BÀI 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI
KHOÁNG CỦA RỄ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Học sinh biết quan sát nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác
định được vai trò của nước và một số loại muối khoáng chính đối
với cây.
- Xác định được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hòa
tan.
- Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào
những điều kiện nào?
- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích
nghiên cứu của SGK đề ra.
2. Kỹ năng
- Thao tác, các bước tiến hành TN
- Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số
hiện tượng trong thiên nhiên.
3. Thái độ
Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh hình 11.1, 11.2 SGK
- Học sinh: Kết quả của các mẫu thí nghiệm ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
 Kiểm tra bài cũ:
 Nêu cấu tạo và chức năng của các bộ phận của miền
hút?
2. Bài mới:
* Mở bài: Như SGK
I. CÂY CẦN NƯỚC VÀ CÁC LOẠI MUỐI KHOÁNG

+ Thí nghiệm 2
- Giáo viên: cho các nhóm báo cáo
kết quả thí nghiệm cân rau quả ở nhà

- Các nhóm báo cáo -> đưa ra nhận
xét chung về khối lượng rau quả khi
phơi khô là bị giảm.
- Giáo viên cho học sinh nghiên cứu
SGK
- Học sinh đọc

SGK 35 -> thảo
luận theo 2 câu hỏi ở mục

thứ 2
SGK 35 -> Đưa ra ý kiến thống nhất.

- Giáo viên lưu ý khi học sinh kể tên
cây cần nhiều nước và ít nước tránh
nhầm cây ở nước cần nhiều nước,
cây ở cạn cần ít nước.
- Học sinh đưa được ý kiến: Nước
cần cho cây, từng loại cây, từng giai
đoạn cây cần lượng nước khác nhau.
- Học sinh trình bày ý kiến -> nhóm
khác nhận xét và bổ sung.
- Yêu cầu học sinh rút ra kết luận Kết luận: Như mục

SGK tr.35


- Học sinh đọc mục

SGK trả lời
câu hỏi ghi vào vở.
- Giáo viên nhận xét -> cho điểm
học sinh có câu trả lời đúng
- 1 vài học sinh đọc câu trả lời
Kết luận: Rễ cây chỉ hấp thụ muối
khoáng hòa tan trong đất, cây cần 3
loại muối khoáng chính là: đạm, lân,
kali
Kết luận chung: Học sinh đọc kết
luận SGK 36

IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Học sinh trả lời 3 câu hỏi SGK
V. DẶN DÒ
- Đọc mục Em có biết?
- Xem lại bài “Cấu tạo miền hút của rễ”