
Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ GIẢI PHÁP DUY TRÌ SĨ SỐ, VẬN ĐỘNG HỌC SINH ĐẾN
TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ CƯ PƠNG
PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nhiệm vụ và quyền hạn của trường Tiểu học được nêu tại khoản 2 Điều 3 Điều lệ
trường Tiểu học: “ Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi,vận động trẻ em tàn tật, khuyết
tật, trẻ em đã bỏ học đến trường, thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục và chống mù chữ
trong cộng đồng. . .”.
Điều 6. Tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 Thông tư
36/2009/BGD-ĐT quy định: Đơn vị cơ sở được công nhận đạt chuẩn PCGDTHĐĐT
mức độ 1 phải đạt những điều kiện sau:
- Huy động được 95% trở lên số trẻ em ở độ tuổi 6 tuổi vào lớp 1;
- Có 80% trở lên số trẻ em ở độ tuổi 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu
học, số trẻ em ở độ tuổi 11 tuổi còn lại đang học các lớp tiểu học…
Nghị quyết Đại hội Đảng bộ xã Cư Pơng lần thứ 7 nhiệm kì 2010-2015 chỉ rõ: Huy
động trẻ em vào lớp 1 hàng năm đạt từ 90-95%; giảm tỉ lệ học sinh bỏ học trong các
năm học xuống dưới 4%.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang1


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
Thực trạng tỉ lệ học sinh bỏ học, không đi học tại các trường Tiểu học thuộc xã Cư
Pơng trong nhiều năm qua khá cao; trình độ dân trí nơi đây còn thấp, sự quan tâm đến

+ Nghiên cứu các giải pháp hạn chế học sinh bỏ học của các trường, các biên bản
vận động học sinh của giáo viên chủ nhiệm với cha mẹ học sinh…
+ Nghiên cứu các nguyên nhân học sinh bỏ học.
- Phương pháp phỏng vấn trực tiếp: Qua phỏng vấn trò chuyện trực tiếp để
tìm ra cách làm, cách tiếp cận với gia đình học sinh, hiểu được tâm tư nguyện vọng
của giáo viên và học sinh trong việc duy trì sĩ số học sinh.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang3


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
- Phương pháp quan sát thực tiển.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang4


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
PHẦN THỨ III: NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1, Thực trạng của vấn đề và sự cần thiết để tiến hành đề tài:
Thực tế cho thấy những nơi có điều kinh tế xã hội khó khăn, trình độ dân trí thấp
thì tỷ lệ học sinh bỏ học, không đi học ở đó cao. Học để làm gì? Học mang lại điều gì?
Hai câu hỏi ngắn gọn và tường minh như thế nhưng một bộ phận không nhỏ người dân
ở đây không thể trả lời. Đối với họ học cũng được, không học cũng chẳng sao chỉ cần
khi lớn lên biết cày, biết cuốc là đủ, việc bỏ học giữa chừng nhiều năm rộ lên như một

chính và 3 điểm lẻ. năm học 2010- 2011 trường có 33 lớp, 50 cán bộ ,giáo viên, nhân
viên. Học sinh dân tộc thiểu số chiếm 77,56 %. Đa số học sinh vào lớp 1 chưa biết hoặc
biết rất ít tiếng Việt nên rất khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức theo chuẩn chung
của cả nước. Trình độ dân trí thấp, nghèo đói cùng với việc ít quan tâm của không ít
phụ huynh đã khiến cho nhiều học sinh không có động cơ học tập đúng đắn. Việc học
sinh nghỉ học, bỏ học ngang chừng vẫn thường xuyên diễn ra.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang6


