SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ DẠY TỐT
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ NHÀ TRẺ
TỪ 24 – 36 THÁNG


1/LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta đã biết trẻ mầm non :" Học mà chơi, chơi mà học".
Chơi là một trong các hoạt động học tập của trẻ và có mục đích to lớn đối với sự
phát triển toàn diện về nhân cách con người. Thông qua hoạt động vui chơi còn
hình thành ở trẻ những chức năng tâm lý, những cơ sở ban đầu của nhân cách con
người.
Không những thế mà cũng hình thành và phát triển ở trẻ các lĩnh vực
sau:
1. Phát triển Thể chất
2. Phát triển Nhận thức
3. Phát triển Ngôn ngữ
4. Phát triển Tình cảm , quan hệ xã hội và thẩm mỹ
Vì hoạt động vui chơi không thể thiếu đối với trể mầm non nên tôi chọn đề tài :
“Một số biện phỏp để dạy tốt hoạt động vui chơi cho trẻ nhà trẻ từ 24-36 tháng ” .
2/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.

Tôi chon đề tài : “Một số biện pháp để dạy tốt hoạt động vui chơi cho trẻ nhà trẻ
từ 24-36 tháng ” nhằm mục đích giúp trẻ được vui chơi thoải mái,hoạt động tích
cực .Đặc biệt là thông qua hoạt động vui chơi giup trẻ phát triển toàn diện về bốn
lĩnh vực:Thể chất, Ngôn ngữ, Nhận thức, Tình cảm xã hội và thẩm mỹ.
3/ĐỐI TƢỢNG PHAM VI NGHIÊN CỨU.
Nghiên cứu sâu về hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non từ 24- 36 tháng tuổi
trường mầm non hoa mai .

với mục tiờu là: giỳp trẻ em phỏt triển về thể chất, tỡnh cảm , trớ tuệ, thẩm mĩ,
hỡnh thành những yếu tố ban đầu của nhõn cỏch .
Với yờu cầu về nội dung giỏo dục mầm non là: phự hợp với sự phỏt triẻn tõm
sinh lớ ở trẻ em , hài hũa giữa nuụi dưỡng , chăm sóc và giáo dục .Giúp trẻ em phát
triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh,nhanh nhẹn . Cung cấp kĩ năng sống phù hợp lứa
tuổi. Giỳp trẻ em biết kớnh trọng , yờu mến, lễ phộp với ụng bà , cha mẹ , cụ giỏo
.Yờu quý anh , chị, em, bạn bố. Thật thà, mạnh dạn, tự tin, hồn nhiờn, yờu thớch
cái đẹp, ham hiểu biết thích đi học.
Với yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non là: Đối với nhà trẻ phương pháp
giáo dục phải chỳ trọng sự giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương , gắn bó
của người lớn đối với trẻ. Chú ý đặc điểm cá nhân của trẻ để lựa chọn phương pháp
giáo dục phù hợp .Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động, giao
lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi.
2/Cơ sở lí luận:
Đối với trẻ mầm non “ học mà chơi, chơi mà học ” nhưng học phải đi đôi với hành,
đó cũng là 1 trong nhưng phương tiện để phát triển trí thông minh cho trẻ ngay từ
khi cũn nhỏ. Thụng qua hoạt động vui chơi cũn nhằm phỏt triển cho trẻ về mặt thể
chất: rốn luyện sức khỏe, sự dẻo dai cho trẻ cung cấp cho trẻ hiểu biết về cơ thể
mỡnh, tập cho trẻ 1 số kĩ năng giữ gỡn vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường, tự phục
vụ bản thân,…
Rèn luyện và phát triển kĩ năng vận động và cỏc tố chất thể lực: nhanh nhẹn, dẻo
dai, linh hoạt. Phát triển năng lực các giác quan thông qua đó trẻ được phát triển 1
cách hài hũa, được tiếp xỳc thực với cuộc sống của mỡnh, biết thể hiện năng lực,
sự hiểu biết của bản thõn.
VD: Trũ chơi: Máy Bay.
Trũ chơi này giúp trẻ biết thay đổi vận động 1 cách kịp thời theo tớn hiệu, phát
triển vận động chạy, ngồi xuống,đứng lên…
Thông qua hoạt động vui chơi cũn phỏt triển cho trẻ về mặt nhận thức. Qua
trũ chơi cung cấp cho trẻ hiểu biết về thế giới xung quanh và hành động hợp lí
trong môi trường đó. Thông qua trũ chơi trẻ cũn nhận biết được màu sắc, kích


