Câu 1. Bài : Cửa Tùng
Phân môn : Tập đọc – lớp 3
I. Mục tiêu.
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.
- Đọc đúng các từ ngữ: lịch sử, lũy tre làng, cứu nước, xanh lơ
- Biết đọc đúng giọng văn miêu tả, biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ đúng
câu văn.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- Biết các địa danh và hiểu được một số từ ngữ trong bài: Bến Hải, Hiền Lương,
đồi mồi, bạch kim
- Nắm được nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng- 1 cửa biển thuộc miền
Trung nước ta (trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa (SGK)).
3. Thái độ.
- Yêu quê hương, cảnh đẹp.
- Có ý thức rèn luyện để đọc đúng, đọc hay, làm đẹp thêm ngôn ngữ Việt Nam.
II. Chuẩn bị đồ dùng.
1. Giáo viên.( GV)
- Giáo án điện tử, SGK, sách giáo viên, phấn màu.
2. Học sinh (HS)
SGK, vở viết, đô dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Ổn định tổ chức (1’)
Mục tiêu: Ổn định lớp, tạo tâm thế thoải mái cho HS.
Cho lớp hát một bài.( Slide 1)
2. Tiến trình dạy học.
Thời
gian
Nội
dung
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3’ 2.1 Kiểm

Mục
tiêu: HS
nắm
được tên
bài, yêu
cầu, nội
dung của
bài.
Cho HS xem một số hình ảnh về
cảnh biển Cửa Tùng( ở nhiều góc
độ vào các buổi trong ngày) (Slide
2).
-Hỏi : Các em vừa được xem
những hình ảnh gì?
GV khẳng định và giới thiệu : Đây
chính là hình ảnh Cửa Tùng, một
bãi biển nổi tiếng ở miền Trung
nước ta. Dưới ngòi bút của nhà văn
Thụy Chương, cảnh biển Cửa Tùng
được miêu tả như thế nào cô trò
mình cùng tìm hiểu qua bài học
ngày hôm nay.
-HS quan sát.
- HSTL
2.2: Bài mới.
a) Giới thiệu bài.
- GV ghi bảng bằng phấn màu.
Cửa Tùng
HS ghi vở.
- YCHS mở SGK trang 109 HS mở SGK

2.
- YC HS đọc nối tiếp câu theo tổ.
- GVNX.
* Đọc
đoạn-
giải
nghĩa từ.
Mục
tiêu:
HS biết
đọc đúng
, phát âm
đúng và
hiểu
nghĩa
một số từ
khó.
- Hỏi: Bài có thể chia thành mấy
đoạn?
HS nêu: 3 đoạn.
- GV khẳng định ( slide 3)
Đoạn 1: Từ đầu đến gió thổi.
Đoạn 2: xanh lục.
Đoạn 3: Phần còn lại.
* Đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn ( chia
đoạn 2 thành 2 ý : Ngắt ý sau cụm
từ :" bà chúa của các bãi tắm".
Slide 4).
4 HS đọc nối tiếp đoạn

* Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. HS đọc.
* Luyện đọc theo nhóm.
- YCHS luyện đọc theo nhóm 4.
GV quan sát , giúp đỡ nhóm yếu.
HS đọc theo nhóm.
- Gọi 1 số nhóm đọc trước lớp. 2, 3 nhóm đọc.
- YCHSNX HSNX
- GVNX, chuyển ý: Để giúp các
em hiểu bài và đọc tốt hơn chúng ta
cùng chuyển sang phần tìm hiểu
bài.
12’ . c) Tìm
hiểu bài.
Mục
tiêu: HS
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. 1 HS đọc
- YCHS đọc thầm đoạn 1,2 và trả
lời câu hỏi.
HS đọc thầm.
-Hỏi : Cửa Tùng ở đâu? HSTL: ở nơi dòng sông
Bến Hải gặp biển.
- Slide 7. Bản đồ Việt Nam phần
miền Trung.
- Gv chỉ bản đồ và giới thiệu: Nơi
dòng sông Bến Hải gặp biển khơi
chính là Cửa Tùng.
Đây là dòng sông Bến Hải ( GV
chỉ) chảy qua tỉnh Quảng Trị, dòng
sông đã chia cắt hai miền Nam -
Bắc của nước ta trong suốt thời kỳ

