BÁO CÁO THỰC TẬP
Đề tài
Thực trạng và biện pháp nâng cao chất
lượng công tác Đội - Sao và phong trào thiếu
nhi ở trường Tiểu học Số 2 Phú Bài
MỤC LỤC
BÁO CÁO THỰC TẬP 1
Đề tài 1
Thực trạng và biện pháp nâng cao chất lượng công tác Đội - Sao và phong trào thiếu nhi ở
trường Tiểu học Số 2 Phú Bài 1
MỤC LỤC 2
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Những quy định chung của Luật Giáo Dục đã nêu: “Mục tiêu giáo dục là
đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức
khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ
nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của
người công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc”.(Điều 2).
Chính vì vậy, trong giáo dục hiện hành, bên cạnh các hoạt động dạy học
trên lớp thì nhà trường Tiểu học luôn coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên
lớp, đây là môi trường giúp HS hình thành và phát triển nhân cách một cách
toàn diện và một trong những hoạt động được chú ý nhiều nhất đó là công tác
Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi.
Nếu như ở các trường Cao đẳng, Đại học có bộ môn chuyên nghành đào
tạo sinh viên theo con đường cách mạng xã hội chủ nghĩa, trung thành với tư
tưởng chính trị của Đảng thì ở cấp học cơ bản này không gì hiệu quả hơn là
sự hoạt động tích cực của Công tác Đội- Sao và phong trào thiếu nhi.
Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trưởng thành và lớn mạnh, dần dần trở
thành một tổ chức được toàn thể thiếu nhi Việt Nam yêu mến. Để có được kết
quả đó ngoài sự quan tâm của Đảng, của nhà nước thì điều quan trọng hơn cả

Do tính chất của chương trình công tác Đội – Sao và phong trào thiếu nhi là
bao trùm tác động đến tất cả học sinh nên phạm vi nghiên cứu của đề tài là 5
khối lớp của trường tiểu học số 2 Phú Bài.
5. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Đối tượng nghiên cứu của đề tài này là các kế hoạch, phong trào, hoạt động
của học sinh và giáo viên chủ nhiệm lớp, tổng phụ trách trong chương trình
công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi.
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• Phương pháp tham khảo tài liệu: Để có được những cơ sở lí luận chính xác
cần tiếp cận với những tài liệu có liên quan và cũng chính nhờ đó mà tìm
thêm được nhiều biện pháp hay áp dụng vào thực tiễn.
• Phương pháp phân tích tổng hợp: Từ những số liệu, thông tin thu thập
được từ thực tiễn, bằng phương pháp phân tích tổng hợp sẽ đưa ra được
những kết luận khoa học và từ đó tìm ra thêm các biện pháp tốt nhằm nâng
cao chất lượng công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi trong nhà trường
tiểu học.
• Phương pháp quan sát sư phạm: Đây là phương pháp dễ thực hiện nhưng
mang lại hiệu quả cao. Sự khách quan của phương pháp này sẽ giúp có được
những thu nhận thực tế, chân thật, liên tục trong quá trình nghiên cứu.Nó giúp
nhận ra hứng thú của các em học sinh trong các hoạt động, đồng thời thấy
được biểu hiện của các em để từ đó tìm ra những hình thức tổ chức phù hợp
với các em nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu
nhi trong nhà trường tiểu học.
• Phương pháp trò chuyện phỏng vấn: Là phương pháp dùng lời nói để trao
đổi, trực tiếp nói chuyện với người được nghiên cứu và ghi nhận ý kiến của
họ. Phương pháp này có ưu điểm là dễ khai thác thông tin và ít tốn kém.
• Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Là phương pháp được sử dụng để
tham khảo ý kiến của giáo viên chủ nhiệm lớp, tổng phụ trách nhằm tìm ra
các biện pháp mang lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các hoạt động Đôi-
Sao- Phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học.

động của Đội là “tự nguyện” và “tự quản” dưới sự hướng dẫn của phụ trách.
Đội thu hút tất cả các em trong độ tuổi tham gia, không phân biệt thành
phần tôn giáo, nam nữ, dân tộc… miễn là các em có nguyện vọng, tự nguyện
gia nhập Đội và được quá 1/2 số Đội viên trong chi đội đồng ý kết nạp.
Điều lệ Đội TNTP HCM quy định thiếu nhi vào Đội Thiếu niên tiền phong
Hồ Chí Minh là thừa nhận Điều lệ Đội, tự nguyện xin vào Đội và được quá
nủa số đội viên trong chi đội đồng ý.
Ở những nơi chưa có tổ chức Đội TNTP HCM, việc kết nạp đội viên do
Ban Chấp hành Đoàn hoặc Hội đồng Đội cấp xã quyết định và tiến hành
thành lập tổ chức cơ sở Đội theo Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh.
Tính tự quản của Đội còn thể hiện rất rõ trong quan điểm của Đoàn Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh đối với Đội TNTP HCM là ở đâu có thiếu nhi ở
đó có hoạt động Đội.
Cần tránh 3 khuynh hướng lệch lạc sau:
+ Thu hẹp tổ chức Đội: coi tổ chức Đội là tổ chức của những em có thành tích
chăm ngoan, dễ bảo. Tránh tình trạng kết nạp rộng rãi các em vào Đội sẽ làm
suy giảm uy tín, vinh dự của tổ chức Đội và đội viên.
+ Khuynh hướng ngược lại: là buông lỏng khâu giáo dục, ồ ạt kết nạp các em
vào Đội để rồi không quản lí, giáo dục làm suy yếu tổ chức Đội.
+ Khuynh hướng không tôn trọng quyền làm chủ, tự quản của Đội dẫn đến
hành chính hóa Đội, áp đặt những mệnh lệnh, bao biện hoặc làm thay các em.
* Tính cách mạng
Tính chất của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được thể hiện rất rõ
là:
+ Đội là một tổ chức quần chúng, một tổ chức giáo dục chứ không phải là
một tổ chức từ thiện, hướng đạo, vui chơi đơn thuần. Giáo dục bao giờ cũng
mang tính giai cấp, nhắm phục vụ quyền lợi của một giai cấp nhất định.
+ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh do Đảng cộng sản Việt Nam sáng
lập, do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội cùng với nhà

lượng giáo dục, là cầu nối giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong việc giáo
dục thiếu niên.
1.1.1.3 Nhiệm vụ của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện của đội viên.
Mục tiêu của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được cụ thể hóa
bằng nhiệm vụ của Đội Thiếu nên Tiền phong Hồ chí Minh và đội viên.
+ Nhiệm vụ thứ nhất là các tập thể Đội và đội viên đều phải phấn đấu, rèn
luyện thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng để trở thành con
ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt, đoàn viên Thanh niên Cộng sản. Nhiệm
vụ này được cụ thể hóa bằng việc mỗi đội viên phải nghiêm chỉnh thực hiện
Điều lệ và nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Chương trình
rèn luyện đội viên.
+ Nhiệm vụ thứ 2 là các Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phải có
trách nhiệm giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt
động, vui chơi… đây là nhiệm vụ thể hiện rõ tính quần chúng của Đọi Thiếu
niên Tiền phong Hồ Chí Minh, đáp ứng các yêu cầu của đội viên trong quá
trình phấn đấu, học tập của mình.
+ Nhiệm vụ thứ 3 là các tập thể Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và
đội viên phải thực hiện các quyền và bổn phận của trẻ em đã được nêu trong
Công ước của Liên Hợp Quốc về Quyền Trẻ em, Luật Bảo vệ, chăm sóc và
giáo dục trẻ em. Khi các em thực hiện tốt các điều quy định trong Công ước
và Luật nghĩa là các em đã từng bước trưởng thành trong quá trình phấn đấu
của mình.
Những điều này có nghĩa là:
+ Tập hợp thiếu, nhi đồng, tạo điều kiện cho thiếu nhi phát triển mọi khả
năng, sáng kiến trong các hoạt động xã hội, học tập và vui chơi bổ ích.
+ Xây dựng Đội vững mạnh, giúp cho đội viên trở thành Đoàn viên Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Giúp nhi đổng trở thành đội viên Thiếu niên
Tiền phong Hồ chí Minh.

- Chi đội: Chi đội thường là một lớp học, do GVCN làm phụ trách chi đội.
Chi đội là đơn vị cơ sở của Đội, trực tiếp tổ chức các hoạt động Đội cho đội
viên.
- Liên đội : Thường là tập hợp của nhiều chi đội trong trường, đứng đầu Liên
đội là 1 Liên đội trưởng
- Tổng phụ trách Đội TNTP
+ Tổng phụ trách Đội ở trường phổ thông có chức danh là “ Giáo viên tổng
phụ trách Đội” đó là người chỉ huy trực tiếp cao nhất của tổ chức Đội.
+ Tổng phụ Đội là một cán bộ của Đoàn được Đoàn giao cho nhiệm vụ tổ
chức hướng dẫn, chỉ đạo toàn bộ hoạt động của liên đội.
+ Do đó tổng phụ trách Đội là người chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về
chất lượng công tác của tổ chức Đội.
+ Tổng phụ trách giáo dục và tổ chức giáo dục các em thông qua việc thiết kế,
tổ chức và chỉ đạo các hoạt động tập thể đa dạng, phong phú phù hợp đặc
điểm, nhu cầu, nguyện vọng của các em.
+ Tổng phụ trách phải biết lựa chọn cán bộ liên đội, phụ trách chi đội trực
tiếp huấn luyện, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ.
- Để làm được điều đó Tổng phụ trách không ngừng nắm vững lí luận và
phương pháp công tác mà còn phải hiểu về các phương pháp, xây dựng, thiết
kế các chương trình bồi dưỡng, tập huấn, kế hoạch và biện pháp thực hiện.
- Vai trò của Tổng phụ trách
+ Quản lí các hoạt động của liên đội, chi đội
+ Trực tiếp chỉ đạo các hoạt động cụ thể của tổ chức Đội
+ Huy động, phối hợp với các lực lượng khác để thực hiện có hiệu quả các
nhiệm vụ giáo dục mà nhà trường đề ra.
1.1.1.6 Nội dung công tác của Đội TNTP Hồ Chí Minh
- Giáo dục chính trị tư tưởng và đạo đức
- Giáo dục ý thức trách nhiệm trong học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật
- Giáo dục lao động kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp
- Giáo dục về sức khỏe, vệ sinh

các nhân có nhiều đóng góp cho sự nghiệp bảo vệ. chăm sóc, giáo dục thiếu
niên. Nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh.
Việc xem xét khen thưởng được thực hiện theo quy chế thi đua khen
thưởng của Ban Thường vụ Trung ương Đoàn khóa IX và Tiêu chí đánh giá
xếp loại thi đua, khen thưởng hàng năm do Hội đồng Đội Trung ương hướng
dẫn.
- Hình thức khen thưởng đối với cá nhân gồm:
+ Giấy chứng nhận hoàn thành Chương trình rèn luyện đội viên
+ Giấy chứng nhận Cháu ngoan Bác Hồ
+ Giấy khen, bằng khen
+ Huy hiệu “Tuổi trẻ sáng tạo”, huy hiệu “Tuổi trẻ dũng cảm”
+ Giải thưởng Kim Đồng…
- Hình thức khen thưởng đối với tập thể Đội bao gồm
+ Công nhận danh hiệu Chi đội mạnh, Liên đội mạnh
+ Giấy khen, bằng khen, cờ thi đua…
Những cá nhân, tập thể có thành tích đặc biệt xuất sắc có thể đề nghị Nhà
nước khen thưởng.
Việc khen thưởng xứng đáng và kịp thời sẽ tác động tích cực đến mỗi các
nhân cũng như tập thể, đó chính là một trong những động lực giúp chất lượng
phong trào phát triển cao hơn.
* Kỷ luật
Tập thể Đội có trách nhiệm động viên, giúp đỡ đội viên phấn đấu rèn luyện
không ngừng tiến bộ. Đội viên, tập thể Đội vi phạm khuyết điểm thì tập thể
Đội xem xét đề nghị kỉ luật.
Các hình thức kỉ luật của Đội bao gồm: phê bình, khiển trách; trường hợp
đội viên vi phạm khuyết điểm nghiêm trọng có thể bị xóa tên trong danh sách
đội viên.
Việc khen thưởng và kỉ luật trong tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh nhất
thiết phải được thảo luận, bàn bạc công khai, dân chủ từ cấp phân đội trở lên.
Mọi hình thức kỉ luật đối với tập thể, cá nhân đội viên chỉ được áp dụng khi

hoạt.
Bài hát truyền thống của Sao nhi đồng là: “Nhanh bước nhanh nhi đồng”
của nhạc sĩ Phong Nhã.
Lời ghi nhớ của nhi đồng là:
Vâng lời Bác Hồ dạy
Em xin hứa sẵn sàng
Là con ngoan trò giỏi
Cháu Bác Hồ kính yêu.
Mục tiêu phấn đấu của nhi đồng là: Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng
đáng là con ngoan trò giỏi và trở thành Đội viên TNTP Hồ Chí Minh.
Khi 8 tuổi và đủ điều kiện Nhi đồng sẽ được đội viên phụ trách Sao giới
thiệu và kết nạp vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo Điều lệ Đội.
1.1.2.3 Lựa chọn và bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng
* Lựa chọn phụ trách Sao
- Lựa chọn các đội viên phụ trách Sao theo các tiêu chuẩn sau:
+ Nhiệt tình, có hoàn cảnh thuận lợi
+ Có khả năng diễn đạt, có năng khiếu văn nghệ, thể thao, hoạt động tập
thể.
+ Học lực khá, mạnh dạn, ham học hỏi
- Cách sắp xếp phụ trách Sao ở trường tiểu học:
+ Cách 1: chọn các em đội viên tốt ở lớp 4- 5 phân công các em phụ trách Sao
nhi đồng theo 2 hướng:
Phụ trách Sao lớp 5 giúp nhi đồng lớp 1 và 3
Phụ trách Sao lớp 4 giúp nhi đồng lớp 2
+ Cách 2: Chọn toàn bộ đội viên lớp 5 (trừ những em quá yếu) làm phụ trách
sao trong học kì 1. Đến học kì 2 chọn toàn bộ đội viên lớp 4 làm phụ trách
Sao (trừ những em quá yếu).
+ Cách 3: Chọn học sinh cấp 2 cùng địa bàn dân cư làm phụ trách Sao nhi
đồng, nhưng cách này đòi hỏi thi đua đánh giá liên đội mạnh, chi đội mạnh
phải thật sát sao. Cán bộ Tổng phụ trách ở 2 trường trung học cơ sơ và tiểu

- Bồi dưỡng theo chuyên đề:
- Bồi dưỡng bằng cách thông qua các hoạt động lớn:
* Phương pháp bồi dưỡng phụ trách Sao:
• Phương pháp trực quan
• Phương pháp luyện tập
• Phương pháp ghi nhớ
• Lực lượng bồi dưỡng phụ trách Sao
• Một số điều cần lưu ý khi phân công phụ trách Sao nhi đồng và bồi dưỡng
phụ trách Sao:
- Nhiệm vụ chính của học sinh (trong đó có phụ trách Sao) là học tập.
- Bên cạnh nội dung bồi dưỡng phụ trách Sao nêu trên cần có nội dung, kế
hoạch bồi dưỡng văn hóa cho các em, đảm bảo cho các em tiếp tục vươn lên
trong học tập, gia đình các em yên tâm về con em mình.
1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN
1.2.1 Mục tiêu của công tác Đội - Sao ở trường Tiểu học Số 2 Phú Bài
- Giúp học sinh phát triển toàn diện
- Tạo điều kiện để học sinh hiểu được tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và
làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, công dân
tốt…
- Hình thành cho học sinh những kĩ năng cơ bản để học tập và lao động sau
này
1.2.2 Hứng thú của học sinh đối với công tác Đội - Sao
Đề tài đã tiến hành khảo sát để hiểu thêm hứng thú của học sinh đối với các
hoạt động của Đội – Sao ở trường Tiểu học Số 2 Phú Bài
Do điều kiện khách quan nên chúng tôi chỉ tiến hành khảo sát 30 học sinh
của lớp 5A làm đại diện cho toàn bộ Đội viên trong toàn trường.
- Thời gian khảo sát :
- Đối tượng khảo sát :
Kết quả thu được
- Tổng số phiếu phát ra

A. Phải
B. Không phải
C. Ý kiến khác
28
2
0
93 %
7 %
0 %
Các em có gặp khó khăn gì khi tham gia vào các
hoạt động Đội - Sao không ?
A. Có
B. Không
C. Ý kiến khác
20
10
0
67 %
33 %
0 %
Hình thức tổ chức và chu kì tổ chức các hoạt động Đội – Sao ở trường Tiểu
học Số 2 Phú Bài là vấn đề mà chúng tôi quan tâm, qua khảo sát, chúng tôi
nhận thấy rằng: các hoạt động Đội – Sao được tổ chức thường xuyên và hầu
hết các em rất thích tham gia vào các hoạt động Đội – Sao – Phong trào thiếu
nhi do nhà trường tổ chức, tuy nhiên vẫn còn một số em chưa hào hứng với
các hoạt động này
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG
CAO CHẤT LƯỢNG
CÔNG TÁC ĐỘI – SAO – PHONG TRÀO

được trang bị đầy đủ các phương tiện hỗ trợ
- Trường có một khuông viên thoáng mát nhiều cây xanh, có sân bãi phục vụ
giờ dạy thể dục cũng như sự vui chơi của học sinh.
2.1.5 Những thành tích đạt được
* Phong trào “ Giữ vở sạch- Viết chữ đẹp”:
+ Hội thi VSCĐ cấp huyện: đạt giải nhì tập thể trường, 3 giải nhất và 1 giải
nhì tập thể lớp, 03 giải cá nhân trong đó: 02 giải nhất, 01 giải nhì
+ Hội thi VSCĐ cấp tỉnh : 02 giải nhất, 01 giải nhì và 02 giải nhì tập thể lớp.
* Phong trào Giải toán trên mạng Internet:
+ Cấp huyện: dự thi 21 em ( tỉ lệ: 5,4 %), đạt giải 13 em trong đó: 1 giải nhất,
1 giải nhì, 10 giải ba và 1 giải khuyến khích.
+ Cấp tỉnh : đạt 2 giải nhất, 5 giải nhì, 2 giải ba, 1 giải khuyến khích.
+ Cấp quốc gia dành cho HS lớp 5: có 6 em dự thi đạt 1 huy chương bạc, 2
huy chương đồng.
* Phong trào Thi Olympic tiếng Anh cấp huyện đạt giải nhì toàn đoàn phần
thi giao lưu, 2 giải nhất và 2 giải ba cá nhân về phần thi kiến thức. Cấp tỉnh
đạt giải 01 nhì và 01 giải ba cá nhân về phần thi kiến thức.
* Phong trào Thi HS giỏi Toán- Tiếng Việt lớp 5: có 13 em dự thi đạt 01 em
đạt giải nhất, 03 em giải nhì, 02 em giải ba, 01 khuyến khích, 02 HS đạt HS
giỏi cấp huyện.
* Phong trào Thi Bài giảng điện tử:
+ Cấp huyện: 5 bài tham gia dự thi đều đạt giải và được dự thi cấp tỉnh.
+ Cấp tỉnh : 3 bài tham gia dự thi đạt 02 giải ba cá nhân.
- Hội thi “Chúng em với môi trường”: đạt giải nhì toàn đoàn, giải nhất về
hùng biện, giải ba về vẽ tranh.
- Hội thi tiếng hát HS về chủ đề “Ơn Đảng, ơn Bác Hồ, kính yêu thầy cô
giáo” đạt giải nhất toàn đoàn, giải nhất đơn ca, giải nhất tốp ca.
- Hội thi tiếng hát tuổi thần tiên : đạt giải nhì toàn đoàn, 2 tiết mục đạt xuất
sắc.
- Hội thi tiếng hát Hoa phượng đỏ: đạt giải nhất toàn đoàn, giải nhất đơn

- Năm học: 2007 – 2008: Tập thể Lao động xuất sắc
Theo QĐ số 2521/QĐKT-UB ngày 01 /11/ 2008 – UBND tỉnh Thừa Thiên
Huế
- Năm học: 2008 – 2009: Tập thể Lao động tiên tiến
Theo QĐ số 592/QĐKT-UB ngày 06 /08/ 2009 – UBND huyện Hương Thuỷ
Là đơn vị dẫn đầu trong phong trào thi đua của khối Tiểu học, năm học 2008
– 2009.
2.2 Công tác Đội- Sao – Phong trào thiếu nhi
Năm học 2010-2011, Liên đội trường có 11 chi đội với 285 đội viên trên
tổng số 450 học sinh toàn trường, trong đó số đội viên khối 3 là 45 trên tổng
số 90 HS của khối, số đội viên khối 4 là 120 trên tổng số 120 HS của khối, số
đội viên khối 5 là 120 trên tổng số 120 HS của khối.
Qua trao đổi với Ban giám hiệu và cô tổng phụ trách tôi đã tìm hiểu được
một số thuận lợi cũng như khó khăn trong việc thực hiện chương trình công
tác Đội- Sao- Phong trào thiếu nhi ở trường tiểu học Số 2 Phú Bài
2.2.1 Thuận lợi
- Trường tiểu học Số 2 Phú Bài là một đơn vị mạnh trong các hoạt động Đội-
Sao - Phong trào thiếu nhi của thị xã Hương Thủy vì vậy liên đội trường có
nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức cũng như thực hiện các kế hoạch do Hội
đồng Đội phát động.
- Tổng phụ trách là một giáo viên trẻ, năng động, nhiệt tình nên tính linh
hoạt và khoa học trong nhiều hoạt động được nâng cao rõ rệt.
- Tổng phụ trách Đội hết lòng vì công việc, có năng lực giỏi, được công
nhận là Tổng phụ trách giỏi
- Không chỉ tổng phụ trách mà Ban giám hiệu và Giáo viên chủ nhiệm các
lớp cũng như lãnh đạo địa phương luôn quan tâm, tạo mọi điều kiện thuận lợi
cho phong trào phát triển.
- Đội viên chăm ngoan, nhiều tập thể đang nỗ lực để đạt nhiều thành tích cao
trong hoạt động phong trào Đội.
2.2.2 Khó khăn

của Liên Đội phát động đến tận các lớp với số tiền là 1.800.000đ.
+ Quyên góp và ủng hộ cho hội trẻ em tàn tật được 1,625.500đ ( Một triệu sáu
trăm hai mươi lăm ngàn năm trăm đồng). Trong đó có phụ huynh em Hoàng
Ngọc Linh lớp 2B đã ủng hộ 200.000đ.
+ Luôn tạo ra các hình thức học tập trong phong trào “Hoa điểm 10- nghìn
việc tốt” Lập bảng thi đua giữa các tổ và các thành viên trong tổ. Phong trào
vở sạch- chữ đẹp được Liên Đội tham gia rất nhiệt tình nên kết quả đạt rất cao
như: Hội thi “Vở sạch - chữ đẹp” cấp Thị Xã đạt giải Nhì, trong đó 2 em đạt
giải nhất, 1 em đạt giải nhì, tập thể lớp 5A đạt giải Nhất và lớp 3A đạt giải
Khuyến khích, và đã tham gia hội thi VSCĐ cấp Tỉnh có 3 em và 3 tập thể lớp
5A, 2B, 3A.
+ Cuộc vận động mua tăm ủng hộ người mù đợt 1 thu được 485.000đ.
+ Tham gia thi bóng đá cấp trường dành cho khối 4.
* Chương trình 2: “Hành trang tri thức- Vững bước tương lai”.
+ Đánh giá về phong trào “Học tốt - Thi nghiêm túc” đã đạt được những
thành quả như sau :
+ Thi học sinh giỏi toán tỉnh 5 em trong đó 4 em đạt giải:
- Hồ Đắc Thanh Chương - đạt giải nhất môn Toán.
- Trần Đình Tôn Hiếu - đạt giải nhì môn Tiếng Việt
- Lê Thị Như Quỳnh - đạt giải nhì môn Tiếng Việt.
- Lê Thị Ngọc Hà - đạt giải khuyến khích môn Tiếng Việt.
+ Tham gia hội thi Olimpic tiếng Anh đạt giải nhì toàn đoàn, trong đó có 2
giải Nhất, 1 giải Ba các nhân về phần thi kiến thức. Có 2 em tham gia vào đội
thi Tiếng anh - em Hồ Đắc Thanh Chương - lớp 5A đạt giải nhì và em Phạm
Thị Thùy Trang - lớp 4C đạt giải ba toàn Tỉnh.
+ Tham gia giải toán mạng cấp Thị xã có 51 em dự thi (Chiếm 12,7% so với
tổng số HS toàn trường).Cấp Tỉnh tham gia dự thi có 16 em, khối 5 có 2 em
đạt điểm tối đa 300/300 đó là em Hồ Đắc Thanh Chương đứng đầu toàn tỉnh
và em Phạm Văn Anh Dũng xếp thứ 6 cấp Tỉnh. Khối 1 có 5 em đạt điểm tối
đa 300/300.

+Triển khai phong trào “Trường em Xanh- Sạch- Đẹp” được các chi đội hoàn
thành khá tốt. Điển hình các lớp tự chăm sóc bồn hoa cây cảnh của khu vực
lớp mình được phân công vào đầu buổi học và kết thúc buổi học các em tự ý
thức và bảo vệ vệ sinh ở tròng lớp cũng như ngoài hành lang và sân trường có
sự kết hợp các anh chị phụ trách.
+ Nhân dịp đầu Xuân các em có săn sóc và trồng thêm hoa ở bồn hoa lớp
mình rất hào hứng và sôi nổi.
+ Tổ chức quyên góp vỏ lon bia trong dịp ra tết và thu được 888 lon trị giá
500.000đ đạt 85% so với chỉ tiêu đề ra.
2.2.4 Phương hướng hoạt động của công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu
nhi của trường Tiếu học Số 2 Phú Bài, năm học 2010 – 2011
Năm học 2010 – 2011 là năm có nhiều ngày lễ trọng đại, 121 năm ngày sinh
Chủ tịch Hồ Chí Minh, kỉ niêm 81 năm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt
Nam, 35 năm giải phòng miền Nam thống nhất đất nước, 41 năm thực hiện di
chúc của Bác Hồ, chào mừng 1000 năm Thăng Long – Hà Nội và các ngày lễ
lớn của Đoàn, Đội.Trên cơ sở chương trình công tác Đội của Hội đồng Đội
Thị xã Hương Thuỷ, liên đội trường TH Số 2 Phú Bài xây dựng chương trình
công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2010 – 2011. Tập trung vào
những nội dung quan trọng sau :
- Tăng cường triển khai cho các em thực hiện tốt cuộc vận động “Thiếu nhi
Việt Nam thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”, phong trào “nghìn việc tốt”,
“giúp bạn đến trường”,gắn với việc triển khai phong trào thi đua xây dựng
“trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả việc “đẩy mạnh các hoạt động, chăm sóc,
giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội TNTP HCM vững mạnh”.
2.2.4.1 Chủ đề năm học
“Vâng lời Bác dạy
Làm nghìn việc tốt
Dâng Đảng quang vinh
Mừng Đoàng vững mạnh”

Qua trò chuyện với Cô Hoàng Thị Thanh Tâm - Tổng phụ trách Đội và cũng
là giáo viên dạy Mĩ Thuật tôi được biết :
- Nhà trường đã chủ động tạo nhiều điều kiện để tổng phụ trách được tham
gia nhiều buổi tập huấn nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
Đối với phụ trách Sao là đội viên khối 4, 5 thì nhà trường đã bố trí lịch học
bồi dưỡng các môn thi học sinh giỏi không trùng tiết sinh hoạt Sao với các
khối 1, 2, 3 mặc dù sự phân bố này chỉ mang tính tương đối vì thực tế là lịch
học của các em khá nhiều. Chính vì vậy mà các giáo viên chủ nhiệm lớp cũng
là người thường xuyên tổ chức sinh hoạt cho các em.
- Trong kế hoạch xây dựng trường, Nhà trường và Liên đội đã chủ động tổ
chức các hoạt động khác thay cho đi tham quan hay cắm trại như: tổ chức các
trò chơi dân gian, các buổi hoạt động ngoại khóa và đạt kết quả rất tốt.

C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Tuy mới thành lập, nhưng công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi đang
ngày càng phát triển, các khó khăn và tồn tại dần dần được giải quyết một
cách triệt để và bảng thành tích của trường ngày càng dày thêm. Để đạt được
những kết quả như vậy là nhờ vào sự nỗ lực không ngừng của thầy và trò
trường tiểu học Số 2 Phú Bài. Điều này đã được thể hiện rõ trong suốt qúa
trình thực hiện mọi điều lệ, kế hoạch, phong trào do Hội đồng Đội phát động.
Sự chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu, sự năng động, nhiệt huyết của cán bộ
tổng phụ trách Đội, sự tham gia tích cực nhiệt tình của tất cả các em học sinh
là những yếu tố góp nên thắng lợi trong mọi phong trào. Qua đó cho thấy một
bài học kinh nghiệm quý giá rằng:
“Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết
Thành công, thành công, đại thành công”
2. Kiến nghị
Qua tìm hiểu thực trạng công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi ở trường
Tiểu học Số 2 Phú Bài, tôi nhận thấy rằng trường là một đơn vị mạnh về công

thuyết ở các giảng đường.
Đi từ lí thuyết đến thực hành là cả một quá trình không đơn giản, biết được
điều đó nên bản thân tôi đã tự nỗ lực cũng như tích cực tìm tòi thêm những
bài học thực tiễn, tuy nhiên để có được một năng lực chuyên môn phục vụ
cho nghề nghiệp sau này thì vẫn còn phải học hỏi nhiều hơn nữa. Rất mong
nhận được sự quan tâm xem xét góp ý của quý thầy cô.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bùi Sĩ Tụng, Phạm Đình Nghiệp, Phan Nguyên Thái, Cẩm nan cho người
phụ trách Đội, Nxb Giáo dục Hà Nội năm 2003.
2. Bùi Văn Huệ, Giáo trình Tâm lí học tiểu học, Nxb Giáo dục năm 2002.
3. Hoàng Ngọc Sơn,Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh
4. Mai Ngọc Luôn, Lí Thị Tiên, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo
dục, Nxb Giáo dục năm 2006.
5. Trần Như Tính, Phạm Văn Thanh, Phạm Bá Khoa, Lí luận và phương
pháp công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh, Nxb Đại học sư phạm năm 2003.
6. Phạm Đình Nghiệp, Vũ Hữu Ích, Ngô Quang Đức, Trần Quốc Thành, Trần
Như Tỉnh, Lí luận và phương pháp công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh, Nxb
Giáo dục năm 2000.

PHẦN PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1
Hệ thống câu hỏi phỏng vấn với đối tượng là các chi đội trưởng
Câu hỏi 1: Em là chi đội trưởng ở chi đội nào?
Câu hỏi 2: Liên đội có thường xuyên phát động các phong trào lớn không?
Câu hỏi 3: Ai là người trực tiếp thông báo cho em về kế hoạch các phong
trào đó?
Câu hỏi 4: Trong quá trình thực hiện các nội dung của phong trào, nếu gặp
khó khăn thì ai là người hướng dẫn, giúp đỡ cho chi đội của em?
Câu hỏi 5: Liên đội có thường xuyên đôn đốc nhắc nhở chi đội hoàn thành
nhiệm vụ đúng thời gian không?