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
Trước tình hình đó, đòi hỏi người giáo viên càng phải tận tâm với nghề. Số lớp
nhiều, giáo viên đông, đứng trước khó khăn như trên càng thôi thúc tôi suy nghĩ cần
có biện pháp quản lý hữu hiệu duy trì sĩ số nâng cao chất lượng dạy và học.
2, Tính thuyết phục của đề tài:
Năm học 2007-2008, tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng và nghỉ học không có lí do
khá cao đặc biệt là thời gian sau tết âm lịch. Bản thân tôi và các đồng chí trong Ban
giám hiệu cùng với các đơn vị đóng trên địa bàn, các đoàn thể ở địa phương tìm ra các
giải pháp vận động học sinh quay lại trường cho năm học đó và các năm học tiếp theo
với kết qua như sau:
Thống kê tỷ lệ học sinh bỏ học trong 3 năm học gần đây nhất:
Đơn vị
Năm học
2007-2008 2008-2009 2009-2010
La Văn Cầu 5,1% 4,9% 4.8%
Phạm Hồng Thái 6,38% 5,5% 3,8%
Kết quả so sánh học sinh bỏ học của Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái cuối kì 1


Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang8


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
Mỗi thầy cô giáo cần tích cực tổ chức nhiều hoạt động dạy học sinh động để thu
hút học sinh đến trường, cần gần gũi tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của các em, kịp thời
giúp đỡ, chia sẻ với các em khi gặp khó khăn. Có như vậy, các em mới có niềm tin, sẵn
sàng vượt qua mọi khó khăn để đến trường cùng bạn bè và thầy cô giáo.
b.Đối với các bậc phụ huynh và các em học sinh:
Bằng nhiều kênh tuyên truyền như: Thông qua Đại hội Ban đại diện cha mẹ học
sinh toàn trường; các buổi sinh hoạt thôn buôn; buổi chào cờ đầu tuần; các hoạt động
ngoại khóa; các bài học chính khóa cần làm cho phụ huynh và học sinh hiểu được:
Học để có cơ hội việc làm; học để hiểu biết; học để làm việc và học để chung
sống.
Tầm quan trọng của việc học đặc biệt là bậc học Tiểu học bỡi lẽ: những kiến
thức mỗi người sử dụng để giao tiếp trong một ngày có đến 2/3 lượng kiến thức học
được ở Tiểu học.
Đất nước ta đang trên đà hội nhập Quốc tế, sự phát triển mạnh mẽ về công
nghiệp và công nghệ thông tin để đưa nước ta thành một nước công nghiệp là điều tất
yếu. Muốn làm được điều đó, chúng ta phải có một thế hệ trẻ giàu về trí tuệ, mạnh về
thể lực. Trong thư gửi các em học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt
Nam Dân Chủ Cộng Hòa Bác Hồ kính yêu đã căn dặn: “Non sông Việt Nam có trở nên
tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang9


Cần làm cho mọi người hiểu rõ: chăm lo cho thế hệ trẻ có đủ đức đủ tài không phải
là việc riêng của ngành giáo dục mà là nhiệm vụ chung của toàn xã hội, phải có sự
phối hợp nhuần nhuyễn đều tay giữa nhà trường, gia đình và xã hội thì sự nghiệp giáo
dục mới thành công.
3.2. Công tác tổ chức:
Vào đầu năm học(đầu tháng 8), Hiệu trưởng tổ chức cho các đoàn thể trong nhà
trường rà soát danh sách học sinh bỏ học của năm học trước, phân tích các nguyên
nhân học sinh bỏ học trong đó đã vận động được bao nhiêu học sinh trở lại trường,
đánh giá kết quả và rút ra bài học kinh nghiệm.
Rà soát danh sách học sinh trong độ tuổi vào lớp 1 để có phương án huy động các
em ra lớp đạt tỷ lệ 100%.
Xây dựng kế hoạch, quy chế phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các đoàn
thể tại địa phương trong việc duy trì sĩ số học sinh, kí kết biên bản và thông qua Đại
hội Ban đại diện cha mẹ học sinh; Hội nghị Viên chức đầu năm.
Ra quyết định thành lập Ban thường trực phòng chống học sinh bỏ học do 1 Phó
hiệu trưởng làm Trưởng ban, mời Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh làm phó ban;
văn thư nhà trường làm thư kí, các giáo viên chủ nhiệm và đại diện các đoàn thể làm
thành viên.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang11


