T
T
R
R
U
U
N
N
G
GQ
Q
U
U
Ố
Ố
C
CT
T
H
H
Ờ
Ờ
I
I


t
i
i
ế
ế
t
t
)
)
I
I
.
.M
M
Ụ
Ụ
C
CT
T
I
I

nghiệp là chủ yếu, hưng thịnh theo chu kỳ, mầm mống kinh tế TBCN đã
xuất hiện nhưng còn yếu ớt.
- Văn hoá Trung Quốc phát triển rực rỡ.
2. Tư tưởng
- Giúp HS thấy được tính chất phi nghĩa của các cuộc xâm lược của
các triều đại phong kiến Trung quốc.
- Quý trọng các di sản văn hoá, hiểu được các ảnh hưởng của văn hoá
trung quốc đối với Việt Nam.
3. Kỹ năng
- Trên cơ sở các sự kiện lịch sử, giúp HS biết phân tích và rút ra kết luận.
- Biết vẽ sơ đồ hoặc tự vẽ được lược đồ để hiểu được bài giảng.
- Nắm vững các khái niệm cơ bản.
I
I
I
I
.
.T
T
H
H
I
I
Ế
Ế
T
T

Ạ
Ạ
Y
Y-
-H
H
Ọ
Ọ
C
C - Bản đồ Trung Quốc qua các thời kỳ.
- Sưu tầm tranh ảnh như: Vạn lý trường thành, Cố cung, đồ gốm sứ của
Trung Quốc thời phong kiến. Các bài thơ Đường hay, các tiểu thuyết thời Minh -
Thanh.
- Vẽ các sơ đồ về sự hình thành xã hội phong kiến Trung quốc, sơ đồ
về bộ máy Nhà nước thời Minh - Thanh.
I
I
I
I
I
I
C
C
H
H
ứ
ứ
C
CD
D
ạ
ạ
Y
Y-
-H
H
ọ
ọ
C
C

- Trước hết GV gợi lại cho HS nhớ lại kiến
thức đã học ở bài các quốc gia cổ đại phương
Đông, về các giai cấp cơ bản trong xã hội, sau
đó đặt câu hỏi:
- Việc sử dụng công cụ bằng sắt ở Trung
quốc vào thế kỷ V TCN có tác dụng gì?
Cho HS cả lớp xem sơ đồ treo bảng và gọi
một HS trả lời, các HS khác bổ sung cho bạn. HS dựa vào những kiến thức đã học ở
 Chế độ phong kiến thời tần -
Hán
- Trong xã hội Trung Quốc, từ khi đồ sắt
xuất hiện, xã hội đã có sự phân hoá, hình
thành hai giai cấp mới địa chủ và nông dân
lĩnh canh, từ đây hình thành quan hệ sản xuất
phong kiến, đó là quan hệ bóc lột giữa địa
chủ và nông dân lĩnh canh thay thế cho quan
hệ bóc lột quý tộc và nông dân công xã.
- Nhà Tần - Hán được hình thành như thế
nào? Tại sao nhà Tần lại thống nhất được
Trung Quốc?
Cho HS đọc SGK, gọi một HS trả lời và
các em khác bổ sung.
GV củng cố và chốt ý: Trên lưu vực Hoàng
Hà và Trường Giang thời cổ đại có nhiều
nước ngỏ thường chiến tranh xâu xé thôn tính
lẫn nhau làm thành cục diện Xuân Thu chiến
a. Sự hình thành nhà Tần - Hán:


b. Tổ chức bộ máy nhà nước thời
Tần - Hán - Ở TW: Hoàng đế có quyền tuyệt
đối, bên dưới có thừa tướng, thái
uý cùng các quan văn, võ.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
của Nhà Tần, Nhà Hán? (gợi ý VD cuộc khởi
nghĩa của nhân dân ta chống quân Tần TCN,
cuộc khởi nghĩa Hai Bà trưng chống quân
Hán năm 40…).


quan võ

Qu
ậ
n

Huyện

Các
chức
quan
khác
Huyện

Qu
ậ
n

Huyện

Huyện

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm
- GV nêu câu hỏi cho từng nhóm:

vững
- Cuối cùng GV nhận xét và chốt ý:
+ Nhóm 1: Sau Nhà Hán, Trung Quốc lâm
vào tình trạng loạn lạc kéo dài, Lý Uyên dẹp
được loạn, lên ngôi Hoàng đế, lập ra Nhà
đường (618 - 907).
- Kinh tế nhà Đường phát triển hơn các
triều đại trước đặc biệt trong nông nghiệp có
chính sách quân điền (lấy ruộng đất công và
ruộng đất bỏ hoang chia cho nông dân. Khi
nhận ruộng nông dân phải nộp thuế cho Nhà
nước theo chế độ tô, dung, điệu, nộp bằng
lúa, ngày công lao dịch và bằng vải). Ngoài ra
thủ công nghiệp và thương nghiệp thịnh đạt
dưới thời Đường.
+ Nhóm 2: Bộ máy Nhà nước nhà Đường
tiếp tục được củng cố từ TW đến địa phương
làm cho bộ máy cai trị phong kiến ngày càng
hoàn chỉnh. Có thêm chức Tiết độ sứ. Chọn
+ Nông nghiệp: chính sách quân
điền, áp dụng kỹ thuật canh tác
mới, chọn giống … dẫn tới năng
suất tăng.
+ Thủ công nghiệp và thương
nghiệp phát triển thịnh đạt: có các
xưởng thủ công (tác phường)
luyện sắt, đóng thuyền.
 Kinh tế thời Đường phát triển
cao hơn so với các triều đại trước.

- Mâu thuẫn xã hội dẫn đến khởi
nghĩa nông dân thế kỷ X khiến
cho nhà Đường sụp đổ.

