GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT CẢ
NĂM SOẠN THEO CHUẨN
KTKN MÔN HỌC
LỜI NÓI ĐẦU
I.Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học
Mục tiêu của việc lập kế hoạch bài học là nhằm bảo đảm để GV
có ý thức rõ ràng về việc dạy cái gì, dạy vào lúc nào, dạy như
thế nào và HS cần học ra sao; làm cho GV tự tin hơn vì đã có sự
chuẩn bị đúng hướng; tạo thuận lợi để GV tập trung suy nghĩ về
vấn đề chủ yếu trước khi lên lớp, ứng phó kịp thời và đón đầu
những tình huống có thể xảy ra khi tổ chức giờ học với những
đối tượng HS cụ thể.
II. Các tiêu chí về lập kế hoạch bài học
Để kế hoạch bài học sát đúng đối tượng HS, tránh được
những tình huống xảy ra trong quá trình thực hiện mà GV
không lường trước được đòi hỏi kế học bài học phải đảm bảo
các tiêu chí sau:
1. Kế hoạch bài học phải được lập chi tiết.
2. Bảo đảm tính đặc trưng của bộ môn, tính chủ đề, chủ điểm,
mục tiêu bài học, đặc điểm đối tượng HS.
1
3. Phải dự kiến được PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự kiến
các đánh giá.
III. Quy trình lập kế hoạch bài học
1. Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn diều
chỉnh nội dung dạy học của môn học.
2. Xác định mức độ cần đạt của bài học được quy định
tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
3. Đọc lại kế hoạch năm trước.
4. Đối chiếu tình hình HS của lớp mình giảng dạy hiện tại.
5. Lập kế hoạch bài hoạc theo trình tự.

Sau khi phân chia các nội dung kiến thức, các hoạt động và các
nhóm đối tượng hợp lí, có thể tiến hành lập kế hoạch theo trình
tự. Nếu 4 bước trên được chuẩn bị kĩ lưỡng thì tiến hành lập kế
hoạch bài học sẽ trở nên nhẹ nhàng hơn.
Đặc thù và mức độ của mỗi môn học ở mỗi lớp có sự khác nhau
nên kế hoạch của từng bài học cụ thể sẽ có sự khác nhau. Tuy
nhiên cấu trúc chung là:
3
1. Tên môn học/ phân môn và tên/ nội dung bài.
2. Mục tiêu bài học.
3. ĐDDH hay các điều kiện, phương tiện thực hiện kế
hoạch bài học.
4. Tiến trình bài học.
4.1.Kiểm tra bài cũ.
4.2.Bài mới.
4.2.1.Phần mở đầu (giới thiệu)
4.2.2.Phần nội dung bài học
4.2.3.Phần kết thúc.
V. Những lưu ý về một số mục trong cấu trúc trên
Nếu môn học có các phân môn thì tên môn học sẽ là tên của
các phân môn. Và nếu là bài ôn ở buổi học thứ hai thì phải ghi
rõ nội dung ôn luyện thay vì tên bài học. Mĩ thuật là một môn
học như vậy.
4
Tuần 1
Tiết 1
Bài 1
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I. Mục tiêu
-Kiến thức: HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm thiếu nữ bên

phẩm nổi tiếng của ông?
Tác phẩm nổi tiếng của ông là:
thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ
bên hoa sen, hai thiếu nữ và
em bé
Hoạt động 2: xem tranh thiếu
nữ bên hoa huệ
GV cho hs quan sát tranh Hs thảo luận theo nhóm
+ hình ảnh chính của bức tranh
là gì?
Là thiếu nữ mặc áo dài
+ hình ảnh chính được vẽ như
thế nào?
Hình mảng đơn giản, chiếm
diện tích lớn trong tranh
+ bức tranh còn những hình
ảnh nào nữa?
Hình ảnh bình hoa đặt trên bàn
+ mầu sắc của bức tranh như
nào?
Chủ đạo là mầu xanh ,trắng,
hồng hoà nhẹ nhàng , trong
sáng
6
+ tranh được vẽ bằng chất liệu
gì?
Sơn dầu
GV : yêu cầu hs nhắc lại kiến
thức
1-2 hs nhắc lại

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu
-Kiến thức: HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghiã của mầu sắc
trong trang trí
-Kỉ năng: HS biết cách sử dụng mầu sắc trong trang trí
-Thái độ: cảm nhận được vẻ đẹp của mầu sắc trang trí.
* HS khá giỏi: Sử dụng thành thạo một vài chất màu trong trang
trí.
II. Chuẩn bị.
8
- GV : SGK,SGV
- 1 số đồ vật được trang trí…
- 1 số bài trang trí hình vuông , tròn dường diềm
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu 1 vài bức tranh
trang trí đã chuẩn bị
Hs quan sát
Hoạt động 1: quan sát nhận
xét
Hs thực hiện
GV : cho hs quan sát mầu sắc
các bài trang trí
GV: em hãy kể tên những mầu
sắc trong bàI trang trí
- mỗi mầu được vẽ ở những
hình nào?
- mầu nền và hoạ tiết có giống

giấy vẽ hoặc bài thực hành
Hs thực hiện
GV : nhắc hs nhớ lại cách sắp
xếp hoạ tiết
Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá
nhân tích cực phát biểu ý kiến
XD bài
Hs lắng nghe
10
Nhắc hs quan sát mầu sắc trong
thiên nhiên và chuẩn bị bài học
sau
* Bổ sung – Rút kinh ngiệm sau bài dạy
Tuần 3
Tiết 3
Tiết 3: Vẽ tranh

sân trường , dãy nhà hàng
cây…
+ một số hoạt động ở trường.
+ chọn hoạt động cụ thể để vẽ
GV: em có thể vẽ những nội
dung sau
- phong cảnh trường
- giờ học trên lớp
- cảnh vui chơi trên sân trường
- lao động
- lễ hội
Hs chú ý
Hoạt động 2: cách vẽ tranh
GV hướng dẫn hs cách vẽ như
sau:
+ cho hs quan sát hình tham
khảo ở SGK
+ yêu cầu hs chọn hình ảnh để
vẽ về tranh về trường của em
Hs chú ý quan sát
+sắp sếp hình ảnh chính hay
phu cho cân đối
+ vẽ rõ nội dung của hoạt động
Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs làm bài trên
giấy vẽ hoặc bài thực hành
Hs thực hiện
13
GV : đến từng bàn quan sát hs
vẽ

-Kiến thức: HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết
quan sát so sánh nhận sét hình dáng chung của mẫu và hình dáng
từng vật mẫu.
-Kỉ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối
cầu.
-Thái độ: HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có hình dạng khối
hộp và khối cầu.
* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- mẫu khối hộp và khối cầu
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu khối hộp và Hs quan sát
15
khối cầu đã chuẩn bị
Hoạt động 1: quan sát, nhận
xét
GV : đặt mẫu ở vị trí thích hợp.
- yêu cầu hs quan sát
+các mặt khối hộp giống hay
khác nhau?
+ khối hộp có mấy mặt?
+ khối cầu có đặc điểm gì?.
+ bề mặt khối hộp có giống
khối cầu không?
+so sánh độ đậm nhạt của khối
hộp và khối cầu.

giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá
nhân tích cực phát biểu ý kiến
XD bài
Nhắc hs quan sát sưu tầm tranh
ảnh các con vật
Chuẩn bị đất nặn cho bài sau
Hs lắng nghe
Ghi nhớ
* Bổ sung – Rút kinh ngiệm sau bài dạy17 Tuần 5
Tiết 5
Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. Mục tiêu

+ Em còn biết con vật nào nữa?
- GV gợi ý cho Hs chon con vật
sẽ nặn
- Em thích con vật nào nhất? Vì
Hs chú ý và trả lời câu hỏi
19
sao?
- Em hãy miêu tả đặc điểm ,
hình dáng , màu sắc con vật em
định nặn.
Hoạt động 2: cách nặn
GV hướng dẫn hs cách nặn
như sau:
+ cho hs quan sát hình tham
khảo ở SGK
+ yêu cầu hs chọn màu đất nặn
cho con vật ( các bộ phận)
Hs thực hiện
+nặn tong bộ phận và các chi
tiết của con vật rồi ghép, dính
lại.
+ Có thể tạo dáng đi , đứng ,
chạy , nhảy… cho sinh động.
Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs làm bài theo
nhóm:
+ HS có thể thực hành cá nhân:
nặn theo ý thích
GV quan sát hướng dẫn thêm
Nhắc Hs không được bôi bẩn ra

Tiết 6
Tiết 6
Vẽ trang trí
VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I. Mục tiêu
-Kiến thức: HS nhận biết được các hoạ tiết trong trang trí đối
xứng qua trục.
-Kỉ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trong trang trí
đối xứng qua trục.
-Thái độ : HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.
* HS khá giỏi: Vẽ được hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
22
-1 số hoạ tiết trang trí.
- Một số bàI của Hs lớp trước.
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu 1 vài bài trang
trí( hình vuông , hình tròn ,
đường diềm)
Hs quan sát
Hoạt động 1: Quan sát , nhận
xét
GV : cho Hs quan sát một số

vào các đường trục.
+ Vẽ nét chi tiết.
+ vẽ màu vào hoạ tiết theo ý
thích
Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs làm bài trên
giấy vẽ hoặc bài thực hành
Hs thực hiện
GV : đến từng bàn quan sát hs
vẽ
Hoạt động 4: nhận xét đánh
giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá Hs lắng nghe
24
nhân tích cực phát biểu ý kiến
XD bài
Nhắc HS chưa hoàn thành về
nhà thực hiện tiếp.
Nhận xét chung tiết học và xếp
loại
Sưu tầm tranh ảnh về an toàn
giao thông.
* Bổ sung – Rút kinh ngiệm sau bài dạy