TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng
 Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
.
- Phía bắc (PB) : cánh bướm non , chùn chùn , năm trước , lương ăn ,
- Phía nam (PN) : cỏ xước , tỉ tê , tảng đá , bé nhỏ , thui thủi , kẻ yếu ,…
 Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,
giữa các cụm từ ,
nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .
 Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung .
2. Đọc - Hiểu
 Hiểu các từ ngữ khó trong bài : cỏ xước , Nhà Trò , bự , lương ăn , ăn
hiếp , mai phục ,
 Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp , thương yêu
người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn .
II. Đồ dùng dạy học
1 Tranh minh họa bài tập đọc trang 4 , SGK.
2 Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc .
3 Tập truyện Dế Mèn Phiêu Lưu Kí - Tô Hoài .
III. Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Mở đầu
-GV giới thiệu khái quát nội dung
chương trình phân môn tập đọc của học kì
I lớp 4 .
- Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc
tên các chủ điểm trong sách .


Tranh vẽ Dế Mèn và chị Nhà Trò . Dế Mèn là nhân vật chính trong tác phẩm Dế
Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài .
-GV đưa ra tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài và giới thiệu :
Tác phẩm kể về những cuộc phiêu lưu của chú Dế Mèn . Nhà văn Tô Hoài viết
truyện từ năm 1941 được in lại nhiều lần và được đông đảo bạn đọc thiếu nhi
trong nước và quốc tế yêu thích . Gìơ học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
Đây là một đoạn trích trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí .
b). Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
* Luyện đọc
- Yêu cầu HS mở SGK trang 4, 5 sau đó
gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp
( 3 lượt ) .

- Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài . - HS đọc theo thứ tự :
+ Một hôm …bay được xa
+ Tôi đến gần …ăn thịt em
+ Tôi xoè cả hai tay …của bọn
nhện
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp , HS

- Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ
khó được giới thiệu về nghĩa ở phần chú
giải .
- Đọc mẫu lần 1. Chú ýgiọng đọc như
sau:

- Đoạn 1 ý nói gì ?
- Vì sao chị Nhà Trò lại gục đầu ngồi
khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Chúng ta
cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 .
* Đoạn 2 :
- Gọi 1 HS lên đọc đoạn 2 .

- Hãy đọc thầm lại đoạn trên và tìm
những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất
yếu ớt .
- HS đọc SGK .
- Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc tỉ
tê bên tảng đá cuội .
- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò .

- 1 HS đọc thành tiếng , HS cả lớp
theo dõi bài trong SGK .
- HS cả lớp đọc thầm và tìm theo yêu
cầu,
có thể dùng bút chì vừa đọc vừa tìm .
Sau đó , một vài HS nêu ý kiến trước

- Thể hiện sự ái ngại , thông cảm .

- Đọc chậm thể hiện sự yếu ớt của chị
Nhà Trò qua con mắt ái ngại , thông
cảm của Dế Mèn .
- 2 HS đọc

- Đoạn này cho thấy hình dáng yếu
ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò . - HS đọc thầm và dùng bút chì để tìm
. Sau đó , một vài HS nêu ý kiến

- Đoạn này là lời của ai ?
- Qua lời kể của Nhà Trò , chúng ta thấy
được điều gì ?
- Khi đọc đoạn này thì chúng ta nên đọc
như thế nào để phù hợp với tình cảnh của
Nhà Trò ?
- Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trên , chú ý
để sữa lỗi , ngắt giọng cho HS .
* Đoạn 3 :
- Trước tình cảnh đáng thương của Nhà

- Trong đoạn 3 có lời nói của Dế Mèn ,
theo em chúng ta nên đọc với giọng như
thế nào thể hiện được thái độ của Dế Mèn

- Gọi HS đọc trước lớp đoạn 3 .

- Qua câu chuyện tác giả muốn nói với
chúng ta điều gì ?

- Đó chính là nội dung chính của bài .
- Gọi 2 HS nhắc lại và ghi bảng .
- Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân
hóa em thích hình ảnh nào nhất ? Vì sao
?
ăn hiếp kẻ yếu .
+ Là người có tấm lòng nghĩa hiệp ,
dũng cảm , không đồng tình với
những kẻ độc ác cậy khoẻ ức hiếp kẻ
yếu .
+ Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn .
- Giọng mạnh mẽ , dứt khoát , thể
hiện sự bất bình .

- 2 HS đọc to trước lớp , cả lớp nhận
xét và tìm ra cách đọc hay nhất .
- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa
hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ yếu , xóa

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương những HS tích cực học tập , nhắc nhở
những HS còn chưa chú ý .