SỰ SÔI ( Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
1. Nhận biết được hiện tượng và các đặc điểm của sự sôi.
2. Vận dụng được kiến thức về sự sôi để giải thích một số
hiện tượng đơn giản có liên qua đến các đặc điểm của sự
sôi.
3. Thích tìm hiểu, khám phá.
II. CHUẨN BỊ:
– Một bộ dụng cụ dùng để thực hiện thí nghiệm về sự sôi dã
làm bài trước.
– Thu thập một số học sinh để theo dõi việc các em trả lời
các câu hỏi.
III. HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
1. Ổn định lớp: lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra nội dung trả lời: Trả lời các câu hỏi trong sách
giáo khoa.
3. Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG
GIÁOVIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC
SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Mô tả lại thí
nghiệm về sự sôi. GV: yêu
cầu nhóm trưởng mô tả lại
thí nghiệm về sự sôi được
tiến hành ở nhóm. Cách bố
trí thí nghịêm, việc phân
công theo dỏi thí nghiệm
và ghi kết quả, giáo viên


đáy bình và đi lên mặt
nước?
C3: Ở nhiệt độ nào bắt đầ
xãy ra hiện tuợng các bọt
khí nổi lên tới mặt nước vở
tung ra và hơi nước bay lên
nhiều(nước sôi)
C4: Trong khi nước đang
sôi, nhiệt độ của nước có
tăng không?.GV giới thiệu
bảng 29.1 ghi nhiệt độ sôi
của một số chất ở điều kiện
chuẩn.
Hoạt động 2: Rút ra kết
luận
C5: Trong cuộc tranh luận
giữa Bình và An nêu ở đầu
bài ai đúng ai sai?

C3: Tuỳ thuộc thí nghiệm

C nhiệt độ nầy
gọi là nhi
ệt độ sôi của
nước .
Trong su
ốt thời gian
sôi, nhiệt độ của nư
ớc
không thay đổi.
Sự sôi là một sự bay h
ơi
đ
ặc biệt. trong suốt thời
C6: Chọn từ thích hợp
trong khung điền vào chổ
trống.

Hoạt động 3: Vận dụng
C7: Tại sao người ta chọn
nhiệt độ của hơi nước đang
sôi cột nước chia nhịêt độ?
C8 : Tại sao để đo nhiệt đô
của hơi nước sôi, người ta
phải dùng nhiệt kế thuỷ

của đường biểu diển ứng
với những hình nào?

trình sôi của nước

4. Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và
ghi vào vỡ
– Mỗi chất lỏng sôi ở một nhiệt độ nhất định, nhiệt độ đó
gọi là nhiệt độ sôi.
– Trong suốt quá trình sôi nhiệt độ của chất lỏng không
thay đổi.
5. Dặn dò:
Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước nội dung
tổng kêt chương.