí luận.
Cách thu thập luận cứ.
d. Phơng pháp lập
luận :
Lập luận theo quan hệ
diễn dịch.
Lập luận theo quan hệ
quy nạp.
Lập luận theo quan hệ
tổng phân hợp.
Các cách lập luận
bày dẫn chứng.
c. Lập dàn ý trong lập
luận chứng minh.
d. Dựng đoạn trong
lập luận chứng minh.
e. Luyện tập viết bài
văn nghị luận chứng minh.
2. Phép lập luận giải thích :
Nội dung chính nh
phép lập luận giải thích.
Tháng
3
- Hệ thống một số kiến thức
đã học.
- Luyện đề tổng hợp.
Những nội dung dự thảo dới đây dựa trên cơ sở chơng trình,
sách giáo khoa, sách giáo viên môn Ngữ văn lớp 7 và mục tiêu của
việc bồi dỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 7. Những nội dung dự
thảo dới đây giáo viên cần linh hoạt trong quá trình áp dụng để phù
hợp với tình hình thực tế và đặc biệt là thực hiện có hiệu quả cho
công tác bồi dỡng học sinh giỏi.
Trong quá trình biên soạn tài liệu, có thể còn nhiêù khiếm
khuyết, rất mong đợc sự đóng góp của đồng nghiệp để tài liệu ngày
càng hoàn thiện.
b/ Một số đề bài minh hoạ:
Giáo viên cần biên soạn lại theo các kiểu bài (biểu
cảm, nghị luận) và có thể sử dụng để ra đề kiểm tra cuối mỗi
chuyên đề ( văn biểu cảm, chuyên đề ca dao, tục ngữ ).
Đề số 1:
Loài cây mà em yêu.
Đề số 8:
Nhà phê bình văn học Hoài Thanh có viết: Văn chơng sẽ là
hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế,
văn chơng còn sáng tạo ra sự sống . ( Theo Ngữ văn 7, tập hai)
Hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên.
16
Đề số 9:
Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong tác
phong, Hồ Chủ tịch cũng r t giản dị trong lời nói và bài viếtấ
(Theo Ngữ văn 7, tập hai)
Bằng một số dẫn chứng trong bài Tinh thần yêu nứoc của
nhân dân ta ( Hồ Chí Minh), hãy chứng minh rằng cách viết
của Bác Hồ rất giản dị.
Đề số 10:
Trong truyện ngắn Sống chết mặc bay , tác giả Phạm Duy
Tốn đã khéo léo kết hợp phép tơng phản và phép tăng cấp
để bộc lộ tính cách nhân vật, vạch trần bản chất lòng lang
dạ thú của tên quan phủ tr ớc sinh mạng của ngời dân.
Em hãy giải thích và chứng minh ý kiến trên.
Đề số 11:
Câu 1 :
Câu 1 :Trình bày cảm nhận của em về văn bản sau ;
Trình bày cảm nhận của em về văn bản sau ;
Con cò mà đi ăn đêm
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
trong văn học Việt Nam.
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về những biểu hiện của tình
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về những biểu hiện của tìnhyêu ấy trong văn thơ trữ tình hiện đại Việt Nam.
yêu ấy trong văn thơ trữ tình hiện đại Việt Nam.
Đề số 12
Câu 1: ( 6 điểm)
Trong bài thơ Nhớ con sông quê h ơng nhà thơ Tế Hanh có viết:
Quê hơng tôi có con sông xanh biếc.
Nớc gong trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là một buổi tra hè
Toả nắng xuống dòng sông l p loáng.ấ
Em hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu
thơ.
17
Câu 2: ( 14 điểm
Cảm nhận của em về bài thơ Tiếng gà tr a của nhà thơ Xuân
Quỳnh.
Đề số 13
Đề thi học sinh giỏi
Môn :Ngữ Văn 7
Câu 1 : (4đ) Đọc đoạn văn sau :
Sài Gòn vẫn trẻ .Tôi thì đơng già.Ba trăm năm so với năm ngàn
tuổi của Đất Nớc thì cái đô thị này còn xuân chán .Sài Gòn cứ trẻ
hoài nh một cây tơ đơng độ nõn nà , trên đà thay da đổi thịt , miễn
là c dân ngày nay và cả ngày mai biết cách tới tiêu chăm bón , trân
trọng , giữ gìn cái đô thị ngọc ngà.
Tôi yêu Sài Gòn da diết Tôi yêu trong nắng sớm , một thứ nắng
Câu 3 : (10 đ). Có một đọan thơ rất hay , rất xúc động viết về Bác Hồ
kính yêu nh sau :
Đất nớc đẹp vô cùng . Nhng Bác phải ra đi.