là đẹp, bãi cát ở đây từng được gọi
là : Bà chúa của các bãi tắm. Vậy
các em hiểu thế nào là " bà chúa
của các bãi tắm".
+ Bãi tắm đẹp
+ Bãi tắm đẹp nhất.
- GVNX khẳng định và giới thiệu:
Bãi cát ở Cửa Tùng phẳng lì, cát
sạch và trắng bóng, sóng lặng
không có đá ngầm, rất an toàn cho
những người đi tắm biển.
Câu hỏi 3 - Nêu và hỏi : Bãi cát thì được ca
ngợi như vậy còn sắc màu nước
biển Cửa Tùng thì có gì đặc biệt?
HSTL: "Có 3 sắc màu
nước biển. Bình
minh, xanh lục".
- GV khẳng định : Chính điều đó
đã tạo nên vẻ đẹp kì diệu và rất
riêng của Cửa Tùng mà không có
bờ biển nào có được.
Câu hỏi 4 - Người xưa đã so sánh bờ biển của
Cửa Tùng với cái gì?
HSTL: Giống như một
chiếc lược đồi mồi cài
vào mái tóc bạch kim
của sóng biển.
- GV khẳng định: Với hình ảnh so
sánh đó nhà văn Thụy Chương đã
giúp chúng ta thấy được cảm nhận

- Gọi HS nêu. HS nêu.
- YCHSNX. HSNX
- GV cho HS quan sát đáp án
( slide 8).
HS quan sát
-YCHS luyện đọc theo cặp. HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 2,
mỗi tổ cử đại diện 1 bạn tham gia
cuộc thi, cả lớp sẽ là trọng tài bình
chọn bạn đọc hay nhất.
- Gọi HS lên thi đọc đoạn 2. Đại diện HS lên thi đọc
đoạn.
- YCHS NX, bình chọn. HSNX, bình chọn.
- GVNX tổng kết phần thi đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GVNX, đánh giá.
4’ 2.3 Củng
cố - Dặn
dò
Mục tiêu:
HS nắm
được nội
dung bài
từ đó
- YCHS kể thêm những cảnh biển
khác của nước ta mà em biết ?
HS nêu:
-Hỏi: Qua bài học ngày hôm nay
các em có suy nghĩ gì ?
+) Cửa Tùng là danh lam

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc bài
với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả đặc điểm của nhà rông ở Tây
Nguyên.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa của các từ: rông chiêng, nông cụ, già làng, tập quán
- Hiểu được đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng
của người Tây Nguyên gắn với nhà rông.( Trả lời được câu hỏi trong sách giáo
khoa - SGK)
3. Thái độ
- Yêu quý các vùng miền, các dân tộc trên đất nước.
- Có ý thức rèn luyện để đọc đúng, đọc hay để làm đẹp thêm ngôn ngữ Việt Nam.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên ( GV)
SGK, phấn màu, giáo án điện tử.
2. Học sinh( HS)
SGK, vở viết, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học.
Thời
gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn
định tổ
chức.
Cả lớp hát bài " Chú voi con"
(Slide 1)
Cả lớp hát
2. Kiểm
tra bài
cũ." Hũ
bạc

HS trả lời ( HSTL):
Nhà rông ở Tây
Nguyên.
- GV cho HS quan sát bản đồ Việt
Nam ( Slide 3). Chỉ vùng Tây Nguyên
và giới thiệu: Tây Nguyên nằm phía
Tây của Tổ quốc, nơi đây có đồng bào
Tây Nguyên sinh sống. Nhà rông ở
Tây Nguyên là một nét văn hóa đặc sắc
của người dân Tây Nguyên. Vậy nhà
rông có đặc điểm gì ? Các sinh hoạt
cộng đồng của đồng bào Tây Nguyên
gắn với nhà rông như thế nào? Cô
cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài tập
đọc ngày hôm nay: Nhà rông ở Tây
Nguyên.
- GV viết tên bài lên bảng bằng phấn
màu.
HS ghi vở
- YCHS giở SGK trang 127. HS mở SGK
- GV đọc mẫu toàn bài ( Giọng tả
chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả:
bền chắc, lim, gụ, sến, táu, không đụng
sàn, không vướng mái, hòn đá thần ).
HS chú ý lắng nghe
và đọc thầm.
* Luyện đọc câu, sửa lỗi phát âm.
- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1. HS đọc nối tiếp câu
lần 1.
- Khi HS đọc GV chú ý sửa lỗi phát

