ĐỀ TÀI
Thực trạng vận dụng quan điểm xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên
tiến đậm đà bản sắc dân tộc trong môi trường bậc Đại học.
BỐ CỤC
Phần mở đầu
1. Cơ sở lí luận
1.1. Những tiền đề lí luận của chủ nghĩa Mác-Lê Nin về văn hóa
1.2 Lý luận của Đảng Cộng sản Việt Nam về việc xây dựng và phát
triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc
2. Thực trạng vận dụng quan điểm xây dựng và phát triển nền văn hóa
tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc trong môi trường bậc đại học.
2.1 Thành tựu đạt được
2.2 Hạn chế, yếu kém
2.3 Nguyên nhân:
2.3.1 Nguyên nhân thành công
2.3.2 Nguyên nhân hạn chế
3. Biện pháp khắc phục và phương hướng nhiệm vụ để khắc phục và
phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.
Kết luận
1
LỜI MỞ ĐẦU
Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, dân tộc Việt Nam đã rèn đúc, tôi luyện và
hình thành nên một nền văn hóa phong phú và đa dạng, nền văn hóa với sự kết tinh
của những phẩm chất cao đẹp, chứng minh sức sống mãnh liệt và sự trường tồn của
dân tộc Việt Nam. Đó là năng lực chế ngự thiên nhiên, tư duy độc lập, tự chủ, sáng
tạo trong chống giặc ngoại xâm, đó là lòng yêu nước nồng nàn, là tinh thần đoàn
kết dân tộc hay đó là lòng nhân ái, sự khoan dung, trọng tình trọng nghĩa? Tất cả
đều được kết hợp hài hòa và đi sâu vào trong tính cách của mỗi con người Việt
Nam. Bản sắc văn hóa Việt Nam là tố chất được hợp luyện cùng chiều với lịch sử
đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam. Tuy nhiên, bản sắc đó
không phải là một hằng số, là những giá trị bất biến, mà có những giá trị mới được

1.1. Những tiền đề lí luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh
về nền văn hóa tiên tiến
1.1.1. Khái niệm văn hóa, nền văn hóa:
Văn hóa là toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo
ra bằng lao động và hoạt động thực tiễn trong quá trình lịch sử của mình. Văn hóa
là biểu hiện trình độ phát triển xã hội trong từng thời kỳ lịch sử nhất định.
Khi nghiên cứu quy luật phát triển của xã hội loài người, chủ nghĩa Mác-
Lênin đã khái quát các loại hình hoạt động của xã hội thành hai hoạt động cơ bản là
“sản xuất vật chất” và “sản xuất tinh thần”. Với ý nghĩa như vậy, theo nghĩa rộng,
văn hóa bao gồm cả văn hóa vật chất và văn hóa tinh thần: Văn hóa vật chất là năng
lực sáng tạo của con người được thể hiện và kết tinh trong sản phẩm vật chất. Theo
nghĩa hẹp, văn hoá được hiểu chủ yếu là văn hoá tinh thần. Văn hóa tinh thần là
tổng thể các tư tưởng, lý luận và giá trị được sáng tạo ra trong đời sống tinh thần và
hoạt động tinh thần của con người. Như vậy, nói tới văn hoá là nói tới con người,
tới việc phát huy những năng lực thuộc bản chất của con người nhằm hoàn thiện
con người, hoàn thiện xã hội. Do vậy, văn hoá có mặt trong mọi hoạt động của con
người, dù đó là hoạt động trên lĩnh vực kinh tế, chính trị - xã hội, hay trong tư
4
tưởng, tinh thần Văn hóa trong xã hội có giai cấp bao giờ cũng mang tính giai
cấp. Điều kiện sinh hoạt vật chất của mỗi xã hội và của mỗi giai cấp khác nhau,
nhất là của giai cấp thống trị là yếu tố quyết định hình thành các nền văn hóa khác
nhau.
