MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ LỨA TUỔI NHÀ TRẺ HAM
THÍCH ĐẾN LỚP HỌC I.Đặt vấn đề :
1. Lý do chọn đề tài:
Trong năm học 2010-2011, tôi là giáo viên mới được phân công về dạy tại trường
mầm non Đại Đồng.Tuy là giáo viên mới nhưng tôi rất yêu nghề mến trẻ,nhiều trẻ
mới đến lớp không chịu vào lớp học, ngày sau đó không dám đến trường vì lạ bạn,
sợ cô.Về phần phụ huynh thì không dám tin con mình có đi học được hay không ,sợ
con khóc nhiều khi xa ba mẹ .Làm sao để phụ huynh yên tâm,vui vẻ khi trao con
cho các cô ? Tôi đã thực hiện vài biện pháp nhỏ để có thể làm phụ huynh yên lòng
và trẻ đến lớp mà không sợ sệt ,qua vài ngày sau sẽ ham thích đi học.
2. Mục đích nghiên cứu :
Nhằm giúp các trẻ mới đến lớp không rụt rè,sợ sệt và thích đi học để các bậc phụ
huynh an tâm trong những ngày đầu tiên con mình xa ba mẹ.
3.Đối tượng nghiên cứu:
Lứa tuổi nhà trẻ 2-3 tổi và các trẻ lần đầu tiên đi học.
4.Phương pháp nghiên cứu :
Ap dụng thực tiễn ,tham khảo tài liệu tâm lý học trẻ em.
. 5. Phạm vi, thời gian nghiên cứu :
Từ khi được về dạy trẻ từ tháng 11 đến nay, đứng lớp nhà trẻ nên có vài bài học và
kinh nghiệm dành cho lứa tuổi nhà trẻ.
II.Giải quyết vấn đề :
1. Tình hình thực tế :
Nhiều trẻ mới đi học còn khóc nhè, không chịu vào lớp,côbế không chịu, thậm chí

phần ăn cho trẻ .Vài ngày sau cho trẻ ăn tăng dần lên vài muỗng cơm hoặc cháo ,trẻ
sẽ dễ thích nghi với thức ăn ở trường ,sau đó sẽ ăn nhanh gọn và hết suất
-Không nên cho trẻ ăn quà vặt trước giờ ăn để tạo sự thèm ăn cho trẻ.
-Cô giáo luôn là người bạn tin cậy của trẻ khi đến lớp , luôn thu hút trẻ vào những
bài thơ câu chuyện ,ca dao ,đồng dao ,hát ru nhằm tạo sự quen thuộc như trẻ đang
ở nhà
với mẹ .
-Bên cạnh các phương pháp trên thì yếu tố trường lớp cũng là yếu tố cần thiết cho
sự ham thích đi học của trẻ.Trường lớp phải rộng rãi ,thoáng mát ,sạch sẽ được lau
chùi thường xuyên bằng xà phòng thơm ,nhiều đồ chơi hấp dẫn ,thu hút trẻ .Cô giáo cần sang tạo thêm nhiều góc chơi ,góc thiên nhiên ,góc tạo hình …có nhiều đồ dung
đẹp mắt để lôi cuốn trẻ.
-Sau khi các trẻ mới quen trường ,quen lớp,quen bạn ,tôi bắt đầu dạy trẻ cách chào
hỏi cô khi đến lớp ,chào mẹ con đi học và thưa ba mẹ đi học về,biết nói cảm ơn khi
cô và mẹ cho quà ,phát sữa,phát bánh …
III.Hiệu quả:
Từ những cơ sở thực tiễn trên, tôi nhận ra rằng giữa giáo viên ,nhà trường,gia đình
trẻ phải có sự thống nhất trong toàn bộ quá trình chăm sóc ,bảo vệ và giáo dục trẻ
em ở cả hai môi trường : trường mầm non và gia đình .Trẻ mầm non còn rất non
nớt ,không thể tự phát triển mà có vai trò dẫn dắt của người lớn .Vì vậy việc giáo
dục mầm non phải thể hiện được vai trò chủ đạo của giáo viên ,đưa ra những yêu
cầu phù hợp với đặc điểm cá nhân ,vốn sống của trẻ .
Qua các bước phân tích trên ,tôi đã rất đạt hiệu quả trong việc thu nhận trẻ mới và
rất mong sẽ có nhiều phụ huynh tin yêu gửi con luôn an tâm về cách chăm sóc ,giáo
dục trẻ theo các hướng đã đề ra .
IV.Kết luận và kiến nghị :
Bài viết này còn rất nhiều thiếu sót và chưa có nhiều kinh nghiệm với một giáo viên
mới vào nghề như tôi ,rất mong nhận được sự bổ sung góp ý của các bạn bè ,đồng