MÔN :CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO (tiêt 7 )
I/ Mục tiêu :
+ Nhớ và viết chính xác , đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…đến làm gì được ai trong truyện
thơ Gà trống và Cáo .
+ Tìm được , viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ ch hoặc có vần ương/ương , các từ hợp với
nghĩa đã cho
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ki
ểm tra b
ài c
ũ
:
HS viết các từ:sung sướng,sừng sững,
sốt sắng, thoả thuê, phè phỡn, phe
phẩy,nghĩ ngợi.
GV nhận xét
2 Bài mới:
Hỏi : Ở chủ điểm măng mọc thẳng các
em đã học bài thơ nào?
Tiết học hôm nay, các em sẽ nhớ viết
đoạn cuối trong truyện thơ Gà trống
và Cáo và làm một số bài tập
GV ghi đề
Hướng dẫn viết chính tả:
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
Hỏi:
+Lời lẽ của Gà nói với Cáothể hiện
điều gì?
HS nhắc lại đề

3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+Thể hiện Gà là một con vật thông minh.

+Gà tung tin có một cặp chó săn đang
chạy tới để đưa tin mừng. Cáo sợ chó ăn
thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng.
+Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy
cảnh giác, đừng vội tin vào những lời
ngọt ngào.

HS viết bảng con: phách bay,quắp
đuôi,co cẳng, khoái chí,phường gian dối.

+Viết hoa Gà và Cáo khi là lời nói trực
tiếp và là nhân vật.
+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm
kết hợp với dấu ngoặc kép.
HS viết bài vào vở 1 HS đọc
HS thảo luận
Thi điền từ trên bảng
Lớp nhận xét

.

Hướng dẫn viết từ khó:
HS nêu các từ khó.
HS viết vào bảng con
GV đọc cho HS viết
GV thâu chấm một số bài.
Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu thảo luận nhóm

Gọi HS đọc lại truyện vui.
Hỏi:Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?

+Theo em phải làm gì để mò lại được
kiếm? 2 HS lên bảng.
Cả lớp viết bảng con
Chung thuỷ,sương gió,vươn vai,thịnh
vượng,rướncổ.

HS nhắc lại đề

2 HS đọc.
+Anh mơ ước đất nước tươi đẹp với
dòng thác nước đổ xuống làm chạy
máy phát điện. Ở giữa biển rộng, cờ đỏ
sao vàng phấp phới bay trên những con

GV kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn về nhà đọc lại truyện vui
2 HS đọc lại đề
Từng cặp thực hiện

hào
GV nhận xét
2 Bài mới:
Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trong
những trường hợp nào?

GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm
vững và vận dụng quy tắc viết hoa khi
viết.
GV ghi đề
Tìm hiểu ví dụ
GV treo bảng viết sẵn 2 cột lên bảng
Yêu cầu HS nhận xét cách viết
+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn
Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai.
+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm
Cỏ Tây.
Hỏi: Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng
cần được viết như thế nào?

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần
phải viết như thế nào?
GV chốt ý
Gọi HS đọc ghi nhớ
Yêu cầu HS thaoluận nhóm đôi. Viết 5
tên người , 5 tên địa lý VN
Hỏi: Tên người VN thường gồm những
thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý
điều gì?
Chú ý:Nếu HS nào viết tên các dân tộc

3 HS nối tiếp nhau đọc
HS viết vào phiếu

+Tên người VN thường gồm: họ tên
đệm tên riêng.Khi viết ta cần chú ý
phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi
tiếng là bộ phận của tên người.
1 HS đọc
Yêu cầu HS tự làm bài
GV nhận xét
Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viếtđịa
chỉ
Gọi HS đọc bài 2
HS tự làm bài
HS nhân xét
Yêu cầu HS nói rõ vì sao ta lại viết hoa từ
đó?
Gọi HS đọc bài 3
Gọi HS lên chỉ
GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:

MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU : DẤU NGOẶC KÉP (tiết16)
I /MỤC TIÊU :+ Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép.
+Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
II /CHUẨN BỊ :+Bảng phụ viết sẵn bài tầp 3
+Tranh minh hoạ trong SGK hoặc tập truyện Trạng Quỳnh.
III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 HS lên bảng
GV đọc tên người,tên địa lý nước ngoài
cho HS viết.
Hỏi : Cần chú ý điều gì khi viết hoa tên

độc lập?
-Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối
hợp với dấu hai chấm?
GV chốt lại
Bài 3:
3 HS lên bảng.cả lớp viết bảng con.