Nền văn hóa là biểu hiện cho toàn bộ nội dung, tính chất của văn hóa được
hình thành và phát triển trên cơ sở kinh tế - chính trị của mỗi thời kì lịch sử, trong
đó ý thức hệ của giai cấp thống trị chi phối phương hướng phát triển và quyết định
hệ thống các chính sách, pháp luật quản lý các hoạt động văn hóa. Kinh tế là cơ sở
của nền văn hóa còn chính trị là yếu tố quy định khuynh hướng phát triển của nó,
tạo nên ý thức hệ của nền văn hóa. Chính vì vậy, một nền chính trị lạc hậu tất yếu
sẽ không tạo ra một nền văn hoá tiến bộ. Do đó, nền văn hoá của bất cứ thời kì nào
của lịch sử cũng đồng thời có sự kế thừa, sử dụng những di sản của quá khứ và

Mọi sự coi nhẹ hoặc phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản và vai trò quản
lý của nhà nước đối với đời sống tinh thần của xã hội, với nền văn hoá xã hội chủ
nghĩa đều nhất định sẽ làm cho đời sống văn hoá tinh thần của xã hội phát triển
lệch lạc, mất phương hướng.
1.2. Lý luận của Đảng Cộng sản Việt Nam về việc xây dựng và phát triển nền
văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc:
Văn hóa là tất cả những sản phẩm vật chất và tinh thần do con người tạo ra.
6
Văn hóa Việt Nam là tất cả những sản phẩm vật chất, tinh thần do con người
Việt Nam tạo ra trong quá trình dựng nước, giữ nước và phát triển đất nước.
Theo chủ nghĩa Mác-Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tiên tiến là yêu nước
và tiến bộ mà nội dung cốt lõi là lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội nhằm
mục tiêu tất cả vì con người. Tiên tiến không chỉ về nội dung tư tưởng mà cả trong
hình thức biểu hiện, trong các phương tiện chuyển tải nội dung.
Bản sắc dân tộc bao gồm những giá trị văn hóa truyền thống bền vững của
cộng đồng các dân tộc Việt Nam được xây dựng, vun đắp qua hàng nghìn năm
dựng nước và giữ nước. Đó là lòng yêu nước, ý chí tự lực tự cường tinh thần đoàn
kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân – gia đình – làng xã – Tổ quốc; đó là lòng
nhân ái, khoan dung, trọng đạo lý, là đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động sản
xuất; sự tinh tế trong ứng xử, tính giản dị trong lối sống… Bản sắc dân tộc còn đậm
nét cả trong các hình thức biểu hiện mang tính dân tộc độc đáo.
Có thể nói bản sắc dân tộc là sức sống bên trong của dân tộc, là quá trình dân
tộc thường xuyên tự ý thức, tự khám phá, tự vượt qua chính bản thân mình, biết
cạnh tranh, hợp tác để tồn tại và phát triển. Sức mạnh và sức sáng tạo này có mối
liên hệ gốc rễ, lâu dài và bền vững với môi trường xã hội, tự nhiên và với quá trình
lịch sử mà dân tộc đó đã tồn tại.
Bản sắc dân tộc thể hiện trong các lĩnh vực của đời sống xã hội: cách tư duy,
cách sống, cách sáng tạo trong văn hoá, khoa học, nghệ thuật nhưng được thể hiện
sâu sắc nhất trong hệ giá trị của dân tộc. Hệ giá trị là những gì nhân dân quan tâm,
là niềm tin mà nhân dân cho là thiêng liêng, bất khả xâm phạm. Khi được chuyển

2.1. Thành tựu đạt được trong quá trình vận dụng quan điểm xây dựng và phát
triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc trong môi trường bậc đại học
Dưới sự lãnh đạo của Đảng trong hơn 25 năm đổi mới, lĩnh vực văn hóa đã
đạt được nhiều thành tựu to lớn, quan trọng. Tư tưởng, đạo đức và lối sống của sinh
viên, thanh nhiên đã có những chuyển biến tích cực. Nhiều giá trị mới về văn hóa,
chuẩn mực đạo đức được khẳng định và nhân rộng trong môi trường học tập.
Phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" và Cuộc vận động
"Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", các phong trào thi đua yêu
nước ngày càng được mở rộng và từng bước đi vào thực chất trong đời sống xã hội.
Công cuộc bảo tồn và phát huy các di sản văn hoá của dân tộc đã đạt được nhiều
tiến bộ. Nhiều di sản văn hoá vật thể, phi vật thể được bảo vệ và phát huy giá trị.
công tác xã hội hoá đã thu hút được đông đảo các tổ chức ,học sinh sinh viên và cá
nhân tham gia bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá, góp phần tích cực gìn giữ
bản sắc văn hóa, phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp trong kho tàng di sản
văn hóa dân tộc, dần loại bỏ những sự lỗi thời, lạc hậu.
