RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS:
- Hiểu một cách đầy đủ về chức năng của mở bài và kết bài trong bài văn
nghị luận.

- Nắm vững hơn các kiểu mở bài và kết bài thông dụng trong văn nghị
luận.

- Có ý thức vận dụng một cách linh hoạt các kiểu mở bài và kết bài trong
khi viết văn nghị luận.
- Biết nhận diện những lỗi thờng mắc trong khi viết mở bài, kết bài và có
ý thức tránh những lỗi này.

B-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: KT việc chuẩn bị bài của HS

3.Giới thiệu bài mới (…)

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
GV tổ chức cho HS tìm hiểu
các cách mở bài cho đề bài:
Phân tích giá trị nghệ thuật của
tình huống truyện trong tác
phẩm Vợ nhặt (Kim Lân)

Từ hai bài tập trên, em hãy cho
biết phần mở bài cần đáp ứng
yêu cầu gì trong quá trình tạo lập
văn bản? GV tổ chức cho HS tìm hiểu
các kết bài (SGK) cho đề bài:
Suy nghĩ của anh (chị) về nhân
vật ông lái đò trong tuỳ bút Ngời
lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân)

GV lần lượt cho HS phân tích
các kết bài (SGK)

HS đọc kĩ, thảo luận nhóm, cử
đại diện trình bày. đọc hướng tới đề tài.

3. Yêu cầu phần mở bài
- Thông báo chính xác, ngắn gọn về đề tài
- Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài một cách
tự nhiên, gợi sự hứng thú với vấn đề được trình bày
trong văn bản.

II. VIẾT PHẦN KẾT BÀI
1. Tìm hiểu các kết bài
- Đề tài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhân vật ông lái đò

về hình ảnh một phố huyện nghèo trong câu chuyện
Hai đức trẻ của Thạch Lam.
- Cả hai kết bài đều tác động mạnh mẽ đến nhận thức
và tình cảm của người đọc
3. Yêu cầu của phần kết bài
- Thông báo về sự kết thúc của việc trình bày đề tài,
nêu đánh giá khái quát của người viết về những khía
cạnh nổi bật nhất của vấn đề.
- Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc hơn.
III. LUYỆN TẬP
Bài tập 1:
- MB 1: người viết giới thiệu trực tiếp vấn đề cần trình
bày: ngắn gọn, khái quát.
=> Nhấn mạnh được phạm vi của vấn đề, nêu bật
được luận điểm quan trọng nhất cần trình bày.
- MB 2: người viết giới thiệu nội dung bàn luận bằng
cách gợi mở đến những vấn đề liên quan đến nội dung
chính qua một số luận cứ và luận chứng, được tổ chức
theo trình tự logic chặt chẽ: từ phạm vi rộng hơn đến

Bài tập 2: Củng cố những lỗi
thường gặp khi viết mở bài và
kết bài.

HS đọc bài tập và thực hiện
yêu cầu theo SGK