Lu-i Pa –xtơ,Ga-ga-rin.In-đô-nê-xi-a,
Xin-ga-po.
HS trả lời.

HS nhắc lại đề. 1 HS đọc
Thảo luận nhóm đôi.

Từ ngữ :”người lính vâng lệnh quốc
dân ra mặt trận”,” đầy tớ trung thành
của nhân dân”.Câu : Tôi chỉ có một
ham muốn …………ai cũng được học
hành. “
+ Những từ ngữ và câu trả lời đó là của
Bác Hồ.

GV nhận xét.
Luyện tập :
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1
Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực
tiếp.
Gọi HS đọc
GV nhận xét.

HS đọc bài 2.
Yêu cầu trao đổi nhóm đôi.

GV: Đề bài của cô giáo và câu văn của
bạn HS không phải là dạng đối thoại trực
tiếp nên không thể viết xuống dòng, đặt
sau dấu gạch đầu dòng được. Đây là điểm
mà chúng ta rất hay nhầm lẫn khi viết
Bài 3 :
GóiH đọc yêu cầu
GV nhận xét
Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “vôi
vữa”.

Hỏi: Tại sao từ “vôi vữa”lại được đặt
trong dấu ngoặc kép?.

+ Những lời nói trực tiếp trong đoạn
văn không thể viết xuống dòng đặt sau
dấu gạch đầu dòng.Vì đây không phả là
lời trực tiếp giữa hai nhân vật đang nói
chuyện.
1 HS đọc
1 HS lên bảng làm
HS ở dưới trao đổi đánh dấu bằng bút
chì
Nhận xét bài của bạn
+Vì từ”vôi vữa” ở đây không phải có
nghĩa như vôi vữa con người dùng.
Nócó ý nghĩa đặt biệt.
+Lời giải: trường thọ, đoản thọ.

Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
Nhận xét tiết học.
Dặn về nhà viết bài 3 vào vở.


: MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM.
I MỤC TIÊU :+Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết
đúng một số tên riêng VN.
II/ CHUẨN BỊ : Một bản đồ địa lý Việt Nam.
Phiếu thảo luận của HS.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra bài cũ:
Hỏi :Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên
người?tên địa lý VN ? Cho ví dụ.
Gọi 1 HS lên bảng viết tên và địa chỉ của gia
đình em.
1 HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em
biết?
GV nhận xét và cho điểm
2 Bài mới:Giới thiệu
GV ghi đề
Hướng dẫn làm bài tập

HS nhắc lại đề

2 HS đọc
Nhóm thảo luận
Đại diện dán phiếuvà trình bày Hàng Bồ hàng
Bạc,hàng Gai,hàng Thiếc, hàng Hài, Mã
Vĩ,hàng Giầy,hàng Cót,hàng Mây, hàng Đàn,
Phúc Kiến, hàng Than,hàng Mã, hàng Mắm,
hàng Ngang, hàng Đồng, hàngNón, hàng
Hòm, hàng Đậu,hàng Bông, hàng Bè,hàng
Bát , hàng Tre,hàng Giấy,hàng The, hàng Gà.
1 HS đọc
+Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ của Hà
Nội
1 HS đọc
Nhóm hoạt động
Đại diện nhóm trình bày
TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà
Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ.
Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động
Phong Nha, đèo Hải Vân,núi Ngũ Hành
Sơn…
Di tích lịch sử:Thành Cổ Loa, Văn
Miếu,Quốc Tử Giám,hang Pác-Bó…