Sinh viên biết coi trọng hơn các giá trị văn hóa, nhất là các giá trị di sản văn
hóa truyền thống. Dân chủ trên các lĩnh vực đời sống xã hội được mở rộng; dân trí
được nâng lên, quyền con người được tôn trọng. Con người Việt Nam năng động,
tích cực, sáng tạo hơn. Người dân có nhiều cơ hội tiếp cận thông tin và hưởng thụ
các giá trị văn hóa.
Tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, tính chủ động, tính tích cực xã hội của sinh
viên về các chủ thể văn hóa được phát huy. Đại đoàn kết dân tộc được mở rộng, tạo
sức mạnh trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Môi trường văn hóa được cải thiện và
có một số mặt tiến bộ; chú trọng xây dựng môi trường học tập văn minh, giữ gìn
bản sắc văn hóa dân tộc, từng bước tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới. Vai trò của
sinh viên và giới trẻ được nâng lên trong đời sống xã hội.
9
Thông qua các hoạt động thực tiễn phong phú, niềm tin của thanh niên, sinh
viên vào sự lãnh đạo của Đảng, vào con đường xã hội chủ nghĩa và sự phát triển đi
lên của đất nước được củng cố. Thái độ, tinh thần trách nhiệm của sinh viên thanh

nhiệm vụ mà Đảng ủy nhà trường, Ban Thường vụ Đoàn trường giao cho, tiêu biểu
như: Chỉ đạo, tổ chức Đội tình nguyện “ Tiếp sức mùa thi” quản lý 60 tình nguyện
viên; tích cực tham gia và phát động các đoàn viên tham gia hiến máu tình nguyện;
chỉ đạo Đội thanh niên xung kích, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường
như bảo vệ trật tự trị an khu vực ký túc xá, phục vụ các ngày lễ lớn của nhà trường
và các giải thi đấu được tổ chức tại trường; đi tình nguyện thăm hỏi và tặng quà cho
các em có kết quả học tập tốt, giao lưu với đoàn thanh niên trên huyện đảo Cô Tô -
Tỉnh Quảng Ninh Với những thành tích xuất sắc đã đạt được trong những năm
vừa qua, Đoàn Thiên Tài đã vinh dự trở thành đại biểu đại diện cho tuổi trẻ trường
Đại học Thể dục Thể thao đi dự Đại hội đại biểu Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh tỉnh Bắc Ninh lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2012 – 2017, được Trung ương Đoàn
quyết định trao tặng danh hiệu Sinh viên 5 tốt năm học 2011 – 2012. Đặc biệt vừa
qua, Đoàn Thiên Tài đã được Đảng ủy trường Đại học TDTT Bắc Ninh cử tham dự
Lớp Bồi dưỡng Cảm tình Đảng tại Trung tâm Chính trị Thị Ủy Từ Sơn. Tâm sự với
Đoàn Thiên Tài, em nói “Ngoài ước mơ trở thành một nhà giáo dục tương lai, em
còn hoài bão trở thành một cán bộ Đoàn năng động sáng tạo mang tuổi trẻ của
mình cống hiến cho quê hương đất nước”.
Ngày nay, yêu cầu về chất lượng đối với người thầy cũng rất cao. Đồng thời
với dạy chữ, người thầy còn phải dạy người. Dạy chữ không chỉ đơn thuần là
truyền đạt kiến thức, mà quan trọng hơn là phải tạo cho người học khả năng sáng
11
tạo, khả năng tự thích nghi với mọi hoàn cảnh. Muốn vậy người học phải nắm được
những điều bản chất nhất, những cái cơ bản nhất. Người thầy còn phải là một điển
hình tốt về tinh thần tự học, tự vươn lên, một tấm gương sáng ngời về đạo đức, về
nhân cách đối với học sinh. Như vậy, chất lượng đòi hỏi ở người thầy là rất cao, rất
toàn diện. Trong mấy chục năm qua các trường đại học của ta đã có những bước
tiến vượt bậc. Giáo dục đại học đã có những đóng góp đáng kể trong công tác đào
tạo cán bộ cho sự nghiệp xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ quốc. Đội ngũ giảng viên
đại học đã trưởng thành nhanh chóng, trong đó có một số cán bộ xuất sắc, đạt trình
độ quốc tế. Vấn đề giáo dục đạo đức, lí tưởng sống cho thanh niên phải được đặt

rời tôn chỉ, mục đích. Những yếu tố tiêu cực này đặt nền văn hóa Việt Nam đối mặt
với nguy cơ phai nhạt bản sắc dân tộc, thoát li nền tảng hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác-
Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, từng bước bị thay thế bằng các hệ tư tưởng tư sản,
hình thành quan điểm, tư tưởng, lối sống theo kiểu phương Tây.
