MỘT SỐ CÁCH RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNH HỌC SINH GIỎI MÔN
HOÁ HỌC
Trương Thị Thuý Vân- phòng GDCN&TX Sở GD&ĐT Nước ta đang chuyển mình trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, người
giáo viên trong nhà trường có một vị trí và vai trò rất quan trọng. Người giáo viên không những
phải tổ chức các hoạt động dạy học một cách hiệu quả để học sinh (HS) không chỉ chủ động
nắm vững kiến thức mà còn phải hình thành cho được ở họ một phương pháp học tập độc lập và
sáng tạo.Vì vậy, trong quá trình dạy học ở trường phổ thông nhiệm vụ phát triển tư duy cho HS
là một nhiệm vụ rất quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng bộ ở các môn học. Dưới đây tác giả đề
cập đến một số năng lực và phẩm chất của HSG và một số cách rèn luyện để học giỏi môn Hoá
học.
● Học sinh giỏi (HSG) môn Hoá học, cần có: Khả năng tư duy toán học, khả năng quan
sát, nhận thức và nhận xét các hiện tượng tự nhiên, lĩnh hội và vận dụng tốt các khái niệm, định
luật hoá học.
● Những HSG môn Hoá học được thể hiện qua một số năng lực và phẩm chất sau:
Một là, HS có khả năng nhận thức vấn đề nhanh, rõ ràng, luôn hào hứng trong các tiết học,
nhất là bài học mới. Có ý thức tự bổ sung, hoàn thiện những tri thức đã thu được ngay từ dạng sơ
khởi.
Hai là, biết phân tích các sự vật và hiện tượng qua các dấu hiệu đặc trưng của chúng.biết
thay đổi góc nhìn khi xem xét một sự vật hiện tượng.Biết cách tìm con đường ngắn để sớm đi
đến kết luận cần thiết, biết xét đủ các điều kiện cần thiết để đạt được kết luận mong muốn.
Ba là, biết xây dựng các phần ví dụ để loại bỏ một số miền tìm kiếm vô ích. Biết quay lại
điểm vừa xuất phát để tìm đường đi mới, biết diễn đạt chính xác điều mình muốn.
Bốn là, sử dụng thành thạo hệ thống kí hiệu, các qui ước để diễn tả vấn đề, biết phân biệt
thành thạo các kĩ năng đọc, viết và nói. Biết thu gọn và trật tự hoá các vấn đề để dùng khái niệm
trước mô tả cho các khái niệm sau. Biết tổ hợp các yếu tố, các thao tác để thiết kế một dãy hoạt
động, nhằm đạt đến kết quả mong muốn.
Năm là, biết suy xét sự đúng sai từ một loạt sự kiện, biết tạo ra các tương tự hay tương
phản để khẳng định hoặc bác bỏ một đặc trưng nào đó trong sản phẩm do mình làm ra. Biết chỉ

Phần hóa đại cương
a) Cấu tạo nguyên tử
b) Cấu tạo phân tử và liên kết hóa học
c) Nhiệt động hóa học (đề cập tới cân bằng
hóa học).
d) Động hóa học ( chủ yếu cho vòng 2 HSG
tỉnh và HSG Quốc gia)
e) Dung dịch và dung dịch điện li
f) Phản ứng oxihóa – khử
g) Điện hóa (về pin điện, điện phân).
Phần hóa vô cơ
a) Phản ứng của các chất vô cơ
b) Nhận biết các chất vô cơ
c) Một số các bài tính toán vô cơ
Phần hóa hữu cơ
a) Hóa lập thể chất hữu cơ (Gluxit) ,
(Protein) , (Peptit và Gluxit).
b) Cấu trúc và tính chất vật lý.
c) Cấu trúc và tính chất axit – bazơ
d) Nhận biết các chất hữu cơ
e) Phản ứng hữu cơ và cơ chế phản ứng
f) Xác định cấu tạo chất hữu cơ (từ tính chất)
g) Tổng hợp hữu cơ (sơ đồ)
h) Một số các bài toán hữu cơ
Bên cạnh đó, GV yêu cầu HS đọc trước các phần lí thuyết cơ bản trong SGK, trong một số
các tài liệu tham khảo, tập hợp lí thuyết cơ bản để hỗ trợ giải quyết các vấn đề theo các chủ điểm
liên quan.
GV xây dựng bài tập mẫu, những bài giải quyết các vấn đề từ đơn giản đến phức tạp gắn
với các nội dung trọng tâm đã tổng kết.
GV yêu cầu HS tiếp tục xây dựng các câu hỏi và bài tập theo các nội dung lí thuyết đã