QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM
LÁNG GIỀNG.

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với
gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn,
hoạn nạn.
+ Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ được giải quyết và vơi nhẹ đi,
do vậy tình cảm, tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn.
+ Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng
những việc làm vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với
em bé
2. Thái độ:
+ Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng.
+ Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng,
không đồng tình với những ai thờ ơ, không quan tâm đến hàng xóm
láng giềng.
3. Hành vi:
+ Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm”. Phiếu thảo luận cho các
nhóm.
+ Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiết 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm”
Mục tiêu: HS đóng vai trong tiểu phẩm để từ đó các em nhập vai mình
vào các công việc tốt.


Kết luận: hàng xóm láng giềng là
những người sống bên cạnh, gần
gũi với gia đình ta. Bởi vậy, chúng
ta cần quan tâm và giúp đỡ họ lúc
khó khăn cũng như khi hoạn nạn.
sinh trả lời.
+ Học sinh dưới lớp nhận xét, bổ
sung câu trả lời của các bạn.
+ Qua tiểu phẩm trên, em rút ra
được bài học: hàng xóm là những
người sống bên cạnh ta. Cần thiết
phải giúp đỡ hàng xóm xung
quanh.
+ 12 học sinh nhắc lại.

Họat động 2: Thảo luận nhóm.
+ Phát phiếu thảo luận cho các
nhóm và yêu cầu học sinh thảo
luận.
+ Treo phiếu thảo luận đã phóng to
lên bảng để các nhóm lên điền kết
quả.
+ Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến
hành thảo luận.
+ Sau 3 phút, đại diện các nhóm
lên ghi kết quả trên bảng.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết
quả, có kèm theo lời giải thích.
Nội dung phiếu thảo luận:

nắm rõ).
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ.
Mục tiêu: Từ các câu tục ngữ, ca dao đó các em hiểu về tình hàng xóm,
láng giềng để các em có sự quan tâm hơn đối với họ.
Cách tiến hành:
+ Chia học sinh thành 6 nhóm, yêu
cầu các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa
của các câu ca dao, tục ngữ nói về
tình hàng xóm, láng giềng
+ Yêu cầu học sinh trình bày kết
quả thảo luận và lấy ví dụ minh
họa cho từng câu.
1. Bán anh em xa, mua láng
giềng gần.
2. Hàng xóm tắt lửa tối đèn có
nhau.
+ Thảo luận nhóm. + Đại diện các nhóm trình bày kết
quả.
3. Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau.

2. Thấy bà Lan vừa phải trong bé
+ Thảo luận nhóm. Đại diện các
nhóm trình bày kết quả của nhóm
mình. 1. Hằng làm thế là sai, chỉ giúp
hàng xóm theo điều kiện cho phép
của mình. Hằng có thể nói với
người lớn để nhờ giúp đỡ thêm chứ
không được nghỉ học.
2. Huy làm thế là đúng, nhờ Huy
Bi, vừa phải thổi cơm. Huy chạy
lại, xin được trông bé Bi giúp bà.
3. Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu
Tuấn con cô Hạnh ở nhà bên học
thêm môn Toán.

4. Tùng nô đùa với các bạn trong
khu tập thể, đá bóng vào cả quán
nước nhà Bác Lưu.

+ Nhận xét câu trả lời của các
nhóm
Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng là việc làm tốt
nhưng cần phải chú ý đến sức
mình. Chỉ nên giúp những công
việc phù hợp và vừa sức với hoàn
giúp đơ,õ bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn


+ Học sinh nghe, nhận xét, bổ sung
bày tỏ thái độ của mình.
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện: “ Tình làng, nghĩa xóm”.
Mục tiêu: Qua câu chuyện HS hiểu hơn về tình làng, nghĩa xóm.
Cách tiến hành:
+ Đọc chuyện: “Tình làng, nghĩa + 1 học sinh đọc lại. Cả lớp thảo
xóm”. Yêu cầu học sinh thảo luận
cả nhóm, trả lời các câu hỏi sau:
1. Em hiểu “tình làng nghĩa xóm”
được thể hiện trong câu chuyện
này như thế nào?
2. Em rút ra được bài học gì cho
mình qua câu chuyệt trên?
3. Ở khu phố, em đã làm gì để góp
phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp
giữa hàng xóm, láng giềng của
mình?
Kết luận: Mỗi người không thể
sống xa gia đình, xa hàng xóm láng
giềng. Cần quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm láng giềng để thắt chặt hơn
mối quan hệ, tình cảm tốt đẹp này.
+ Yêu cầu học sinh học thuộc lòng
luận, 34 học sinh trả lời câu hỏi.

 “Tình làng nghĩa xóm” ở đây
được thể hiện ở chỗ: dù món quà
cho bạn vân rất nhỏ nhưng vì quý
Vân mà mẹ chị Quỳnh vẫn mang