Cho tôi làm sống dới con tàu đa tiễn Bác
Khi bờ bãi dần lui làng xóm khuất
Bốn phía nhìn không bóng một hàng tre
Đêm xa nớc đầu tiên , ai nỡ ngủ
Sóng dới chân tàu đâu phải sóng quê hơng
Trời từ đây chẳng xanh màu xứ sở
Xa nớc rồi ,càng hiểu nớc đau thơng
(Ngời đi tìm hình của nớc Chế
Lan Viên)
a) Đoạn thơ đã viết về sự kiện nào trong cuộc đời hoạt động của Bác
Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tên là gì ?
b) Phân tích hiệu quả của dấu chấm câu giữa câu thơ thứ nhất và từ
nhng .
c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) về đọan thơ trên.
Đề số 14
Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 7
Môn: Ngữ văn.
( Thời gian làm bài: 120 phút )
Câu1 ( 2 điểm ): Đọc đoạn thơ sau:
Trên đờng hành quân xa
Dừng chân bên xóm nhỏ
Tiếng gà ai nhảy ổ
Cục cục tác cục ta
Nghe xao động nắng tra
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ.
( Tiếng gà tra, Xuân Quỳnh )
( Ana tôn Prance. )
Câu nói trên của nhà văn Pháp giúp em cảm nhận đợc những gì
khi học hai bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng của Hồ Chí Minh.
UBND huyện Bình Giang
20
Phòng GD và ĐT
hớng dẫn chấm đề thi hsg huyện lớp 7
môn: ngữ văn.
Câu1 ( 2 điểm ): Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm.
1. C 2. B 3. C 4. B.
Câu2 ( 2 điểm ): Mỗi ý trả lời đúng cho 1 điểm:
- Lời gửi của tác giả : Qua việc khẳng định sự hoà hợp giữa đời
sống vật chất giản dị và đời sống tinh thần phong phú trong
con ngời Bác Hồ, tác giả còn muốn nói về ý nghĩa đích thực
của đời sống con ngời: Không phải là sự thoả mãn càng nhiều
về vật chất, mà là đời sống tinh thần, t tởng , tình cảm phong
phú, thậm chí là vô tận. Cuộc sống nh thế, theo tác giả là
cuộc sống thực sự văn minh mà Bác Hồ đã nêu gơng sáng
trong thời đại ngày nay.
- Suy nghĩ của em : HS cần nêu đợc suy nghĩ về ý nghĩa thực sự
của đời sống con ngời, về mối quan hệ giữa nhu cầu vật chất
và đời sống tinh thần. Nếu chạy theo hởng thụ vật chất sẽ có
thể dẫn đến sự nghèo nàn, què quặt về tinh thần, tình cảm
Câu3 ( 6 điểm ):
1. Yêu cầu chung:
- Trên cơ sở hiểu đúng hai bài thơ trữ tình của Hồ Chí Minh để
làm sáng tỏ yêu cầu của đề bài, biết cách làm bài văn nghị luận
văn học.
2. Yêu cầu cụ thể:
HS có thể trình bày, sắp xếp theo nhiều cách, cảm thụ đôi
nữ trong xã hội x
nữ trong xã hội x
a.
a.
Đề số 16
Nêu cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về một truyện ngắn đã
Nêu cảm nghĩ sâu sắc nhất của em về một truyện ngắn đãhọc trong ch
học trong ch
ơng trình Ngữ văn 7.
ơng trình Ngữ văn 7.
c/ giới thiệu Một số sáng kiến kinh nghiệm và tài liệu s -
u tầm :
giới thiệu bài văn biểu cảm về ngời thân
Trong cu c s ng h ng ng y, cú bi t bao nhiờu ng i ỏng
chỳng ta th ng yờu v d nh nhi u tỡnh c m. Nh ng ó bao gi b n
ngh r ng, ng i thõn yờu nh t c a b n l ai ch a? V i m i ng i cõu
tr l i y cú th l ụng b , l m , l anh ch ho c c ng cú th l b n
bố ch ng h n. Cũn riờng tụi, hỡnh nh ng i b s mói mói l ng n
l a thiờng liờng, s i m tõm h n tụi mói t n sau n y.