So với yêu cầu của thời kỳ đổi mới, trước những biến đổi ngày càng phong
phú trong đời sống xã hội những năm gần đây, những thành tựu và tiến bộ đạt được
trong lĩnh vực văn hóa còn chưa tương xứng và chưa vững chắc, chưa đủ để tác
động có hiệu quả đối với các lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt là lĩnh vực tư
tưởng, đạo đức, lối sống. Sự suy thoái về phẩm chất, đạo đức, lối sống của một bộ
phận quan chức Nhà nước tiếp tục diễn biến phức tạp, có một số mặt nghiêm trọng
hơn, tổn hại không nhỏ đến uy tín của Đảng và Nhà nước, niềm tin của nhân dân.
13
Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, đánh giá: “Văn hoá phát triển chưa tương
xứng với kinh tế. Quản lý văn hoá, văn nghệ, báo chí, xuất bản còn thiếu chặt chẽ.
Môi trường văn hoá bị xâm hại, lai căng, thiếu lành mạnh, trái với thuần phong mỹ
tục, các tệ nạn xã hội, tội phạm và sự xâm nhập của các sản phẩm và dịch vụ độc
hại làm suy đồi đạo đức, nhất là trong thanh thiếu niên, rất đáng lo ngại”. Sự phát
triển của văn hóa chưa đồng bộ và tương xứng với tăng trưởng kinh tế, thiếu gắn bó
với nhiệm vụ xây dựng và chỉnh đốn Đảng là một trong những nguyên nhân ảnh
hưởng đến quá trình phát triển kinh tế và nhiệm vụ xây dựng Đảng. Việc xây dựng
thể chế văn hóa, các văn bản quy phạm pháp luật, các chính sách trên lĩnh vực văn
hóa, đặc biệt là chính sách về quan hệ giữa kinh tế và văn hóa còn chậm, chưa đổi
mới, thiếu đồng bộ, làm hạn chế tác dụng của văn hóa đối với các lĩnh vực quan
trọng của đời sống đất nước. Nhiệm vụ xây dựng con người Việt Nam trong thời kỳ
công nghiệp hóa, hiện đại hóa chưa tạo được chuyển biến rõ rệt. Môi trường văn
hóa còn bị ô nhiễm bởi các tệ nạn xã hội, sự lan tràn của các sản phẩm và dịch vụ
văn hóa mê tín dị đoan, độc hại, thấp kém, lai căng Sản phẩm văn hóa và các dịch
vụ văn hóa ngày càng phong phú nhưng vẫn rất thiếu những tác phẩm văn học,
nghệ thuật có giá trị cao về tư tưởng và nghệ thuật, có ảnh hưởng tích cực và sâu
sắc trong đời sống. Bên cạnh đó, một bộ phận không nhỏ người Việt Nam hiện nay

tượng như ca sĩ, diễn viên điện ảnh cũng ảnh hưởng không nhỏ đến lối sống của
một số sinh viên hiện nay. Ngoài ra, ngôn ngữ dùng trong những cuộc trò chuyện
trên các trang mạng xã hội hay tin nhắn cũng bị một bộ phận học sinh, sinh viên
"biến tấu" với những từ ngữ khó hiểu, thậm chí dung tục và sử dụng một cách tràn
15
lan, khó chấp nhận, không còn giữ được sự trong sáng của tiếng Việt. Thậm chí, có
những từ ngữ bị dùng sai bản chất với ngụ ý không lành mạnh.
Những thực trạng nêu trên xuất phát từ những nguyên nhân khách quan và
những nguyên nhân chủ quan. Trước hết, cần phải khẳng định, bản thân mỗi học
sinh, sinh viên chưa thật sự xây dựng cho mình ý thức tự rèn luyện, nâng cao trình
độ, học hỏi kỹ năng.
Bản lĩnh, ý thức tìm hiểu còn hạn chế của sinh viên trước những loại hình
hoạt động văn hóa, nghệ thuật khác nhau cũng là một trong những nguyên nhân
đáng chú ý dẫn đến những hạn chế, yếu kém của một bộ phận bạn trẻ trong việc
tham gia gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc. Trong thực tế cuộc sống, một số hoạt
động văn hóa, nghệ thuật không còn phù hợp với sở thích của tuổi trẻ, cho nên giới
trẻ và sinh viên phải tìm đến với những loại hình nghệ thuật du nhập từ nước ngoài.
