Ngoại khóa An toàn giao thông
KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA TRONG
TRƯỜNG HỌC
NGOẠI KHÓA AN TOÀN GIAO THÔNG
PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
Kể từ năm học 2002-2003 giáo dục nước ta đã
có nhiều sự thay đổi, thay đổi về cách suy nghĩ,
đánh giá… mà đặc biệt được thể hiện bằng việc
thay đổi chương trình SGK và phương pháp dạy
học. Ngày nay học sinh được học từ nhiều kênh
khác nhau qua sách báo, qua ti vi, trong nhà
trường, qua thực tế cuộc sống hàng ngày. Học sinh
ngày càng chủ động trong việc học, thầy giáo – cô
giáo là những người dẫn chương trình; chính vì lẽ
đó cần phải có nhiều hình thức học tập cho học
sinh.
Ngoài chương trình trong SGK, ngoài các giờ
học chính khóa, các giờ ngoại khóa đặc biệt giúp
các em rất nhiều kiến thức từ thực tế, vận dụng các
kiến thức đã biết vào cuộc sống, giao lưu học hỏi
lẫn nhau, rèn cho các em tính kỉ luật, đoàn kết
thương yêu giúp đỡ nhau trong cuộc sống.
Để làm được điều này trường THCS Thụy An
chúng tôi mấy năm học gần đây thường có ít nhất 2
buổi ngoại khóa dưới hình thức các cuộc thi về các
lĩnh vực: Văn học, lịch sử, địa lí, ngoại ngữ, công
dân và các môn tự nhiên xã hội. Các chương trình
1
Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa
ngoại khóa của chúng tôi đã gặt hái được những

Ngoại khóa An toàn giao thông
trình, hình thức… để xem còn điều gì cần nhà
trường hoặc các tổ chức khác hỗ trợ. Việc làm
này rất quan trong tranh thủ được sự đồng tình
của BGH, có kế hoạch không bị các hoạt động
khác, chương trình khác chồng chéo lên nhau
về thời gian.
2) Lựa chọn hình thức ngoại khóa
Hiện nay có nhiều hình thức tổ chức các buổi
ngoại khóa, nhưng trong trường học thường thì
có 3 hình thức cơ bản sau:
+ Ngoại khóa dưới hình thức nói chuyện.
+ Ngoại khóa dưới hình thức tổ chức các cuộc
thi giữa các đội.
+ Ngoại khóa dưới hình thức đi tham quan.
Mỗi một hình thức ngoai khóa lại có một cách
tổ chức khác nhau, phân công nhiệm vụ khác
nhau. Với ngoại khóa “An toàn giao thông” thì
thường chọn hình thức nói chuyện hoặc tổ
chức các cuộc thi.
Với hình thức nói chuyện thì tốt hơn hết là mời
một chiến sĩ công an giao thông ngay trong
huyện về nói về tình hình chấp hành luật lệ an
toàn giao thông, hướng dẫn một số biển, hiệu
lệnh …
Ngày nay thì phương tiện hiện đại hơn, chúng
ta nên tổ chức ngoại khóa “an toàn giao thông”
theo hình thức đội thi, và sau đây tôi xin trao
đổi với các bạn về hình thức này.
3) Phân công nhiệm vụ

tú. Việc chọn này phải được làm sớm để các
em tìm kiếm tư liệu học tập, dàn dựng màn
VVP
4
Ngoại khóa An toàn giao thông
chào hỏi, các tiết mục văn nghệ, tiểu phẩm về
giao thông để lồng xen giữa các phần thi cho
sinh động.
- Phân công người chế bản vi tính, việc này đòi
hỏi rất nhiều công phu: thiết kế giao diện cho
từng phần, các hiệu ứng âm thanh hình ảnh
phải hài hòa, ngôn ngữ phải chuẩn xác…
- Phân công người dẫn chương trình, người dẫn
chương trình phải nắm được toàn bộ chương
trình (thường thì chương trình được in từ
chương trình thiết kế của chương trình chính có
lồng xen kẽ với các chương trình ngoài là
được), người dẫn chương trình phải có khiếu
nói, biết xử lí các tình huống sao cho linh hoạt
- Phân công nhóm làm thư kí ghi lại các kết
quả của từng phần thi, tổng hợp công khai
trước hội trường sau mỗi phần thi, đánh giá
thật khách quan.
- Phân công người lo cơ sở vật chất: gồm có
trang trí hội trường, bố trí vị trí các đội chơi
sao cho hợp lí,vị trí của máy, của đại biểuvv…
lo âm thanh,ánh sáng, phông chữ, chuông điện.
Công việc chuẩn bị hội trường thường mất
khoảng 2 giờ, nguồn điện đảm bảo cho máy
chiếu, đủ các mic cho các đội chơi và thư kí

khích để các đội cùng xuất phát.
- Sau phần thi tìm hiểu biển báo người dẫn
chương trình cần tổng hợp đưa ra một số
thông điệp gửi tới toàn thể hội trường nhằm
tăng tính giáo dục cho học sinh.
Phần 2: Phần thi vượt chướng ngại vật
- Phần thi vượt chướng ngại vật thường là trò
VVP
6
Ngoại khóa An toàn giao thông
chơ ô chữ. Với phần trò chơi này các đội
được độc lập lựa chọn câu hỏi lần lượt, nếu
câu hỏi nào khó thì dành cho khán giả sau
khi các đội chơi đã hết quyền được chơi.
- Trò chơi ô chữ của phần này có thể có hai
hình thức: Ô chữ có từ chìa khóa nằm ở hàng
dọc hoặc ô chữ có mỗi hàng ngang giải thích
cho một chướng ngại vật nào đó. Các ô chữ
hàng ngang thường là liên quan đến một số
vật dụng cần thiết bảo hiểm cho người tham
gia giao thông hoặc một số mốc thời gian,
điều luật…
- Sau phần trò chơi này thì ô chữ gửi đến các
đội thi cùng các em học sinh một thông điệp
nào đó, người dẫn chương trình phải có trách
nhiệm truyền tải phân tích thông điệp này.
Phần thứ 3: Phần thi xử lí tình huống
- Mỗi đội thi được phép lựa chọn một tình
huống để đưa ra một cách xử lí riêng của
mình theo luật giao thông đường bộ. Giám

Sau khi tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu nên
cho hội trường xem một số hình ảnh tư liệu mề
thực trạng an toàn giao thông trong xã huyện
và một số điển hình trong nước cũng như hậu
quả của việc không chấp hành luật giao thông
(nêu những vụ điển hình các, hình ảnh tư liệu
của phòng cảnh sát giao thông huyện cung
cấp).
Những hình ảnh này nên dùng phần mềm kết
nối thành phim có gắn lời bình và các dòng típ
VVP
8
Ngoại khóa An toàn giao thông
chữ chạy bên dưới là những thông điệp gửi tới
mọi người.
2) Phần thi chính.
Trong phần này các đội thi phải có màn chào
hỏi, các tiểu phẩm trong khoảng mấy phút
đồng hồ, sau đó tiến hành thi giữa các đội.
Mỗi đội thi gồm có 4 phần thi chính, sau mỗi
phần được ban giám khảo đánh giá cho điểm
cộng điểm theo kiểu lũy tiến.
Chuyển giữa các phần với nhau là các tiết mục
văn nghệ các tiểu phẩm hài của các đội thi
hoặc các lớp có đội thi
3) Kết thúc phần thi
Sau khi 4 đội đã thi xong thì ban thư kí đánh
giá tổng điểm cho các đội thi sắp xếp từ trên
xuống, đại diện nhà trường, Ban công an xã,
Hội cha mẹ phụ huynh học sinh lên trao giải và

Slide 4
11
Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa
Slide 5
Slide 6
VVP
12
Ngoại khóa An toàn giao thông
Slide 7
Slide 9
13
Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa
Slide 10
(CÒN NỮA)
Slide 33
VVP
14
Ngoại khóa An toàn giao thông
Slide 34
Slide 35
15
Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa
Slide 37
Slide 38
Slide 39
VVP
16
Ngoại khóa An toàn giao thông
Mỗi một số là một đoạn Video tình huống
Slide 42

nhiều trường trong huyện, điển hình là
trường THCS Thụy Phong đã biến phiên bản
19
Kinh nghiệm tổ chức ngoại khóa
này thành một chương trình tầm cỡ có tính
điển hình trong toàn huyện.
- Hiện nay đang trong giai đoạn các trường
thực hiện thi tìm hiểu luật giao thông hy
vọng rằng chương trình này còn được áp
dụng rộng rãi hơn nữa và ngày càng phong
phú về nội dung, đẹp về hình thức.
PHẦN THỨ BA: LỜI KẾT
Trên đây là toàn bộ kinh nghiệm của tôi trong
quá trình tổ chức, thiết kế một chương trình ngoại
khóa An toàn giao thông dựa trên nền tảng công
nghệ hiện đại. Chương trình này đã qua 2 năm trải
nghiệm thực tiễn và đều thành công tốt đẹp ở hai
năm học 2005-2006 và 2006 – 2007 và hiện đã
được nhân rộng ra nhiều trường.
Chương trình chắc chắn không chỉ dừng lại ở
quy mô và hình thức trên mà ngày càng được phát
triển đáp ứng được nhu cầu giáo dục trong trường
học, tuy nhiên với kinh nghiệm của bản thân tôi
cũng xin trình bày tới các bạn đồng nghiệp để
chúng ta cùng nghiên cứu đóng góp ý kiến để
chương trình ngoại khóa An toàn giao thông nói
riêng và các chương trình ngoại khóa khác ngày
càng phát triển có chiều sâu và chiều rộng, khai
thác triệt để công nghệ thông tin trong trường học.
Xin chân thành cám ơn các độc giả!