B tụi khụng may m n nh nh ng ng i n ụng khỏc. Trong
su t cu c i b cú l khụng bao gi c s ng trong s sung s ng,
22
vui v . B n m i tu i khi ch a i c n a ch ng i ng i, b ã ph iẻ ố ươ ổ ư đ đượ ử ặ đờ ườ ố đ ả
s ng chung v i bao nhiêu b nh t t: u tiên ó ch l nh ng c n auố ớ ệ ậ Đầ đ ỉ à ữ ơ đ
d d y, r i ti p n l i xu t hi n thêm nhi u bi n ch ng. Tr c ây, khiạ à ồ ế đế ạ ấ ệ ề ế ứ ướ đ
còn kh e m nh, bao gi b c ng r t phong . ỏ ạ ờ ố ũ ấ độ
Th nh ng bây gi , v p y d ng nh ã d n i thay: Thayế ư ờ ẻ đẹ ấ ườ ư đ ầ đổ
Nh ng lúc y, tôi ch bi t ôm b , xoa d u cho b , tôi ch mu nữ ấ ỉ ế ố ầ ố ỉ ố
v i b ng i l m n a, tôi có th ngh h c, nh v y s ti t ki m cớ ố đừ đ à ữ ể ỉ ọ ư ậ ẽ ế ệ đượ
chi tiêu cho gia ình, tôi có th ki m c ti n v ch a b nh cho b .đ ể ế đượ ề à ữ ệ ố
Nh ng n u nh c n i u ó ch c ch n l b s bu n v th t v ng ư ế ắ đế đ ề đ ắ ắ à ố ẽ ồ à ấ ọ ở
tôi nhi u l m. ề ắ
B luôn nói r ng b s luôn chi n u. Chi n u cho t i nh ngố ằ ố ẽ ế đấ ế đấ ớ ữ
chút s c l c cu i cùng có th nuôi chúng tôi n h c th nh ng i.ứ ự ố để ể ă ọ à ườ
B r t quan tâm n vi c h c c a chúng tôi. Ng y x a b h c r t gi iố ấ đế ệ ọ ủ à ư ố ọ ấ ỏ
nh ng nh nghèo b ph i ngh h c. V o m i t i, khi còn c g ng i l iư à ố ả ỉ ọ à ỗ ố ố ắ đ ạ
c, b luôn b y d y cho m y ch em h c b i. đượ ố à ạ ấ ị ọ à
Trong nh ng b a c m b th ng nh c chúng tôi cách s ng,ữ ữ ơ ố ườ ắ ố
cách l m ng i sao cho ph i o. Tôi ph c b l m, b thu c h ngà ườ ả đạ ụ ố ắ ố ộ à
m y nghìn câu Ki u, h ng tr m câu châm ngôn, danh ngôn n iấ ề à ă ổ
ti ng…ế
Chính vì v y, tôi luôn c g ng t giác h c t p. Tôi s l m m tậ ố ắ ự ọ ậ ẽ à ộ
bác s v s ch a b nh cho b , s ki m ti n ph ng d ng b v iĩ à ẽ ữ ệ ố ẽ ế ề để ụ ưỡ ố à đ
ti p nh ng b c ng d dang trong tu i tr c a b . Tôi luôn bi t nế ữ ướ đườ ở ổ ẻ ủ ố ế ơ
b r t nhi u, b ã d nh cho tôi m t con ng sáng ng i, b i ó lố ấ ề ố đ à ộ đườ ờ ở đ à
con ng c a h c v n, ch không ph i l con ng en t i c ađườ ủ ọ ấ ứ ả à đườ đ ố ủ
ti n b c. Tôi s luôn l y nh ng l i b d y s ng, l y b l g ng sángề ạ ẽ ấ ữ ờ ố ạ để ố ấ ố à ươ
noi theo.để
V tôi khâm ph c không ch b i b l m t ng i gi i giang, là ụ ỉ ở ố à ộ ườ ỏ à
m t ng i cao c , ng n, lòng kiên trì ch u khó m còn b i cáchộ ườ ả đứ đắ ị à ở
s ng l c quan, vô t c a b . M c dù nh ng th i gian r nh r i c a bố ạ ư ủ ố ặ ữ ờ ả ỗ ủ ố
còn l i r t ít nh ng b v n tr ng v ch m sóc khu v n tr c nh ạ ấ ư ố ẫ ồ à ă ườ ướ à để
cho nó bao gi c ng xanh t i. ờ ũ ươ
Nh ng gi phong lan có bao gi b quên cho u ng n c v oữ ỏ ờ ố ố ướ à
m i bu i sáng; nh ng cây thi t ng c lan có bao gi mang trên mìnhỗ ổ ữ ế ọ ờ
m t cái lá héo n o? Nh ng cây hoa lan, hoa nh i có bao gi khôngộ à ữ à ờ
t a h ng th m ngát âu? B i ng sau nó luôn có m t b n tay mỏ ươ ơ đ ở đằ ộ à ấ
(L p 10A2, Tr ng THPT Hu nh Thúc Kháng, TP Vinh, Ngh Anớ ườ ỳ ệ
biÓu c¶m vÒ loµi c©y em yªu
Trong cõi tr n, có nh ng lo i cây n hoa p v bu n nh nh ng huy n th ai, nhầ ữ à ở đẹ à ồ ư ữ ề ọ ư
nh ng tri t nhân. Ng i ta khó vui c khi nhìn th y m t gi n hoa ty-gôn nh m uữ ế ườ đượ ấ ộ à đỏ ư à
máu v ng v nh ng câu th c a TTKH. Nhìn hoa sen, lòng ng i ch t nh n ra l vôẳ ề ữ ơ ủ ườ ợ ậ ẽ
th ng thanh s ch c a ki p ng i. Ai ã t ng có m t êm th c v i hoa qu nh, h n khóườ ạ ủ ế ườ đ ừ ộ đ ứ ớ ỳ ẳ
c m c t c lòng tr c hình nh cái p quá i mong manh, mau chóng t n phai.ầ đượ ấ ướ ả đẹ đỗ à
Ng i x a m t l n qua núi, th y hoa lau n tr ng b t ng n, ã th ng th t buông m t câuườ ư ộ ầ ấ ở ắ ạ à đ ả ố ộ
25
Copyright: Tài liệu đại học ©