- YCHS giải nghĩa các từ : rông
chiêng, nông cụ.
HS đọc chú giải.
- GVNX, khẳng định.
* Đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- GV đưa câu: " Nó phải cao không
vướng mái".( Slide 5)
HS quan sát
- Gọi một HS đọc. HS đọc
- YCHSNX cách ngắt nghỉ hơi của
bạn.
HSNX
- GV NX , chốt cách ngắt, nghỉ hợp lý
như sau: " Nó phải cao/ để đàn voi đi
qua mà không đụng sàn/ và khi múa
rông chiêng trên sàn,/ ngọn giáo không
vướng mái //." ( Hiệu ứng trên slide 5)
HS gạch cách ngắt
nghỉ vào SGK
- Gọi HS đọc lại câu trên. HS đọc
- Cho cả lớp đọc đồng thanh. Cả lớp đọc đồng
thanh.
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. 4 HS đọc
- YCHSNX HSNX
GVNX , đánh giá.
* Luyện đọc theo nhóm.
- YCHS luyện đọc theo nhóm 4. HS luyện đọc theo
nhóm 4
- Gọi một số nhóm lên đọc. 1-2 nhóm lên đọc
- YCNX HSNX

làm gì?
HSTL: là nơi để thờ
thần làng
+)Gian đầu của nhà rông được trang trí
như thế nào?
HSTL:
- YCHSNX HSNX
- GV khẳng định HS lắng nghe.
* Chốt, chuyển: Gian đầu nhà rông là
nơi thờ cúng vì vậy nó được trang trí
rất trang trọng và thiêng liêng. Còn
gian giữa của nhà rông thì được coi là
trung tâm. Vì sao vậy? Chúng ta cùng
chuyển sang đoạn 3.
- YCHS đọc thầm đoạn 3 HS đọc thầm
Câu 3. - Hỏi: Vì sao nói gian giữa là trung
tâm của nhà rông?
HSTL
- YCHSNX HSNX
- GV khẳng định.
- Hỏi : +) Già làng là ai? HSTL
- GV giới thiệu: Già làng là người cao
tuổi được dân làng bầu ra để điều
khiển công việc của buôn làng.
HS lắng nghe
+) Từ gian thứ ba được dùng để làm
gì?
HSTL
-YCHSNX HSNX
+) Em hiểu tập quán là gì? HSTL

- YCHSNX HSNX
- GV khẳng định, lưu ý:
Ngoài ngắt, nghỉ hơi sau dấu chấm,
dấu phẩy, để thể hiện được vẻ đẹp độc
đáo của nhà rông ở Tây Nguyên các
em nên đọc với giọng chậm rãi, và
nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả.
HS lắng nghe
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp cả bài. HS đọc nối tiếp
* Luyện đọc đoạn 1, 2 ( slide 6)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2 thảo
luận nhóm đôi nêu cách ngắt, nghỉ và
các từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn
1,2.
HS thảo luận nhóm
đôi
- Gọi HS nêu. HS nêu
- YCHSNX, BS HSNX
- GVNX , lưu ý nhấn giọng các cụm
từ: Bền chắc, lim, gụ, sến, táu, không
đụng sàn, không vướng mái, nơi thờ
thần làng , hòn đá thần ( Hiệu ứng
slide 6)
HS gạch chân các từ,
cụm từ vào SGK
- YCHS luyện đọc theo cặp HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 1,2.
Mỗi tổ cử đại diện 1 bạn tham gia cuộc
thi . Cả lớp là trọng tài nhận xét, bình
chọn bạn đọc hay nhất.