Hoạt động 3: Hoạt động tập thể và cá nhân

GV đặt câu hỏi cho cả lớp: Nhà Minh, nhà
Thanh được thành lập như thế nào?
 Trung Quốc thời Minh -
Thanh
a. Sự thành lập nhà Minh - nhà
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- Cho HS tìm hiểu SGK và trả lời, gọi một
HS trả lời, HS khác bổ sung.
- GV nhận xét và chốt ý: sau nhà Đường
đến nhà Tống, nhà Nguyên.
- Phong trào khởi nghĩa nông dân của Chu
Nguyên Chương đã thành lập nhà Minh
(1638 - 1644). Khởi nghĩa của Lý Tự Thành
làm cho nhà Minh sụp đổ, giữa lúc đó bộ tộc
Mãn Thanh ở phía Bắc Trung quốc đã đánh
bại Lý Tự Thành lập ra nhà Thanho (1644 -
1911).
- GV đặt câu hỏi: Dưới thời Minh kinh tế
Trung quốc có điểm gì mới so với các triều
đại trước? Biểu hiện?

là trung tâm chính trị mà còn là trung tâm
kinh tế lớn.
- GV có thể giải thích thêm: Sự thịnh trị
của Nhà Minh còn biểu hiện ở lĩnh vực chính
trị: ngay từ khi lên ngôi, Minh Thái Tổ đã
quan tâm đến xây dựng chế độ quân chủ
chuyên chế TW tập quyền (quyền lực ngày
càng tập trung vào tay nhà vua, bỏ chức thừa
tướng, Thái uý, giúp việc cho vua là 6 bộ, vua
tập trung mọi quyền hành trong tay, trực tiếp
chỉ huy quân đội).
GV đặt ra câu hỏi: Tại sao Nhà Minh với
nền kinh tế và chính trị thịnh đạt như vậy lại
+ Thương nghiệp phát triển thành
thị mở rộng và phồn thịnh. c. Về chính trị: Bộ máy Nhà nước d. Chính sách của nhà Thanh:

- Đối nội: Ap bức dân tộc, mua
chuộc địa chủ người Hán.
- Đối ngoại: thi hành chính sách
"bế quan toả cảng".
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
Quốc ăn mặc và theo phong tục người Mãn,
mua chuộc địa chủ người Hán, giảm thuế cho
nông dân nhưng mâu thuẫn dân tộc vẫn tăng
dẫn đến khởi nghĩa nông dân khắp nơi.
- Đối ngoại: thi hành chính sách "bế quan
toả cảng" trong bối cảnh bị sự nhóm ngó của
tư bản phương Tây dẫn đến sự suy sụp của
chế độ phong kiến. Cách mạng Tân Hợi năm
1911 đã làm cho nhà Thanh sụp đổ.

 Chế độ phong kiến Nhà Thanh
sụp đổ năm 1911.

Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm
GV chia cả lớp làm 2 nhóm chính và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm:
- Nhóm 1: Những thành tự trên lĩnh vực tư

+ Nhóm 2: bắt đầu từ thời Tây Hán, sử
học đã trở thành lĩnh vực độc lập, người đặt
nền móng là Tư Mã Thiên với bộ sử ký.
Văn học: Thơ phát triển mạnh dưới thời

a. Tư tưởng:
- Nho giáo giữa vai trò quan trọng
trong hệ tư tưởng phong kiến công
cụ tinh thần bảo vệ chế độ phong
kiến, về sau Nho giáo càng trở lên
bảo thủ, lỗi thời và kìm hãm sự
phát triển của xã hội.
- Phật giáo cũng thịnh hành nhất
là thời Đường.
b. Sử học:
Tư Mã Thiên với bộ sử ký.

c. Văn học:
+ Thơ phát triển mạnh dưới thời
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
đường với những tác giả tiêu biểu: Đỗ Phủ,
Lý Bạch, Bạch Cư Dị, tiểu thuyết phát triển
mạnh ở thời Minh - Thanh với các bộ tiểu
thuyết nổi tiếng như Thuỷ Hử của thi Nại
Am, tam Quốc diễn nghĩa của La Quán

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
Quốc biết đến khá sớm (GV có thể cho HS
quan sát các tranh sưu tầm về đồ gốm, sứ,
hàng dệt, cho HS nhận xét và GV phân tích
cho HS thấy trình độ cao của người Trung
Quốc trong việc sản xuất ra những sản phẩm
này).
- GV cho Hs xem tranh Cố cung Bắc Kinh
và yêu cầu HS nhận xét. Sau đó GV có thể
phân tích cho HS thấy uy quyền của chế độ
phong kiến, nhưng đồng thời nó cũng biểu
hiện tài năng và nghệ thuật trong xây dựng
của nhân dân Trung Quốc.
4. Sơ kết bài học
GV kiểm tra hoạt động nhận thức của HS với việc yêu cầu HS nêu lại
sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc, sự phát triển của chế độ phong
kiến Trung Quốc qua các triều đại, điểm nổi bật của mỗi triều đại? Vì sao
cuối các triều đại đều có khởi nghĩa nông dân? Những thành tựu văn hoá tiêu
biểu của Trung Quốc thời phong kiến?
5. Bài tập - Dặn dò về nhà
- Học bài cũ, làm bài tập trong SGK, đọc trước bài mới.
- Bài tập:
 Kể tên các triều đại phong kiến Trung Quốc, thời gian tồn tại?
Triều đại nào chế độ phong kiến đạt đến đỉnh cao? Biểu hiện?
 Những thành tựu văn hoá chủ yếu của Trung Quốc thời phong
kiến? Tìm hiểu tác phẩm Sử ký của Tư Mã Thiên.