TRƯỜNG ĐẠI HỌC
KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM
KHOA CƠ - ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 1. Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: Nhà máy điện và trạm biến áp
- Mã môn học: 20262151
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Đại học
- Loại môn học:
 Bắt buộc: 
 Lựa chọn:
- Các môn học tiên quyết: Máy điện, Hệ thống cung cấp điện.
- Các môn học kế tiếp: Vận hành và điều khiển hệ thống điện, Kỹ thuật cao áp, Bảo vệ
rơle.
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
 Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết
 Làm bài tập trên lớp : 10 tiết
 Thảo luận : 15 tiết
 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 0 tiết
 Hoạt động theo nhóm : 30 tiết

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)
ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài
liệu này, website, băng hình, ).
[1] Huỳnh Nhơn, Hồ Đắc Lộc, “Trạm và Nhà máy điện”, Nhà xuất bản Đại học Quốc
gia Thành phố Hồ Chí Minh, 2007.
[2] Đào Quang Thạch, Phạm Văn Hòa, “Phần điện trong nhà máy điện và trạm biến
áp”, Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật, 2004.
[3] Huỳnh Nhơn, “Thiết kế nhà máy điện và trạm biến áp”, Nhà xuất bản Đại học
Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, 2005.
[4] Nguyễn Hữu Khái, “Thiết kế nhà máy điện và trạm biến áp”, Nhà xuất bản Khoa
học và Kỹ thuật, 2005.
- (Giảng viên ghi rõ):
 Những bài đọc chính: [1], [2]
 Những bài đọc thêm: [3], [4]
 Tài liệu trực tuyến: www.abb.com, www.ge.com, www.cooperpower.com,
www.power.alstom.com.
5. Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học
- Giảng dạy phần lý thuyết cơ bản của môn học.
- Ví dụ, bài tập nhằm phân tích các tình trạng vận hành của thiết bị điện trong nhà máy
điện và trạm biến áp.
- Sinh viên làm đề tài tiểu luận.
- Báo cáo tiểu luận.
6. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên
Yêu cầu sinh viên hiện diện đầy đủ các buổi học trên lớp, tích cực tham gia các hoạt
động thảo luận trên lớp, chuẩn bị bài trước khi lên lớp, tuân thủ các qui định về thời hạn,

chất lượng các bài tập, bài kiểm tra. Sinh viên cần chủ động tự học, tìm kiếm thông tin tài
liệu về môn học trên thư viện và trên internet, trao dồi kỹ năng học nhóm, tham khảo các
chương, mục trong các tài liệu tham khảo mà giáo viên yêu cầu.
7. Thang điểm đánh giá

Hình t
h
ức tổ chức dạy học môn học

Tổng
Lên lớp Thực hành, Tự

Lý
thuyết

Bài
tập
Thảo
luận
thí nghiệm,
thực tập,
rèn nghề,
học,
tự
nghiên
c
ứu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Chương 1: Khái niệm cơ bản về nhà
máy điện và tr
ạm biến áp
1.1 Hệ thống điện
1.2 Nhà máy điện: nhiệt điện, thuỷ điện,
nguyên tử, điện gió, địa nhiệt, từ thuỷ động

ống điện
4.1 Khái niệm

4.2 Chế độ làm việc lâu d
ài
4.3 Chế độ làm vi
ệc ngắn hạn
4.4 Các chế độ làm việc của điểm trung
tính trong hệ thống điện
2 1 1 0 4 8
Chương 5: Máy biến áp điện lực
5.1 Khái ni
ệm
5.2 Tính toán phát nóng trong máy bi
ến áp
5.3 Sự già cổi và tuổi th
ọ của máy biến áp
2 2 2 0 6 12

5.4 Khả năng tải và quá tải của máy biến
áp
5.5 Các loại máy biến áp

5.6 Tính toán và chọn công suất máy biến
áp
Chương 6: Các khí c
ụ điện
6.1 Khái ni
ệm
6.2 Các khí c

ện
8.3 Sơ đồ cấu trúc của trạm biến áp

2 1 1 0 4 8
Chương 9: Sơ đồ nối điện của NMĐ và
TBA

9.1 Khái ni
ệm
9.2 Các dạng sơ đồ nối điện cơ b
ản
9.3 Sơ đồ đặt kháng điện để hạn chế dòng
ngắn mạch
2 1 2 0 5 10
Chương 10: Tự dùng trong nhà máy
điện và trạm bi
ến áp
10.1 Khái niệm
1 0 1 0 2 4

10.2 Sơ đồ tự dùng của nhà máy nhi
ệt điện
10.3 Sơ đồ tự dùng của nhà máy th
ủy điện
10.4 Sơ đồ tự dùng c
ủa trạm biến áp
Chương 11: Điện một chiều trong nhà
máy điện và trạm biến
áp
11.1 Khái ni

ắt điện
1 0 1 0 2 4
10. Ngày phê duyệt

Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên)
Tổ trưởng Bộ môn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Trưởng khoa
(Ký và ghi rõ họ tên)

ThS. Lê Đình Lương TS. Nguyễn Hùng PGS-TS. Phan Thị Thanh BìnhTRƯỜNG ĐẠI HỌC
KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM
KHOA ……

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Tên môn học: Mã môn học: Số tín chỉ:

Tiêu chuẩn
con

thức sinh viên đã được trang bị
2

iii) Thể hiện một phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn
để có thể dễ dàng tổ chức giảng dạy và để sinh viên dễ
dàng tích lũy trong một học kỳ
2

iv) Thể hiện tính cơ bản, hiện đại, theo kịp trình độ khoa
học-kỹ thuật thế giới
1

v) Thể hiện quan điểm chú trọng vào khái niệm
(concept), nguyên lý và ứng dụng, không chú trọng tới
kiến thức ghi nhớ thuần túy hoặc kỹ năng sinh viên có
thể tự học
2

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi và
mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời đủ
mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong
việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù
h
ợp

1
3. Những yêu
c
ầu khác


chính) mà sinh viên có th
ể tiếp cận

2
vi) Trình bày theo mẫu quy định thống nhất 2

Điểm TB =

9.33

Trưởng khoa Người đánh giá
(hoặc Chủ tịch HĐKH khoa)
Xếp loại đánh giá:
- Xuất sắc: 9 đến 10
- Tốt: 8 đến cận 9
- Khá: 7 đến cận 8
- Trung bình: 6 đến cận 7
- Không đạt: dưới 6.