GV ghi đề lên bảng
GV kể chuyệnlần 1:
Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời cô bé
trong truyện tò mò, hồn nhiên.Lời chị Ngân
hiền hậu, dịu dàng.
GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào
tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới
mỗi bức tranh.
Hướng dẫn kể chuyện:
Kể trong nhóm:
Yêu cầu mỗi nhóm kể về 1 bức tranh sau đó
kể toàn câu chuyện
GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn
(có thể dựa vàocâu hỏi trên bảng)
tranh1:Quê tác giả có phong tục gì?
Những lời ước đó có gì lạ?
Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng
liêng này cùng ai?
Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngân
khiến tác giả nhớ nhất?
Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị
Ngân?
Hình ảnh đêm trăng rằm có gì đẹp?
Tranh 3 :Không khí ở hồ Đàm Nguyệt đêm
rằm như thế nào?
Chị Ngân đã làm gì trước khi nói điều ước?
Chị đã khẩn cầu điều gì?
Tranh 4 :Chị Ngân đã nói gì với tác giả ?
Tại sao tác giả lại nói: Chị Ngân ơi, em đã
hiểu rồi? Kể trước lớp:
Gọi HS kể trước lớp.
Nhận xét ghi điểm
HS thi kể toàn câu chuyện
Nhận xét ghi điểm
Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
Gọi các nhóm trình bày.
Nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến của
nhóm mình. GV nhận xét tuyên dương các nhóm có ý
hay.
3 Củng cố, dặn dò:
Qua câu chuyện em hiểu điều gì?


được bác sĩ phẩu thuật đôi mắt sáng
lại và chị có một gia đình hạnh phúc. +Trong cuộc sống chúng ta nên có
lòng nhân ái,biết thông cảm và chia sẻ
những đau khổ của người khác.
Những việc làm cao đẹp của mình sẽ
mang lại hạnh phúc cho chính chúng
ta và cho mọi người.
.

MÔN: ÂM NHẠC(TC ) GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC(tiết 6)
I / MỤC TIÊU :Nhận biết được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ , đàn
tì bà. Được nghe âm thanh 4 loại nhạc cụ dân tộc
II/ CHUẨN BỊ :
+Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ.
+Băng âm thanh (nếu có)

Tổ chức trò chơi

GV nhận xét
Hát đồng thanh.

HS quan sát tranh.

+Đàn nhị có 2 dây.
+Đàn tam có 3 dây.
+Đàn tứ và đàn tì bà có 4 dây.
Tương tự như vậy cả hai bài
Trò chơi:Hát theo yêu cầu
mỗi tổ cử ra 1 hs yêu cầu tổ bạn hát câu có
lời mà mình đưa ra;(ví dụ:dòng sông.Thì tổ
kia phải hát câu:Em yêu dòng sông hai bên
bờ xanh thắm, dòng nước êm trôi lắng
đọng phù sa. )
Tổ nào hát đúng và nhanh là thắng
GV nhận xét tuyên dương Cả lớp hát.
Gọi từng tổ.

HS xung phong Các tổ thi hát

Tập kĩ nănghát đối đáp, chia lớp thành
2 nửa.
Nửa lớp hát : Trên đường gập ghềnh
Nửa lớp hát: Ngựa phi nhanh nhanh
nhanh nhanh.
Tiếp tục cho đến bạn bè yêu mến/ TÀ
câuTổ Quốc mẹ hiền đến hết bài cả
lớphát hoà giọng.
GV gọi tổ trình bày
Nhận xét Lớp lắng nghe

HS tập hát

+ Nhận xét và cho điểm từng HS
2/ Dạy học bài mới
a/ Giới thiệu bài
+ Hỏi: theo em thế nào là ước mơ đẹp ?
+ Những ước mơ như thế nào bị coi là
viển vông phi lí ?

+ Chúng ta luôn luôn có những ước mơ
cho riêng mình .Những câu chuyện các
em đã đọc hoặc được nghe kể về những
ước mơ cao đẹp , chắp cánh cho con
người bay xa,vươn tới cuộc sống hạnh
phúc nhưng cũng có ước mơ viển vông ,
phi lí chẳng mang lại kết quả gì . Tiết kể
chuyện hôm nay các em sẽ kể cho nhau
nghe những câu chuyện về nội dung đó
b/ Hướng dẫn kể chuyện
+ Tìm hiểu đề b ài
+Gọi HS đọc đề bài
+GV phân tích đề bài dùng phấn màu
gạch chân dưới các từ : được nghe ,
được đọc , ước mơ đẹp , ước mơviển
vông ,phi lí
+ Yêu cầu HS gới thiệu những truyện

+HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu


tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội
dung trên
Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
+ Hỏi: những câu chuyện kẻ về ước mơ
có những loai nào ? lấy VD
+ Khi kể cần lưu ý đến những phần nào
?

