Sáng kiến kinh nghiệm: “Ứng dụng công nghệ thong tin trong dạy học”
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành
giáo dục. Do đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương
pháp dạy và học cho phù hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo
viên các cấp nói riêng. Góp phần trong đổi mới phương pháp dạy học cần áp
dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Giải quyết được thử thách nâng
cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt biệt là các môn học
yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm,
kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các
phần mềm.
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi
mới phương pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết
hợp với các thành tựu của công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy
tốt học sinh được hoạt động, thực hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều
hơn. Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học có tác dụng làm tăng
hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất nhiều, đây là
một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt động của
nhà trường.
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học
qua chưa được chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát.
Nhưng để tất cả thầy cô biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường
xuyên sử dụng là một yêu cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất
là những phó hiệu trưởng làm công tác chuyên môn cần phải giải quyết trong
năm học 2007 – 2008.

II. BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

A. THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:
1. Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng cho

trong dạy – học.
Xây dựng nhận thức
và củng cố lại kỹ
năng sử dụng CNTT
trong giảng dạy cho
100% GV.
Ngày 4/9/2007: Kết
hợp với chuyên
đề “Nâng cao chất lượng dạy Chính
tả” đã tập huấn lại cho 100% GV
“
Ứng dụng CNTT trong dạy và học”.
Được sự phân cơng của BGH, tơi đ
ã
gi
ải thích cho tất cả các GV hiểu sự
c
ần thiết của ứng dụng CNTT trong
u cầu đổi mới về PPDH.
Cá nhân tơi l
ập kế hoạch tập huấn.
Trong đó, phân cơng cho cơ Bùi Th
Kim Thúy (1 GV giỏi về vi tính v
à
CNTT) tập huấn trực tiếp tại ph
òng
máy của nhà trường.
Lắng nghe ý kiến và tư v
ấn, giải
thích các gi

Xây dựng kế hoạch chun mơn s
ố:
62/KHCM –
HVC( ngày 7/ 9/ 2008). Trong
kế hoạch đã quy định cụ thể: Mỗi giáo vi
ên
phải thực hiện ít nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết
kiểm tra chặt chẽ và kịp

các u cầu của hoạt động
giảng dạy có ứng dụng
CNTT.
dạy có ứng dụng CNTT có thể tự thiết kế
hoặc sử dụng nguồn tài ngun có sẵn
nhưng phải điều chỉnh cho phù hợp).
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
thời tư vấn nên hi
ệu quả
chưa cao (về cả số lư
ợng
lẫn chất lượng). u c
ầu
đặt ra: Quản lý của nh
à
trường cần phải làm gì
đ
ể khắc phục những tồn

hiểu rõ trách nhi
ệm cần phải thực
hiện một cách tự giác.
3. Kích thích việc
thúc đẩy sử dụng
CNTT một cách tự
giác và đẩy mạnh
cao trào, thực hiện
thành mũi nhọn phải
dựa vào đâu?

Phối hợp với chính
quyền, đồn thể tác
động tích cực đến
việc ứng dụng CNTT
trong dạy – học.

Ngày 10/10/ 2007, phổ biến kế
hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: H
ội thi “
Dạy tốt chương trình dổi mới phổ thơng,
tổ chức thi 2 vòng. Trong đó có quy định:

 Vòng 1: thi 1 tiết dạy trên lớp
( BGK dự đột xuất, tuy nhiên n
ếu sử dụng
CNTT thì được chọn bài)
 Vòng 2: có 1 nội dung là phải dạy
1tiết ứng dụng CNTT.
Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời,

4. Khi thiết kế 1
GAĐT đòi hỏi
sự đầu tư rất
nhiều. Người
GV sẽ chắc
chắn ngán ngại
khi thực hiện
cơng việc này.
Để giúp GV
nhẹ nhàng hơn
trong soạn
giảng, BGH đã
có những chỉ
đạo như thế
nào?
1. Sưu tầm các giáo
án điện tử và thiết
kế những giáo án
mới phù hợp với
đặc thù của nhà
trường.
2. Tổ chức cho tổ
khối hợp tác,
phân cơng tìm tư
liệu để việc thiết
kế GAĐT khơng
còn là gánh nặng,
là áp lực trên cá
nhân của 1 GV
nào cả, mà trở

ực hiện thiết kế GAĐT
- Qua các đợt tập huấn, dự chun đ
ề, Hội
thi GV giỏi Quận… bản thân tơi cũng s
ưu
tầm được nhiều GAĐT bổ ích mang về
chia sẻ với đội ngũ GV.
Tổ chức cho tổ khối hợp tác, phân

cơng tìm tư liệu để việc thiết kế GAĐT,
khơng sao chép ngun bản GAĐT sưu
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
4. ….

