CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP Ở CHÂU ÂU

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học, yêu cầu học sinh cần:
1. Kiến thức
- Nắm được các mốc thời gian và thành tựu chủ yếu của cuộc
Cách mạng công nghiệp ở các nước Anh, Pháp, Đức.
- Nắm được hệ quả của Cách mạng công nghiệp về kinh tế, xã
hội và ý nghĩa của nó đối với sự phát triển của Chủ nghĩa tư bản.
- Hiểu được tác dụng của cuộc Cách mạng công nghiệp đối với
việc xây dựng đất nước trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hóa
hiện nay.
2.Tư tưởng, tình cảm
Cùng với việc nâng cao năng suất lao động, giai cấp tư sản bóc
lột đối với công nhân ngày càng tinh vi và triệt để hơn. Đời sống của
người lao động bị sa sút do đồng lương thấp kém, mâu thuẫn giữa
giai cấp tư sản và giai cấp vô snả ngày càng thêm sâu sắc.
3. Kỹ năng.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá bước phát triển của máy
móc, tác động của Cách mạng công nghiệp đối với kinh tế xã hội.
- Kỹ năng khai thác tranh ảnh trong SGK.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC
- Tranh ảnh về những phát minh công nghiệp trong thời kỳ này.
- Lược đồ nước Anh.
- Tư liệu tham khảo về kinh tế, văn hoá phần lịch sử thế giới.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi 1: Lập niên biểu diễn biến Cách mạng Pháp qua các
giai đoạn.
Câu hỏi 2: Tại sao nói thời kỳ chuyên chính Gia-cô-banh là
đỉnh cao của Cách mạng Pháp?

mạng công nghiệp diễn ra đầu
tiên ở Anh?
- HS dựa vào vốn hiểu biét của
mình và SGK trả lời cầu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:

+ Anh có những điều kiện chuẩn
bị cho Cách mạng công nghiệp
diễn ra sơm hơn các nước khác:
Cách mạng nổ ra sớm, chính
quyền do giai cấp tư sản nắm.
+ Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát - Anh là nước đầu tiên tiến
hành công nghiệp:
giai cấp tư sản.
+ Có hệ thống thuộc địa lớn. - Những phát minh vì máy
móc:
+ 1764 Giêm Ha-gvi-vơ sáng
chế ra máy kéo sợi Giêm-ni.

+1769. ác-crai-tơ chế tạo ra
+ Năm 1764, Giêm Ha-gvi-vơ đã
sáng chế ra máy kéo sợi, lấy tên
cho con gái mình đặt cho máy
máy Gienni, ưu điểm là sử dụng
từ 16-18 cọc suốt mà chỉ do một
công nhân điều khiển (kết hợp
với giới thiệu máy Gienni).
+ 1769, Các-Crai-tơ chế tạo ra

+ 1784, Giêm Oát phát minh
ra máy hơi nước và đưa vào
nhân.
- GV nhận xét và kết luận:
Những ngành này có truyền
thống và phát triển mạnh ở Anh;
thu hồi vốn nhan, sản phẩm có thị
trường tiêu thụ rộng.
Hoạt động 3: Cá nhân
- GV trình bày: 1784, Giêm Oát
phát minh ra máy hơi nước và
được đưa vào sử dụng( Kết hợp
giới thiệu máy hơi nước của
Giêm Oát).
- GV nêu câu hỏi: Việc phát minh
ra máy hơi nước và đưa vào sử
dụng có ý nghĩa gì?
- HS dựa vào SGK trả lời.
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Nhờ có máy hơi nước mà các
nhà máy có thể xây dựng ở
những nơi thuận tiện (không phụ
thuộc vào điều kiện địa lý như
phải gần sông, suối và thời tiết).

luyện kim cũng có những tiến bộ
về kỹ thuật: 1735 phát minh
phương pháp nấu than cốc, 1784
lò luyện gang đầu tiên được xây
dựng, ngành giao thông vận tải
cũng có bước tiến lớn đầu thế kỷ
XIX tàu thuỷ và xe lửa đã xuất
hiện với đầu máy chạy bằng hơi
nước:
+ Năm 1814, Xti-phen-xơn chế
tạo thành công chiếu đầu máy xe
lửa đầu tiên.
+ Năm 1825 nước Anh khánh
thành đoạn đường sắt đàu tiên.
- GV kết luận: Đến giữa thế kỷ
XIX, Anh được mệnh danh là
công xưởng của thế giới.
- Giao thông vận tải: 1814
Xti-phen-xơn chế tạo thành
công đầu máy xe lửa. - Giữa thế kỷ XIX Anh trở
thành công xưởng thế giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở
Pháp, Đức.
a. Pháp:
- Từ những năm 30 của thế
kỷ XIX Cách mạng công
nghiệp bắt đầu diễn ra và

lần.
- GV nêu câu hỏi: Tác động cuả
Cách mạng công nghiệp đối với
-
Tác động về kinh tế, xã hội:
+ Kinh tế Pháp vươn lên
mạnh mẽ thứ 2 thế giới.

+ Bộ mặt Pari và các thành
phố khác thay đổi rõ rệt.
b. Đức
- Cách mạng công nghiệp
diễn ra vào những năm 40
của thế lỷ XIX với tốc độ
nhanh đạt kỷ lục. kinh tế, xã hội của nước Pháp?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:


- Đặc điểm Cách mạng công
nghiệp ở Đức: Diễn ra với tốc
độ phát triển nhanh kỷ lục.

SGK nói vì sự phát triển của nền
kinh tế Đức dưới tác động của
cuộc Cách mạng công nghiệp.
- GV nêu câu hỏi: cách mạng
công nghiệp tác động vào nông
nghiệp như thế nào?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét và chốt ý: Máy
móc được sử dụng trong sản xuất
nông nghiệp: Máy cày, bừa, máy
gặt Sử dụng phân hoá học ->
Năng suất thu hoạch tăng.
- GV nêu câu hỏi: Vì sao Cách
mạng công nghiệp ở Pháp, Đức
diễn ra muộn nhưng tốc độ lại


Hoạt động 1: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Nêu hệ quả về
kinh tế của Cách mạng công
nghiệp?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu
hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:

+ Nâng cao năng suất lao động,
làm khối lượng sản phẩm cho xã
hội càng nhiều.
+ Bộ mặt các nước tư bản diễn
thay đổi do nhiều trung tâm công
nghiệp mới và thành thị đông dân
ra đời.
Hoạt động 2: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Ngoài hệ quả
về mặt kinh tế, Cách mạng công
nghiệp còn đem lại hệ quả về xã
hội như thế nào?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý : Hình
thành giai cấp mới đó là tư sản
công nghiệp và vô sản công

- Về xã hội:
+ Hình thành 2 giai cấp mới
là tư sản công nghiệp và vô
sản công nghiệp.