MỘT VÀI BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ
TỔ CHỨC ĐIỀU TRA HỌC SINH TRONG ĐỘ TUỔI
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP TRẺ 5
TUỔI I/ Đặt vấn đề:
Như chúng ta được biết: Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ
5 tuổi giai đoạn 2010-2015 là bước phát triển mới của bậc học mầm non,
nhằm tạo điều kiện để trẻ em tất cả các vùng miền được đến trường học
hai buổi/ngày. Đây là bước đột phá quan trọng để chuẩn bị tri thức, kỹ
năng, thể lực và tâm thế cho các em bước vào bậc tiểu học.
Thực trạng một số phụ huynh chưa nhận thức đúng đắn được quan
trọng của việc đưa trẻ đến trường, cở sở vật chất các điểm lớp lẻ, trường
thôn chưa đảm bảo. Lực lượng tham gia công tác PCGD trẻ mầm non 5
tuổi tại trường còn bị động do không có người chuyên trách công tác này
tại trường. Không có quy định chế độ giành cho người làm công tác phổ
cập tại trường. Trong khi đó công việc nhiều.
Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề và thực tế của trường
trong quá trình quản lí chỉ đạo, bản thân tôi luôn trăn trở là làm thế nào

Thông tư Liên tịch số 50/2008/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày
09 tháng 09 năm 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội Vụ và Bộ
Tài chính hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với
nhà giáo trong các cơ sở công lập.
III/Cơ sở thực tiển:
Nhằm đảm bảo củng cố, mở rộng mạng lưới trường lớp bảo đảm
100 % số trẻ em trong độ tuổi 5 tuổi đựoc học 2 buổi/ngày,
Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em năm tuổi, chuẩn bị
cho trẻ vào lớp 1, giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng, có 100 % trẻ tại trường
được học chương trình giáo dục mầm non do Bộ giáo dục và đào tạo ban
hành, chuẩn bị đầy đủ các hồ sơ biểu mẫu của Bộ giáo dục hướng dẫn để
các cấp kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục mầm non năm tuổi đảm
bảo đúng thực chất của tình hình nhà trường, đồng thời nâng cao chất
lượng đội ngũ giáo viên mầm non dạy lớp mầm non 5 tuổi đạt chuẩn
trình độ đào tạo và tham mưu các cấp, các ngành đầu tư cho phổ cập về
cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi cho phổ cập giáo
dục mầm non năm tuổi.
-Để thực hiện được mục tiêu đó, trường Mầm non Đại Đồng đã phấn
đấu, tập trung sức lực, tâm huyết và trí tuệ để đầu tư cho việc phổ cập
mầm non 5 tuổi; Nhìn lại chặn đường từ khi thực hiện nhiệm vụ PCGD
5 tuổi nhà trường có những thuận lợi cơ bản là:
-Thường xuyên có sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể từ ngành đến địa phương đã
có sự phối hợp chặt chẽ.
-Chủ trương xã hội hóa giáo dục được triển khai thực hiện, nhờ đó mà
nhà trường đã huy động được nhiều nguồn lực phục vụ cho công tác
chăm sóc giáo dục đặc biệt việc phổ cập trẻ 5 tuổi.
-Đội ngũ nhà giáo: Luôn được học tập, bồi dưỡng nâng cao chuyên
môn nghiệp vụ, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học luôn được quan tâm và
đầu tư đúng mức. Bên cạnh đó: Nhà trường vẫn còn gặp những khó

Lập kế hoạch phân công giáo viên, thành lập các tổ nhóm điều tra
số liệu từ 0-5 tuổi ( sinh tháng 7 năm 2010, 2009, 2008, 2007, 2006,
2005 )để báo cáo về huyện ( Sau đó tiến hành điều tra bổ sung độ tuổi
sinh từ tháng 8 năm 2010 đến tháng 12 năm 2010) theo địa bàn dân cư
trong xã.
Danh sách trẻ trong diện phổ cập giáo dục mầm non theo
M1/PCMN từ 0-5 tuổi ( 6 độ tuổi) theo từng tổ đoàn kết-thôn ở trường.
Biểu thống kê số liệu trẻ em từ 0-5tuổi của thôn, trường
Biểu thống kê đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của
trường cho trẻ từ 0-5 tuổi
Biểu thống kê tiêu chuẩn phòng học, cơ sở vật chất cho trẻ 0-5
tuổi, chú ý lớp 5 tuổi
Thống kê báo cáo số liệu từng độ tuổi chính xác.
-Lập kế hoạch chuẩn bị công tác phổ cập giáo dục mầm non cho
trẻ 5 tuổi giai đoạn 2010-2011:
Bản thân tôi rà soát lại tất cả các điểm trường của đơn vị đảm bảo
điều kiện về cơ sở vật chất để phục vụ cho phổ cập giáo dục mầm non
cho trẻ 5 tuổi, nếu lớp lẻ ở thôn nào hoặc cụm lớp chưa đảm bảo thì phải
có kế hoạch bổ sung kịp thời và báo cáo về phòng giáo dục và đào tạo,
địa phương biết