HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

- Chủ đề: Thế giới động vật
- Hoạt động có chủ đích:
+ Vận động âm nhạc: “Chú ếch con”
- Nội dung kết hợp:
+ Trò chơi âm nhạc: “Bé làm nhạc sĩ”
+ Làm quen chữ viết “Hát theo chữ cái
x, s”
- Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi

I. Mục đích yêu cầu:
1. Vận động âm nhạc:
- Trẻ vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu phối hợp với
bài hát
- Ngoài cách vỗ tay cơ bản, trẻ còn biết tự nghĩ ra
các cách vận động khác nhau trên cơ thể của
mình (vỗ lên đùi, vỗ xuống đất, lắc tay…)
- Vỗ đều, chính xác với nhạc cụ mà mình lựa chọn
- Vận động theo tiết tấu phối hợp ở nhiều tư thế
khác nhau: ngồi, nằm, đứng, nhảy…
- Thể hiện được tiết tấu phối hợp trên khuôn mặt
của mình
- Biết bắc chước điệu bộ, dáng đi của các con vật
trẻ yêu thích
- Biết kết hợp nhiều cách vỗ khác nhau trong một
bài hát

2. Trò chơi âm nhạc:
- Trẻ nắm rõ luật chơi, biết tự nghĩ ra các câu hát
dựa trên giai điệu ngắn gọn

đó?
- Gọi 1 – 2 trẻ đoán tên
bài hát. Sau đó cho cả
lớp nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi “5
chú ếch” cùng cô
- Nghe tiếng ếch và
đoán xem đó là
tiếng con gì kêu
- Trẻ đoán tên bài hát

2. HOẠT ĐỘNG 2:
- Cô mở nhạc, trẻ hát
lại bài hát một lần
- Trò chơi: “Hát theo
chữ cái”. Khi cô đưa
chữ cái nào lên cao,
các con hát to theo
chữ cái đó, khi cô đưa
chữ cái nào xuống
thấp, các con hát nhỏ,
đưa trước mặt thì hát
vừa, khi không đưa
chữ cái nào thì hát

- Hôm nay cô và các
con sẽ cùng nhay ôn
lại tiết tấu phối hợp
nhé
- Gọi 1 – 2 trẻ thực hiện
cách vỗ tay theo tiết - Trẻ nêu ý tưởng vận
động theo bài hát

- Trẻ vỗ tay theo tiết
tấu phối hợp

tấu phối hợp. Cho cả
lớp nhận xét xem bạn
thực hiện như thế
đúng hay sai?

2. 1. Cả lớp hát và vỗ
tay theo tiết tấu phối
hợp
- Cô gợi ý: ngoài cách
vỗ tay ra các con còn

còn kết hợp với tiết
tấu nào nữa?
- Một bài hát có thể kết
hợp nhiều cách vỗ
khác nhau, các con
thử suy nghĩ và vỗ
theo nhiề
u cách xem
có phù h
ợp hay
không, mỗi nhóm sẽ
cử ra một bạn l
àm
- Trẻ thực hiện các
vận động khác nhau
theo bạn làm nhạc
trưởng - Trẻ thể hiện trên nét
mặt với tiết tấu phối
hợp
nhạc trưởng điều
khiển nhóm mình

Câu 1: 3 nốt Đồ - Mi –
Sol
Câu 2: 4 nốt Fa – Sol –
La – Fa
Câu 3: 5 nốt Đồ - Rê –
Mi – Rê - Đồ
- Yêu cầu trẻ nghe nhạc
và sáng tác lợi dựa
theo những nốt nhạc
đó
- Cô chia trẻ làm 2 đội
cùng thi đua, nếu đội
nào sáng tác được câu
nhạc hay, phù hợp nội
dung thì đội đó sẽ
được thưởng 1 nốt

nhạc may mắn (cô có

- Góc tạo hình: trẻ tô
màu, vẽ chú ếch con