SỰ RƠI TỰ DO (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày, nêu ví dụ và phân tích được khái niệm về sự rơi tự do.
- Phát biểu được định nghĩa rơi tự do
2. Kỹ năng:
- Đưa ra được những ý kiến nhận xét về hiện tượng xảy ra trong các thí
nghiệm sơ bộ về sự rơi tự do.
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Kết hợp các phương pháp trực quan, phát vấn
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị những dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong 4 thí nghiệm ở mục
1-1:
+ Một vài hòn sỏi.
+ Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, khích thước khoảng 15cm-15cm.
+ Một vài hòn bi xe đạp (hoặc hòn sỏi nhỏ) và một vài miếng bìa phẳng
có trọng lượng lớn hơn trọng lượng của các hòn bi.
2. Học sinh:
- Ôn bài chuyển động thẳng biến đổi đều.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp: 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ: 7 phút
- Gia tốc của chuyển động thẳng nhanh dần, chậm dần đều có đặc điểm
gì?
- Viết công thức tính quãng đường và phương trình của chuyển động
nhanh dần, chậm dần đều. Nói rõ dấu của các đại lượng tham gia công
thức.
3. Bài mới: 21 phút


- Kết luận về sự rơi của
các vật trong không khí.
Hoạt động 2: Tìm hiểu
sự rơi trong chân không:
- Mô tả thí nghiệm ống
Niutơn và thí nghiệm
của Galilê.
- Đặt câu hỏi về cách
loại bỏ ảnh hưởng của
không khí trong thí
nghiệm của Niutơn và
Galilê.

- Nhận xét sơ bộ về sự
rơi của các vật khác nhau
trong không khí.

- Ghi nhận các yếu tố ảnh
hưởng đến sự rơi của các
vật trong không khí. - Dự đoán sự rơi của các
vật khi không có ảnh
hưởng của không khí.
- Nhận xét về cách loại
bỏ ảnh hưởng của không
khí trong thí nghiệm của
Niutơn và Galilê.


- Gợi ý sử dụng công
thức đường đi của
CĐTNDĐ cho các
khoảng thời gian bằng
nhau
t

để tính được:
2
)( tal 
.
- Trả lời C2.
- Chứng minh dấu hiệu
nhận biết một CĐTNDĐ:
hiệu quãng đường đi
được giữa hai khoảng
thời gian bằng nhau liên
tiếp là một hằng số.
không khí không đáng kể so với
trọng lực tác dụng lên vật có thể coi
như vật rơi tự do.

121
2
3
2
2
2
1
)
2
3
(
)
2
1
(
)2(
2
1
;
2
1
;
2
1
talll
tttassl
tttassl
ttasttasats