tầm mà m
ỗi GV phải thay đổi thiết kế sao
cho phù hợp với đặc điểm của lớp mình.
Bài học kinh nghiệm:
 Để có nhiều GAĐT giúp
GV giảm nhẹ áp lực thì chúng ta nên có
những sự vận dụng linh hoạt, thừa hưởng
thành qua của đồng nghiệp khắp nơi.
 Khơng để GV sử dụng
ngun bản các GAĐT sưu tầm mà đòi
hỏi GV phải điều chỉnh cho phù hợp với
đặc thù của HS lớp mình và c
ần phải nắm

Bài học kinh nghiệm:
 Cơ sở vật chất dù có khó
khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì sẽ
đạt mục tiêu của từng giai đoạn.
 Qua sự hỗ trợ của BGH và
các bộ phận khác, người GV cũng nhận r
õ
và họ cộng tác tốt hơn trong từng hoạt
động.
6. Vic ỏnh giỏ,
rỳt kinh nghim,
ng viờn kp thi
nhng nm trc
cũn s si ó khụng
kớch thớch v mang
li hiu qu cao ca
hot ng ging dy
cú ng dng CNTT,
nm hc ny phi
thay i nh th
no?
Ban Giỏm Hiu cn
t chc cỏc hot
ng cao tro lm
im nhn phc v
cho dy hc cú ng
dng CNTT. Sau ú
cn kp thi rỳt kinh
nghim S v tng
kt kp thi, trỏnh

Vũng 2: Hi thi GV gii
cp trng ( T chc t 17/10
16/11/2007)
Tt c GV thi vũng 2 u
phi thc hin 1 hot ng ging dy cú
ng dng CNTT. Kt qu tit dy ca
5GV tham d: 5 tt / 5 GV.
Qua vũng 2, BGH cng
chia s, rỳt kinh nghim ngay vi tt c
GV.
T 04/03/08 n 11/03/08:
PGD v kim tra chuyờn
ng dng cụng ngh thụng tin trong
son ging . Kt qu: 2 tit tt/ 6 tit ; 4
tit khỏ/6 tit; khụng cú tit TB v khụng
t yờu cu. Chuyờn viờnPGD ỏnh giỏ
cao v s chuyn bin ca nh trng
trong hot ng s dng CNTT trong so
n
ging.
Qua ú, tụi cng kp thi
rút kinh nghiệm cho tập thể và tiếp tục
thúc đẩy các GV chưa thực hiện hoạt độ
ng
giảng dạy có ƯDCNTT phải thực hiện
trong tháng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5;
3/4; 3/5 và 4/3)
Bài học kinh nghiệm:
 Để nâng cao hiệu quả của
việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản

năm học 2007 -2008
Trong năm học 2006 – 2007 : Thực
hiện được 6 GAĐT với 6 tiết dạy.
Đến cuối tháng 3, năm học 2007 –
2008:
 Thực hiện được: 40 giáo án điện tử.

Chia ra:
 Các hoạt động về phương hướng,
nhi
ệm vụ năm học của Chính quyền, Cơng
đồn, Chun mơn: 7
 Các chun đề cấp Quận: 2
 Các chun đề cấp trường: 5
 Hội thi An tồn giao thơng: 1
 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30 ti
ết)
Bài học kinh nghiệm:
 T
ỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng dạy
và trong các hoạt động khác so với NH
2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5 l
ần).
Các giáo án đều có hiệu quả và việc ứng
dụng các kỹ thuật, các hiệu ứng, thao tác
của GV ngày càng thu
ần thục. Điều đó có
được là do chúng tơi đã tăng cường nhiều
về số lượng, cũng như quan tâm đến chất
lượng của từng GA trước khi cho thực


- Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt
động sử dụng CNTT trong dạy và học.
- Tham mưu với Hiệu trưởng thực hiện 1
phòng học cố định có trang bị máy chiếu
(Hội trường) để khắc phục sự hốn chuy
ển
lớp học của học sinh và gi
ảm bớt thời gian
lắp máy của cơng nh6an viên.
- Trong phân cơng nhiệm vụ năm học,
BGH sẽ cơ cấu mỗi khơi sẽ có 1 GV th
ành
thạo CNTT để làm nòng cốt.
- Tiếp tục phát huy các thành quả đã đạt
được, giúp đỡ ngay từ đầu năm với các
GV còn chưa mạnh dạn áp dụng CNTT
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
8….
trong dạy – học.
- Tăng cường số tiết dạy có sử dụng
CNTT/ 1GV.

B. LỜI KẾT:

- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tơi cũng chỉ mong
mỏi việc chia sẻ

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………
Tân Phú, ngày …… tháng 4 năm
2008
HIỆU TRƯỞNG