-Căn cứ vào sách hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trỡnh giỏo dục mầm non
nhà trẻ (3-36 t
Chƣơng II
Thực trạng của đề tài:

1/ khỏi quỏt phạm vi:
Nghành giỏo dục huyện Sông Hinh trong những năm gần đây đó quan tõm nhiều
hơn với bậc học mầm non . Để hũa nhập với sự đổi mới của các bậc học khác thỡ
bậc học mầm non cũng đó tiến hành đổi mới để phù hợp với sự đổi mới chung của
giáo dục cả nước ,cũng như của thế giới. Trường mầm non Hoa Mai đó và đang
thực hiện chương trỡnh mầm non mới và là trường dẫn đầu trong khối mầm
non của huyện nhà.
2/Thực trạng .
Trường mầm non Hoa Mai đang từng bước phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia.
Nhưng hiện nay trường cũn gặp nhiều khú khăn về cơ sở vật chất ,về trang thiết bị
phục vụ cho việc dạy và học. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ trải nghiệm, khám phá chưa
phong phú. trong thời gian đầu thực hiện chưong trỡnh đổi mới việc tổ chức vui
chơi cho trẻ cũn gặp nhiều khó khăn như cũn thiếu đồ dùng đồ chơi. Số trẻ trong
một lớp đông . Cũn một số ớt giỏo viờn hiểu chưa sõu tác dụng cũng như cách tổ
chức hoạt động vui chơi cho trẻ.
3/Nguyờn nhõn thực trạng :
-Đồ dùng đồ chơi cho trẻ cũn chưa phong phú.
-Các hoạt động chơi của trẻ chưa được chú trọng đúng mức.
-Số trẻ trong lớp đông mà nhận thức của trẻ nhà trẻ cũn hạn chế nờn việc tổ chức
hoạt động vui chơi cho trẻ cũn gặp khú khăn (quy định số trẻ cho một trũ chơi là từ
4-5 trẻ hoặc 6-8 trẻ cho một trũ chơi) nờn việc tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi


Chƣơng III

phát triển trớ thụng minh, ham hiểu biết, phỏt triển cho trẻ về mặt thể chất : rèn
luyện sức khỏe, sự dẻo dai cho trẻ cung cấp cho trẻ hiểu biết về cơ thể mỡnh, tập
cho trẻ 1 số kĩ năng giữ gỡn vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường, tự phục vụ bản
thân,…
Rốn luyện và phát triển kĩ năng vận động và các tố chất thể lực: nhanh nhẹn, dẻo
dai, linh hoạt. Phát triển năng lực các giác quan thông qua đó trẻ được phát triển
một cách hài hũa, được tiếp xúc thực với cuộc sống của mỡnh, biết thể hiện năng
lực, sự hiểu biết của bản thõn…. Tiếp theo giáo viên phải nắm được mục tiờu của
giỏo dục mầm non là: giỳp trẻ em phỏt triển về thể chất, tỡnh cảm , trớ tuệ, thẩm
mĩ, hỡnh thành những yếu tố ban đầu của nhân cách .Với yêu cầu về nội dung giáo
dục mầm non là: phự hợp với sự phỏt triển tõm sinh lớ ở trẻ em , hài hũa giữa
nuụi dưỡng , chăm sóc và giáo dục .Giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe
mạnh, nhanh nhẹn . Cung cấp kĩ năng sống phù hợp lứa tuổi.Kớch thớch tớnh tũ
mũ, ham hiểu biết, thích đi học.
Với yêu cầu về phương pháp giáo dục mầm non là: Đối với nhà trẻ phương pháp
giáo dục phải chú trọng sự giao tiếp thường xuyên, thể hiện sự yêu thương , gắn bó
của người lớn đối với trẻ. Chú ý đặc điểm cá nhân của trẻ để lựa chọn phương
phỏp giỏo dục phự hợp .Tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động,
giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật và vui chơi.
Tiếp theo là Giáo viên phải nắm được yêu cầu chính của hoạt động vui chơi, nắm
được yêu cầu cụ thể của từng bài ,phải linh hoạt, phối hợp giữa phương pháp cũ và
mới trong cách tổ chức giờ hoạt động vui chơi để trẻ không cảm thấy nhàm chán.
Biết khắc phục những khó khăn của trường lớp.Biết chọn trũ chơi
phù hợp với điều kiện ở trường lớp,điều kiện ở địa phương .Biết duy trỡ tớnh tớch
cực ở trẻ, biết giúp đỡ, tham gia chơi cùng trẻ khi cần thiết, biết thay đổi đồ chơi để
tránh gây nhàm chán cho trẻ…Có như vậy giờ hoạt động vui chơi sẽ đạt hiệu quả
cao.
*Để học sinh khụng cảm thấy nhàm chỏn trong giờ hoạt động vui chơi thỡ cụ
giỏo cần nắm vững cỏc bước sau :