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
Ban hành các biểu mẫu biên bản; thống kê để làm tư liệu vận động (có phụ lục
kèm theo).
Đưa việc duy trì sĩ số học sinh vào tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua giáo viên
trong năm học, có biện pháp thưởng phạt công minh trong việc vận động và duy trì sĩ

Bỏ học do lớn tuổi: Một số học sinh nhập học muộn, lưu ban nhiều năm vì vậy
lớn hơn nhóm bạn cùng lớp 2-5 tuổi. Sự khác biệt về tâm lí lứa tuổi dẫn đến các em
không muốn tiếp tục theo học.
Bỏ học do gia đình không quan tâm: Qua trò chuyện trực tiếp với một số phụ
huynh chúng tôi nhận thấy một số phụ huynh thờ ơ vô cảm trước việc con em mình bỏ
học. Đã nhiều lần khi đến gặp gỡ gia đình để vận động học sinh quay lại trường học,
chúng tôi đã thông báo và nêu câu hỏi: “Cháu đã bỏ học được một tuần rồi, anh chị có
biết không? Tại sao không nhắc cháu đi học” ? Câu trả lời chúng tôi nhận được là: “
nghe nó nói là không thích đi học nữa, mình cũng chịu thôi”. Đối với học sinh Tiểu học
đặc biệt là học sinh dân tộc thiểu số nhận thức về tác dụng và quyền lợi của việc đi học
còn thấp, nếu không có sự tác động nhắc nhở của người lớn, e rằng việc bỏ học để chơi
bời lêu lổng của các em là điều hiển nhiên.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang13


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
Bỏ học theo dây chuyền: Ở trong gia đình hoặc hàng xóm có một vài anh chị lớp
trên bỏ học vậy là các em cũng bỏ học theo.
Bỏ học do hoàn cảnh gia đình khó khăn: Một và trường hợp gia đình không có
người lao động, các em phải bỏ học để tham gia lao động giúp đỡ gia đình. Trường hợp
này thường xảy ra ở khối 4,5.
Bỏ học do sợ thầy cô giáo chủ nhiệm: Qua trò chuyện với một số học sinh, bản
thân tôi được biết các em rất sợ thầy, cô giáo dò bài, nếu không thuộc bài sẽ bị thầy cô
giáo trách phạt. Việc quan tâm theo dõi và thường xuyên nhắc nhở các em học bài là
điều rất tốt. Tuy nhiên, quá khắt khe và cứng nhắc trong việc kiểm tra, trách phạt học
sinh sẽ làm cho các em sợ sệt, thiếu tự tin khi đến lớp dẫn đến chán nản và bỏ học.

thôn làm công tác vận động.
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang15


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
II/ Kết luận:
Bậc Tiểu học được coi là nền móng của mọi bậc học cũng chính là nơi trang bị cho
mỗi người chúng ta các kĩ năng đọc, viết, nghe, nói, tính toán và giao tiếp. Trẻ em có
quyền được học và có bổn phận học hết chương trình phổ cập giáo dục. Các em học
trong các trường Tiểu học không phải trả học phí ; cha, mẹ, người đỡ đầu phải có trách
nhiệm tạo điều kiện cho các em học tập; Nhà nước có chính sách đảm bảo quyền học
tập của trẻ em, khuyến khích trẻ em học tập tốt và taọ điều kiện cho trẻ em phát triển
năng khiếu.(trích Điều 10 luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em). Như vậy, chúng ta cần phải
tạo mọi điều kiện, không để cho một trẻ em nào bị thất học góp phần vào việc xây
dựng thành công xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
Tháng 12 năm 2010
Người viết
Nguyễn Thanh Bình
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang16