+ câu chuyện em kể có tên là gì ? Em
muốn kể về ước mơ như thế nào ? + Kể chuyện trong nhóm
+ Yêu cầu HS kẻ chuyện theo cặp


+ 5đến 7 HS phát biểu theo phần chuẩn
bị của mình
+ Em hảy kể câu chuyện Cô bé bán
diêm . Truyện kể về ước mơ có 1 cuộc
sống no đủ , hạnh phúc của 1 cô bé mồ
côi mẹ tội nghiệp
+ Em kể chuyện lòng tham của vua Mi-
đát đã kiến ông rước hoạ vào thân Đó
là câu chuyện Vua Mi-đát thích vàng
+Em kẻ chuyện Hai cái bướu . Truyện
kể về lão hàng xóm tham lam vừa
muốn có nhiều của cải , vừa muốn mất
đi cái bướu trên mặt ,…
+ 2HS ngồi cùng bàn kể chuyện đổi nội
dung truyện , nhận xét bổ sung cho
nhau
+ Nhiều HS tham gia kể .Các HS#cùng
theo dõi để trao đổi về các nội dung ,
yêu cầu như các tiết trước + Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜi , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI (tiết 15 )
I/ Mục tiêu : Biết được quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài
+ Viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài trong khi viết
II/ Đồdùng dạy học
+ Bài tập 1,3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp
+ giấy khổ to , kẻ sẵn bảng : 1bên ghi tên nước – tên thủ đô bỏ trống , 1bên ghi tên thủ đô,
tên nước bỏ trống và bút dạ (Nội dung không trùng nhau )
III/ Hoạt động dạy học

+ Mổi tên riêng nói trên gồm mấy bộ
phận ,mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
Tên người
+ LépTôn-xtôi gồm 2bộ phận : Lép và
Tôn-xtôi
+ Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lép
+ Bộ phận 2 gồm 2 tiếng : Tôn / xtôi
+ Gồm 2 bộ phận Mô-rít-xơ và Mát-téc-

+ 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu . HS
dưới lớp viết vào vở

+ đây là nhà văn An-đéc-xen người đan
mạch và tên thủ đô nước Mỹ
+ Lắng nghe

+ lắng nghe


Bộ phận 2 gồm 3 tiếng : Ăng-giơ-lét
Niu Di-lân có 2bộ phận Niu và Di-lân
Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Niu
Bộ phận 2 gồm 2 tiếng : Di/lân
Công-gô có 1 bộ phận gồm 2 tiếng là
Công/gô
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế
nào ?
+ Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ
phận như thế nào ?
Bài 3
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
+ Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi , trả lời câu
hỏi : Cách viết 1 số tên người : tên địa lí
nước ngoài có gì đặc biệt +Những tên người , tên địa lí nước ngoài
ở BT3 là những tên riêng được phiên âm
theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng
Trung Quốc ) Chẳng hạn : Hi mã Lạp Sơn
là tên một ngọn núi được phiên âm theo
Hán Việt , còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế
, được phiên âm tiếng Tây Tạng
2.3 Ghi nhớ
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ
+ Yêu cầu HS lên bảng lấy VD minh hoạ
cho từng nội dung

+ Gọi HS nhận xét tên người , tên địa lí

+ 2HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả
lời câu hỏi : một số tên người , tên địa
lí nước ngoài viết giốn như tên người
tên địa lí VN; tất cả các tiếng điều
được viết hoa
+ Lắng nghe

+ HS đọc thành tiếng
+ 4HS lên bảng viết tên người , tên địa
lí nước ngoài theo đúng nội dung
+VD: lô-mô-nô-xốp, Xin-ga-po,
+ Nhận xét
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ HS thảo luận nhóm
+ GV chốt ý
+ Gọi HS đọc lại đoạn văn
+ Hỏi : đoạn văn viết về ai ?