tạo.Muốn được như vậy giỏo viờn cần biết cỏch giới thiệu trũ chơi, tham gia khi
cần thiết, bao quỏt tốt, quản lớ tốt quỏ trỡnh chơi của trẻ.
*Giới thiệu trũ chơi ,góc chơi : Là một bước không thể thiếu được nó giỳp trẻ làm
quen với điều kiện chơi trong lớp, giúp trẻ chủ động tỡm kiếm đồ chơi, thu dọn và
cất đồ chơi đúng nơi quy định. Nhưng giới thiệu phải tiến hành ngay từ đầu giờ
chơi, tùy theo từng trường hợp cụ thể là chơi ở góc hay chơi trũ chơi, chơi trong
nhà hay chơi ngoài trời để giáo viên có sự chủ động trong việc giới thiệu cách chơi
.
-Đồ chơi cho trẻ chơi phải đảm bảo an toàn ,vệ sinh, đảm bảo tính thẩm mĩ , đồ
chơi để vào cỏc gúc tựy thuộc theo chủ điểm, tựy thuộc vào mục đích, vào thời
điểm cụ thể, đồ chơi trong góc nên thay đổi luân phiên để tránh gây nhàm chán cho
trẻ.
*Ngoài hoạt động chơi ở các góc giáo viên cần tổ chức cho trẻ chơi cỏc trũ
chơi như:
+Trũ chơi để phát triển ngụn ngữ: Bỳp bờ mặc gỡ?
Con gỡ kờu thế nào
Tiếng kờu của cỏi gỡ?...
+Trũ chơi để nhận biết phân biệt:

-Tỡm đúng màu.
-Tỡm đúng hỡnh
-Hỡnh khối gỡ trong
tỳi
+ Trũ chơi để luyện khéo tay :
Tay đẹp .
Cua bũ.
Xõu hạt ….



-Khuyến khích được tính tích cực ở trẻ, động viên trẻ tham gia vào hoạt động
chung.
-Tạo điều kiện cho trẻ khám phá,trải nghiệm.
-Trẻ tập trung chỳ ý vào nội dung cụ giỏo đó hướng dẫn .
-Trẻ đó biết chơi hũa đồng với bạn. Không vứt, ném, đập phá đồ dùng đồ chơi.
-Giúp trẻ tích lũy kinh nghiệm phong phú hơn.
D. Kết luận và kiờn nghị :
1/Kết luận:
Trờn đây là SKKN:> nhằm giỳp cỏc giỏo viờn nhà trẻ thấy rừ hơn tác dụng và
cách tổ chức tốt hoạt động vui chơi cho trẻ nhà trẻ .
Rất mong sự gúp ý của cấp trờn bảng sỏng kiến của tụi được hoàn thiện hơn.
2/Kiến nghị:
-Tụi rất mong cấp trờn hỗ trợ, cấp phỏt thật nhiều đồ chơi, tranh ảnh, lụ tụ, sỏch
bỏo, tài liệu, băng hỡnh, liên quan đến các hoạt động học, chơi của trẻ nhà trẻ .
Hai riờng ngày2 thỏng 11 năm2010
Người viết

Lõm Thị Hoà



1

A.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài.
2.Mục đích nghiên cứu.
3.đối tượng phạm vi ngiên cứu.
4.nhiệm vụ nghiờn cứu.
5.Phương pháp nghiên cứu.