Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
Sáng kiến kinh nghiệm
nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho
học sinh khối 4 - 5 qua hội thi rung chuông
vàng
Phần I
I / Lý do chọn đề tài :
Chúng ta đang sống giữa thế kỷ 21 . Thế kỷ của sự phát triển về
khoa học kỹ thuật và công nghệ thông tin. Giáo dục hơn bao giờ hết
có vai trò hết sức quan trọng đối với sự tăng trởng và phát triển của
mỗi quốc gia. Nó có tác động trực tiếp đến sự phát triển trí tuệ, đạo
đức của con ngời và không thể tách rời với sự phát triển thể chất và
tinh thần. Phạm vi giáo dục không chỉ đơn thuần bó hẹp trong những
giờ học chính khóa mà còn nằm trong những hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp.
Một thực tế cho thấy chất lợng giáo dục toàn diện học sinh của tr-
ờng ta so với các trờng khác trong huyện còn khá hạn chế, mặc dù có
thể các mặt khác chúng ta đã thu đợc những kết quả khá tốt . Điều đó
chứng tỏ rằng chúng ta cha quan tâm đầy đủ đến chất lợng giáo dục
toàn diện cho học sinh. Với học sinh tiểu học thì đây là một thiệt thòi
rất lớn. Bởi các em hơn ai hết nh những tờ giấy trắng lần đầu tiên đến
trờng ; Lần đầu tiên đợc tiếp xúc với nền văn minh trờng học, chúng
ta trang bị cho các em những gì thì trong hành trang vào đời của các
em sẽ có những thứ đó. Vì vậy, nhiệm vụ của chúng ta , những ngời
làm công tác giáo dục không những phải truyền thụ cho các em
những tri thức khoa học, mà còn phải trang bị cho các em những kiến
thức thực tế của cuộc sống , đạo đức và lẽ sống làm ngời, làm sao để
các em trở thành những con ngời phát triển một cách toàn diện, trở
thành những chủ nhân tơng lai của đất nớc vừa có tài vừa có đức
nh Bác Hồ kính yêu của chúng ta hằng mong ớc.

sống, đồng thời phát huy những phẩm chất đạo đức mà các em đã
học đợc.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ trang bị cho các em những kiến
thức thực tế rất bổ ích bằng những hoạt động tập thể nh : Lao động,
vui chơi, giải trí, công tác xã hội , đoàn thể vvmà cụ thể ở đây tôi
muốn đề cập đến đó là việc tổ chức các hội thi cho học sinh ở cấp
liên đội.
Những hoạt động này đặc biệt thu hút các em bởi đặc điểm tâm lý
lứa tuổi học sinh tiểu học là: Ưa hoạt động, tìm tòi, thích vui chơi.
Các em vừa chuyển từ hoạt động chủ đạo ở lứa tuổi mẩu giáo là vui
chơi sang hoạt động học tập . Chính vì vậy mà trẻ phải đợc hoạt động
theo nguyên lý Học mà chơi - Chơi mà học.
Bằng con đờng này những tri thức sẽ đợc các em tiếp thu môt cách
dễ dàng hơn không những kiến thức về khoa học mà còn giáo dục
cho các em về ký năng sống, kỹ năng ứng xử các tình huống thờng
ngày trong cuộc sống đó chính là mục tiêu của bậc giáo dục tiểu học
đang hớng tới. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã chọn cho mình
một đề tài nghiên cứu đó là : Nâng cao chất lợng giáo dục toàn
diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung chuông vàng
II/ Đối t ợng nghiên cứu :
Học sinh khối 4 - 5 trờng Tiểu học Quảng Hợp .
III/ Phạm vi nghiên cứu :
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
2
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
Đề tài nghiên cứu tổng kết việc tổ chức hội thi Rung chuông
vàng với học sinh tiểu học dới sự chỉ đạo của Phó hiệu trởng- Trởng
ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo viên chủ nhiệm, Ban
giám hiệu, chi đoàn đồng thời phối hợp với các cấp lãnh đạo Đảng

toàn diện cho học sinh là một yếu tố hết sức quan trọng, nó quyết
định rất nhiều đến sự thành công của quá trình giáo dục.
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
3
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
Muốn nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, các em phải đợc th-
ờng xuyên tham gia vào các hoạt động, các phong trào và các hoạt
động phải đợc tổ chức theo các chủ đề, chủ điểm của từng tháng
trong năm học, cùng với sự hớng dẫn của giáo viên chủ nhiệm, Tổng
phụ trách Đội. Đó chính là những hoạt động mang tính giáo dục .
Chính vì lẽ đó, việc tổ chức cho các em tham gia các phong trào, các
hoạt động nhằm chào mừng các ngày lễ lớn trong năm nh : 20/11 ;
22/12 ; 3/2 ; 26/3; 15/5, 19/5là một hoạt động hết sức cần thiết.
Thông qua các hoạt động sẽ dẫn dắt từng bớc các em đến với thực
tiễn của đời sống và xã hội với bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, từ
đó giúp các em có thái độ tích cực, luôn quan tâm , tìm hiểu những
hiện tợng xung quanh , có cảm xúc chân thành, yêu quý và gắn bó
thiết tha với con ngời và cuộc sống. Qua đó hình thành nhân cách
sống, nhân cách đạo đức cho các em.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp không chỉ tổ chức cho các em những
hoạt động trong nhà trờng mà còn mở rộng hoạt động giao lu của các
em với các bạn trờng khác, các tầng lớp xã hội khác . Chính vì vậy
việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là rất cần thiết với
học sinh Tiểu học . Vì thế việc tổ chức các hoạt động này phải đa
dạng và phong phú , nhằm lôi cuốn đợc các em tham gia một cách
tích cực và có chất lợng, có ý nghĩa giáo dục rõ rệt . Từ đó các em có
đợc những bài học kinh nghiệm thực tế trong đời sống . Các em phải
đợc Học mà chơi -Chơi mà học. Bên cạnh đó cần thờng xuyên
động viên, khen thởng cho các em một cách kịp thời , có nh vậy các