Tuy nhiên, các loại hình này lại chưa được chọn lọc trước khi tràn lan trong xã hội.
Công tác quản lý của các ban, ngành chức năng chưa thật sự có hiệu quả trong việc
khắc phục thực trạng này.
Thực tế hiện nay ở các trường đại học, bên cạnh sự tiến bộ mạnh mẽ của văn
hóa ứng xử, vẫn còn tồn tại những hành vi ứng xử, lời nói, phong cách giao tiếp
chưa đúng mực, chưa văn hóa, nhất là ở sinh viên. Việc giáo dục đạo đức, lý tưởng
ở các đoàn thể chính trị, xã hội có nơi bị xem nhẹ, một bộ phận lớp trẻ cho là giáo
điều, khô khan. Một bộ phận nhỏ viên chức và sinh viên có biểu hiện của lối sống
thực dụng, phủ nhận những giá trị đạo đức truyền thống, vi phạm Luật Giao thông,
ứng xử chưa đúng với môi trường sư phạm, môi trường công sở, làm ảnh hưởng
đến văn hóa ứng xử trong trường.
Về mặt rộng hơn văn hóa còn bao gồm cả giáo dục và khoa học kỹ thuật.
Trong nền kinh tế tri thức hiện nay với sự phát triển nhanh chóng của khoa học,

và hiện đại hóa. Đó là nền tảng, là cơ sở để đất nước ta hòa nhập sâu rộng với thế
giới nhưng không hòa tan, vẫn phát huy được niềm tự hào của dân tộc, bản sắc văn
hóa riêng của con người và đất nước Việt Nam.
Tóm lại việc phát hiện những hạn chế tồn tại cũng là cơ hội để đảng tiếp tục
khắc phục những yếu kém. Đồng thơi hoàn thiện thêm đường lối của mình.
2.3 Nguyên nhân của những thành quả đạt được và những hạn chế yếu kém
cần khắc phục
2.3.1 Nguyên nhân của thành công:
Những thành tựu trong sự nghiệp xây dựng văn hoá một mặt chứng tỏ đường
lối và các chính sách của Đảng và Nhà nước ta đã và đang phát huy tác dụng tích
cực, định hướng đúng đắn cho sự phát triển đời sống văn hoá, xã hội, mặt khác đó
là kết quả của sự tham gia tích cực của nhân dân và những nỗ lực to lớn của các lực
lượng hoạt động trên lĩnh vực văn hoá.
Việc áp dụng các thành tự khoa học kỹ thuật, biết tiếp thu vận dụng có chọn
lọc các tinh hoa văn hóa nhân loại và vận dụng sáng tạo vào nền văn hóa của nước
nhà
Nhân dân ta có truyền thống đoàn kết, ham học hỏi, cần cù chịu khó, cố gắng
phấn đấu tới cùng vì mục tiêu của nước nhà.
2.3.2. Nguyên nhân của những hạn chế yếu kém
2.3.2-1. Nguyên nhân khách quan
18
Do sự chống phá của các thế lực phản động trong và ngoài nước. Một mặt,
chúng luôn xuyên tạc đường lối, chính sách của Đảng. Mặt khác, các thế lực phản
động luôn lợi dụng sự cả tin, nhẹ dạ của một bộ phận thanh niên nhằm phục vụ âm
mưu của chúng, chúng ráo riết chống phá ta trên mặt trận tư tưởng vǎn hóa nhằm
thực hiện "diễn biến hòa bình".
Năm 1991, Liên Xô sụp đổ khiến một bộ phận quần chúng nhân dân cảm
thấy hoang mang, nghi ngờ đường lối lãnh đạo của Đảng Cộng Sản.
Nền kinh tế nước ta còn nghèo nàn, lạc hậu nên nhu cầu về văn hóa - nghệ
thuật của nhân dân còn chưa được đáp ứng đầy đủ những điều kiện và phương tiện

đạo, quản lý, sự tác động từ mặt trái của cơ chế thị trường, từ mặt trái của cơ chế
quyền lực là hiện hữu, trong khi cơ chế quản lý, giám sát còn nhiều sơ hở, khiếm
khuyết. Mặt khác, trách nhiệm tự rèn luyện nhân cách của từng người không
thường xuyên, không gương mẫu; cả khuyết điểm trong công tác giáo dục đạo đức,
nhân cách, công tác xây dựng Đảng.