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________

4. Bà Trần Thị Mỹ Lanh văn thư nhà trường làm thư kí ;
5. Ông Nguyễn Thiên Bí thư chi đoàn làm thành viên;
6. Ông Nguyễn Anh Tuấn Tổng phụ trách đội làm thành viên.
Điều 2: Các ông ( Bà) có tên ở điều 1 chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, phòng chống
học sinh bỏ học và làm việc theo chế độ kiêm nhiệm;
Điều 3: Các ông bà có tên ở Điều 1 và các bộ phận có liên quan chịu trách nhiệm thi hành
quyết định này.
Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận: Nguyễn Thanh Bình
- Như điều 1
- Lưu VP
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang18

PHỤ LỤC 2

Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư Pơng

_________________________________________________________________________________________
PHÒNG GD HUYỆN KRÔNG BÚK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC LA VĂN CẦU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
= = = == = = = Cư pơng, ngày 11 tháng 12 năm 2008
Số : /TB- HT
THÔNG BÁO
( V/v học sinh bỏ học )
Kính gửi: - Hội cha mẹ học sinh Trường tiểu học La Văn Cầu
- Bí thư Chi bộ, Buôn trưởng các buôn Eabrơ, Cư Hriết, EaKram, Cữ Hiăm,
EaTũk.

Đi làm rẫy cùng bố
mẹ
7 Y Sáu Mlô 4B Ksơk Sat Buôn Eabrơ 15/11/08
Đã từng bỏ học các
năm trước
8 H Xi Won Adrơng 5B Ma Jun Cư Hriết 18/11/08
Lớn tuổi
9 H Cháo Niê 4C Y Krua Ayun E Tuk 9/12/08
Gia đình không quan
tâm
10 Y Nghèo MJao 4C Y Bơn Niê Cư Hiăm 02/2009
Đi làm rẫy cùng bố
mẹ
11 Y Nham MJao 2C Y Bơn Niê Cư Hiăm 02/2009
Đi làm rẫy cùng bố
mẹ
12 H Nhốt Mlô 5B Y Lai Ksơr Cư Hriết 02/2009
Không thích học
13 Y Kơn Niê 1C Y Đuây Niê Eakram 03/2009
Không thích học
14 H Tra Mjao 2C Y Tai Adrơng Eakram 03/2009
Không thích học
15 Y Tlun Aỹun 3B Y Kac Niê Buôn Eabrơ 03/2009
Đi làm rẫy
16 Y Sốt Ni 3C H i Ni Eakram 03/2009
Không thích học
Thông báo trên tính đến ngày 24 / 03 /2009
P. HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Loan
_____________________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________________
Là học sinh lớp ………………… trường Tiểu học Phạm Hồng Thái.
Ngày tháng năm bỏ học ……………………………………………………………….
- Số điện thoại gia đình: ………………………………………………………………
Lý do bỏ học: …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
III/ Ý kiến của gia đình:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
IV/ Kết quả vận động:
1/ Số lần đã vận động: …… , ngày tháng năm đến nhà vận động: ……/ ……./ ……
2/ Học sinh thống nhất trở lại trường, ngày tháng năm trở lại trường … /……/…….
Hoặc học sinh không đồng ý trở lại trường, lý do chính mà học sinh không trở lại
trường: ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Những người tham gia vận động Đại diện gia đình và học sinh
(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ và tên)
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang22


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư
Pơng

_______________________________________________________________________________________
__
TRƯỜNG TH PHẠM HỒNG THÁI

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Điểm : ………………………
Xếp loại : …
Ngày …… tháng …… năm 2011
CẤP HUYỆN
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
_____________________________________________________________________________________

Nguyễn Thanh Bình . ……………………. . . Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… . .Trang24


Đề tài: Một số giải pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh đến trường tại các trường Tiểu học xã Cư
Pơng

_______________________________________________________________________________________
__
………………………………………………………………………………………
Điểm : ………………………
Xếp loại : …
Ngày ….tháng …năm 2011

CẤP TỈNH
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………