giới người đã chế tạo ra loại vắc-xin trị
bệnh như bệnh than , dại
+ Qua sách TV 3, qua các câu chuyện
về nhà bác học nổi tiếng
+ 1HS đọc
+HS viết vào vở
+ Lớp nhận xét + Tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô
của nước đó
+ các nhóm hoạt động
+ Đại diện của nhóm đọc (1HS đọc tên
nước , ! HS đọc tên thủ đôcủa nước đó)

+Lớp bình chọn nhóm tìm được đúng
nhiều
Trò chơi :
Tên nước : Nga , Ấn ĐỘ , Nhật Bản ,
Thái Lan , MỸ ,Anh , Lào , Đức, In-
đô-nê-xi-a , Trung Quốc , Phi-líp- pin,
Cam-pu-chia
Tên thủ đô : Mát-xcơ-va , Niu-Đê-li ,
Tô-ki-ô, Băng cốc ,Oa-sinh-tơn Luân
đôn , Viêng chăng ,Béc-lin , Gia-các-ta
, Bắc kinh , Ma-ni-la .Phnôm Pênh



2 Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan
đi , mà Lan không được biết
3 Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà bác
mà Mai không hề biết
4 Em được tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các
bạn nhỏ bị chất độc da cam
5 Bố định mua cho An một chiếc xe đạp
mới và hỏi ý kiến An
Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm
Hỏi : tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến
về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
+ Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
Hoạt động 2
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm :
Nhóm 1 +5 : Bố mẹ em muốn chuyển em
tới học ở 1 trường khác nhưng em không
+ Gọi 2HS trả lời + HS thảo luận nhóm 4
+ Đại diện nhóm đưa các biển đúng sai +Đúng

độ như thế nào ?
Hoạt động 3 : Trò chơi “phỏng vấn”
GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi
Yêu cầu HS đóng vai phóng viên phỏng
vấn bạn về các vấn đề :
Tình hình vệ sinh lớp em., trường em

Những hoạt động mà em muốn tham gia ở
trường lớp
Những công việc mà em muốn làm ở
trường
Những nơi mà em muốn đi thăm
Gọi một số cặp HS lên thực hiện
Hỏi: Việc nêu ý kiếncủa các em có cần thiết
không?Em cần bày tỏ ý kiếnvới những vấn
đề có liên quan để làm gì?

GV:Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiếncủa
mình cho người khác để trẻ em có những
điều kiệnphát triển tốt nhất. hơn

+ Em hứa sẽ giữ vững kết quả học tập
thật tốt sẽ cố gắng tham gia thể thao để
được khoẻ mạnh
+ Em rất thương các bạn nhỏ và muốn
chia sẻ với các bạn
+ GV nhận xét

MÔN: SHTT SINH HOẠT LỚP (tiết 6 )

I/ SƠ KẾT TUẦN :
+Nhận xét tuần qua :HS đi học chuyên cần.Trong giờ học tham gia phát biểu
xây dựng bài tốt như:Dung, Nga, Thục , Thảo , Nhi , Trường.
+ Tham gia ủng hộ bạn nghèo được 35.000 đồng
+Tham gia thi kể chuyện Đạo Đức: Thuý Vi , Thục Hiền.
+ Tham gia thi các môn HKPĐ.:Nam, Bảo.
+Tham gia tìm hiểu : Phòng chống ma tuý.100%
+ Tham gia Ủng hộ : áo trắng :!8 cái áo., 15 cái quần
Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.Tổ ba, Tổ 1.
II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI
+ƯU ĐIỂM:
+Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ.: Tốt .
+Ghi chép bài đầy đủ.
+Tham gia mọi hoạt động.
TỒN TẠI
+Còn nói chuyện như: Cường , Duy , Thành. Hay quên vở như : Linh., Đông
III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC :
+Thường xuyên theo dõi.phân công bạn bên cạnh nhắc nhở
IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN :
Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi
Kiểm tra sách vở của Linh , Đông.
V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội .