KHÁI NIỆM HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNGI- MỤC TIÊU
- HS nắm định nghiã về hai tam giác đồng dạng, tính chất tam giác
đồng dạng, kí hiệu, tỉ số đồng dạng
- HS hiểu các bước chứng minh định lí
- Vận dụng định lí để chứng minh tam giác đồng dạng, dựng tam
giác đồng dạng.

II- CHUẨN BỊ
GV: Thước, bảng phụ.
HS: Thước , đọc trước bài .
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút)
GV: Phát biểu tính chất đường HS :
phân giác của tam giác?

Hoạt động 2: Bài mới (30 phút)
GV: Cho

ABC và A’B’C’.


Ta có
A = A’; B = B’; C = C’
A 4 5
A' 2 + khi đó ta có

ABC đồng dạng

A’B’C’.
Kí hiệu:

ABC

A’B’C’
' ' ' ' ' '
AB AC BC
A B A C B C
 

=>

ABC

AMN,

ABC có các
góc và các cạnh tương ứng như
2) Định lí
?2
HS: MN//BC =>
M1 = B (đv)

A

M
1 1
N a
thế nào?

+ Em có kết luận gì về

AMN, và

ABC?

ABC, MN // BC A
GT M

AB; N

AC
M
N a

N M a A

A

B
C

HS : Tự chứng minh định lí
Chú ý : sgk .

Hoạt động 3: Củng cố (8 phút)
- Để dựng một tam giác đồng
dạng với tam giác đã cho ta làm
nh thế nào?
-

MND 
M’N’D’ suy ra

C
B
CB
C
A
CA
B
A
BA



A"B"C" 
ABC theo tỉ số k2 =>
)2(
""""""
2
k
BC
CB
AC
CA
AB
BA


Từ (1) và (2) =>