Bên cạnh những khó khăn trên thì cũng có những thuận lợi cơ bản :
Trờng tiểu học Quảng Hợp là một ngôi trờng vùng cao nhng có bề
dày về thành tích học tập và giảng dạy cũng nh các hoạt động bề nổi
của nhà trờng, bên cạnh đó là sự cố gắng nỗ lực không ngừng của đội
ngũ giáo viên và học sinh cũng nh Ban giám hiệu nhà trờng. Nhìn
chung học sinh ở đây rất ngoan, có ý thức vơn lên trong học tập và
thích tham gia vào các hoạt động, các phong trào do liên đội và nhà
trờng tổ chức. Là trờng chuẩn Quốc gia,
liên đội nhiều năm liền đạt liên đội Mạnh xuất sắc cấp Huyện và đợc
BCH Tỉnh Đoàn Quảng Bình tặng giấy khen từ năm 2007 - 2010.
Đây đợc xem nh là một động lực lớn để thầy và trò tiếp tục phấn
đấu . Năm học 2010-2011 toàn trờng có 24 lớp với 522 học sinh , nề
nếp học sinh tơng đối ổn định, phần lớn các em đều ngoan và có ý
thức vơn lên trong học tập và rèn luyện. Trớc thực tế của nhà trờng và
tình hình của địa phơng nh đã nêu trên, bản thân tôi càng thấy rõ
trách nhiệm của mình đối với công tác giáo dục , đặc biệt là việc tổ
chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . Bằng mọi cách, mọi
biện pháp bản thân phải làm tốt công tác này.
II.Thực trạng về chất lợng giáo dục toàn diện
cho học sinh tiểu học hiện nay:
Nhìn chung các nhà trờng đã có sự quan tâm đến việc nâng cao
chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh và cũng đã có một vài giải
pháp đa ra song chất lợng thực sự cha đợc nh ý muốn vì một số
nguyên nhân sau:
-Việc giáo dục toàn diện cho học sinh còn đè nặng vào các tiết học
chính khoá đặc biệt là hai môn Toán và Tiếng Việt còn các môn học
khác thực sự cha có sự đầu t đúng mức, thậm chí có nơi còn xem
nhẹ các môn học ngoài Toán và Tiếng Việt.
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
5

SL % SL % SL % SL %
IV 104 12 11,5 47 45,2 38 36,5 7 6,7
V 95 16 16,8 32 33,7 47 49,5 0 0,0
+ Xếp loại hạnh kiểm:
Khối Số l-
ợng
THĐĐ
SL %
IV 104 104 100,0
V 95 95 100,0
Từ kết quả trên, bản thân tôi nhận thấy chất lợng giáo dục toàn diện
của nhà trờng so với các trờng bạn còn thấp. Từ đó tôi đã suy nghĩ
phải làm sao để góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho
học sinh thông qua hoạt động Đội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp. Đặc biệt là tăng cờng các hoạt động giao lu tập thể, thờng xuyên
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
6
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
phát động các phong trào thi đua, các hội thi nhân các ngày lễ lớn
của dân tộc.
III. Biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục toàn
diện cho học sinh khối 4-5 qua hội thi rung
chuông vàng
Rung chuông vàng là một sân chơi trí tuệ và bổ ích dành cho học
sinh - sinh viên, đợc đài truyền hình Việt Nam VTV3 khởi xớng,
đây đợc xem là một chơng trình hết sức hấp dẫn, không những đối t-
ợng là học sinh, sinh viên mà ngay cả những ngời thuộc các thành
phần khác trong xã hội.
Xuất phát từ sự hấp dẫn và bổ ích đặc biệt là hiệu quả giáo dục mà

- Đối tợng dự thi: Là học sinh giỏi của khối 4-5, có thể cho lớp 4 thi
chung với lớp 5 nhng về mặt kiến thức không quá cao để học sinh
lớp 4 có thể tham gia đợc (Mỗi lớp có thể chọn 5-7 em).
- Kiến thức : Là những kiến thức nằm trong chơng trình học của các
môn học nh Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử & Địa lí, