LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU :
-HS được cũng cố lại cho vững chắc tính chất của hàm số y=ax
2
và hai nhận xét sau khi
học tính chất để vận dụng vào giải bài tập và để chuẩn bị vẽ đồ thị hàm số y=ax
2

-Rèn kỹ năng tính giá trị của hàm số khi biết giá trị cho trước của biến số và ngược lại
-HS được luyện tập nhiều bài toán thực tế
II-CHUẨN BỊ :
-GV:Bảng phụ ghi đề bài các bài tập luyện tập ,thước thẳng ,phấn màu
-HS: Bảng phụ ,máy tính bỏ túi
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1)On định :kiểm tra sĩ số học sinh
2)Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ

Hoạt động của HS
GV gọi 1 HS lên làm bài cũ
a)Nêu tính chất của hàm số
a)*Nếu a>0thì hs nghịch biến khi x<0 và đồng biến khi
x>0

y=ax
2
(a khác 0)
b)làm bài tập 2 SGK/31

-HS quan sát và
tìm hiểu bài toán
-Một HS lên bảng
điền
_HS2 : lên làm câu
b

Bài 2: SBT/36
a)
x -2 1

1/3

0

1/3

1

2
y=3x
2

12

3

1/3

0

Bài 6 SBT/37:
GV đưa đề bài lên bảng
phụ
? Đề bài cho biết điều gì ?
-HS hoạt động
nhóm ,mỗi nhóm 6
em ,viết lên bảng
nhóm

-HS lên bảng trình
bày ( đại diện 1
nhóm)
-HS nhận xét :
Đúng ,sai ,chỗ cần
bổ sung ,cần sữa
-HS nhận xét bài
làm của nhóm 2
trên cơ sở đối chiếu
với nhóm 1 (bài
sữa)
-HS nêu :
Q=0,24 R.I
2
.t
R=10


T=1s
-Đại lượng y thay
đổi

4
2
1
222
 a
Vậy lần đo đầu tiên đúng

.? Còn đại lượng nào thay
đổi
SH làm câu a)
-G V gọi một HS lên bảng
điền
-Gọi 1 HS nhận xét
HS làm câu b)
-GV cho HS hoạt động cá
nhân trong 2 phút
-GVGọi một HS lên làm
câu b
-Gọi 1 HS nhận xét
-GV nhắc lại : Nếu cho
hàm số y=f(x)=ax
2
(a khác
0) có thể tính được f(1);f(2)
và ngược lại ,nếu cho f(x)
ta tính được giá trị x tương
ứng

1 HS lên bảng điền
vào ô trống

2
t =0,24.10.1.I
2
=2,4
.I
2
Thay Q=60 ta có
60=2,4.I
2
=> I
2
= 60:2,4 =25 => I=5
(A) (vì cường độ dòng điện là số

dương ) Hoạt động 3: Dặn dò
-On lại tính chất của hàm số y=ax
2
(a khác 0) và các nhận xét về hàm số y=ax
2
khi a>0,
a<0
-On lại khái niệm về đồ thị hàm số y=f(x)
-Làm bài tập 1;2;3 SBT/36
-Chuẩn bị : thước kẻ ,com pa, bút chì để học tiết sau :Đồ thị hàm số y=ax
2
(a khác 0)