LỰC ĐÀN HỒI
I. MỤC TIÊU:
1. Nhận biết thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo.
Nắm vững đặc điểm của lực đàn hồi.
2. Qua kết quả thí nghiệm, rút ra được nhận xét về sự phụ
thuộc của lực đàn hồi vào sự biến dạng của lò xo.
3. Ham thích nghiên cứu
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhóm học sinh: Một cái giá treo, một chiếc lò xo,
một cái thước chia độ đến mm, một hộp 4 quả nặng giống nhau
– mỗi quả 50g.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp
Lớp trưởng báo cáo sĩ số học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ
Sửa và phát bài kiểm tra cho học sinh.
3. Giảng bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1 (3 phút):
Tổ chức tình huống học
tập: Một sợi dây cao su
và một lò xo có tính chất
nào giống nhau? Bài học
hôm nay sẽ trả lời câu hỏi
trên.
Hoạt động 2 (30 phút):

I. Biến dạng đàn hồi –

Độ biến dạng:
1. Biến dạng của một l
ò
xo:
Lò xo khi nén lại hoặc
kéo ra đều biến dạng.

dài treo quả nặng 1.
- Tiếp tục, treo quả nặng
2.
- Tiếp tục treo quả nặng
3.

Yêu cầu học sinh tính độ
biến dạng (l – l
0
) ở 3
trường hợp.



C2: Độ biến dạng = l – Biến dạng của lò xo có
đặc điểm như trên là
biến dạng đàn hồi. L
ò xo
là vật có tính chất đàn
hồi.

2. Độ biến dạng của lò
xo:
Độ biến dạng của lò xo
là hiệu giữa chiều dài
khi biến dạng và chiều
dài tự nhiên của l
ò xo (l
– l
0
).
của lò xo, ghi bảng 9.1.

Họat động 3 (7 phút):
Hình thành khái niệm
về lực đàn hồi và nêu
đặc điểm của lực đàn

dạng tăng thò lực đàn
hồi tăng.
II. Lực đàn hồi và đặc
điểm của nó:
1. Lực đàn hồi:
Lực mà lò xo khi biến
dạng tác dụng vào quả
nặng trong thí nghiệm
trên gọi là lực đàn hồi.
Lực đàn hồi là lực do
vật bị biến dạng sinh ra.2. Đặc điểm của lực
đàn hồi:
Độ biến dạng tăng thò
lực đàn hồi tăng
Hoạt động 4 ( 5 phút):
Vận dụng.
C5: Học sinh điền từ
thích hợp vào chỗ trống. C6: Học sinh trả lời câu