3. Biện pháp khắc phục và phương hướng nhiệm vụ để khắc phục và phát
triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.
Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI nêu ra các giải pháp để xây dựng
nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc như sau:
Củng cố và tiếp tục xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh, phong phú, đa
dạng
20
Đưa phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá” đi vào chiều
sâu, thiết thực, hiệu quả; xây dựng nếp sống văn hoá trong các gia đình, khu dân
cư, cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp, làm cho các giá trị văn hoá thấm sâu vào mọi
mặt đời sống, được thể hiện cụ thể trong sinh hoạt, công tác, quan hệ hằng ngày
của cộng đồng và từng con người, tạo sức đề kháng đối với các sản phẩm độc hại.
Tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hóa; xây dựng
nếp sống văn minh trong việc cưới, tang, lễ hội; ngăn chặn và đẩy lùi các hủ tục,
bạo lực, gây rối trật tự công cộng, mại dâm, ma tuý, cờ bạc Sớm có chiến lược
quốc gia về xây dựng gia đình Việt Nam, góp phần giữ gìn và phát triển những giá
trị truyền thống của văn hoá, con người Việt Nam, nuôi dưỡng, giáo dục thế hệ trẻ.
Đúc kết và xây dựng hệ giá trị chung của người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công
nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế.
Tăng cường hiệu quả hoạt động của hệ thống thiết chế văn hoá ở các cấp,
đồng thời có kế hoạch cải tạo, nâng cấp và đầu tư xây dựng mới một số công trình
văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao hiện đại ở các trung tâm kinh tế - chính trị -
văn hoá của đất nước. Xã hội hoá các hoạt động văn hoá, chú trọng nâng cao đời
sống văn hoá ở nông thôn, vùng khó khăn, thu hẹp dần khoảng cách hưởng thụ văn
hoá giữa các vùng, các nhóm xã hội, giữa đô thị và nông thôn.

mạng lưới báo chí, xuất bản trong cả nước theo hướng tăng cường hiệu quả hoạt
động, đồng thời đổi mới mô hình, cơ cấu tổ chức, cơ sở vật chất - kỹ thuật theo
hướng hiện đại.
Phát triển và mở rộng việc sử dụng internet, đồng thời có biện pháp quản lý,
hạn chế mặt tiêu cực, ngăn chặn có hiệu quả các hoạt động lợi dụng internet để
truyền bá tư tưởng phản động, lối sống không lành mạnh.
Mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế về văn hoá
22
Đổi mới, tăng cường việc giới thiệu, truyền bá văn hoá, văn học, nghệ thuật,
đất nước, con người Việt Nam với thế giới. Mở rộng, nâng cao chất lượng, hiệu quả
hoạt động thông tin đối ngoại, hợp tác quốc tế trong lĩnh vực văn hoá, báo chí, xuất
bản. Xây dựng một số trung tâm văn hoá Việt Nam ở nước ngoài và trung tâm dịch
thuật, quảng bá văn hoá Việt Nam ra nước ngoài.
Tiếp thu những kinh nghiệm tốt về phát triển văn hoá của các nước, giới thiệu
các tác phẩm văn học, nghệ thuật đặc sắc của nước ngoài với công chúng Việt
Nam. Thực hiện đầy đủ cam kết quốc tế về bảo đảm quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác
giả các sản phẩm văn hoá. Xây dựng cơ chế, chế tài ngăn chặn, đẩy lùi, vô hiệu hoá
sự xâm nhập và tác hại của các sản phẩm đồi trụy, phản động; bồi dưỡng và nâng
cao sức đề kháng của công chúng, nhất là thế hệ trẻ.
Trong môi trường bậc Đại học, nhóm 6 cho rằng việc đào tạo theo hệ thống
tín chỉ sẽ hình thành và rèn luyện cho người học sự hiểu biết, tâm thế chủ động điều
khiển quá trình học tập của bản thân mình. Đồng thời giúp phát huy nội lực tự học
của con người để tạo nên cuộc cách mạng về học tập. Sinh viên biết tận dụng ưu
điểm này thì việc đào tạo theo hệ thống tín chỉ là giải pháp góp phần tăng cường ý
thức trách nhiệm của người học đối với việc đào tạo của bản thân mình, là thực
hiện dân chủ hoá trong giáo dục.
23
KẾT LUẬN
Như vậy, xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc
là một nhiệm vụ quan trọng và hàng đầu của của tất cả tầng lớp, của các thế hệ, đặc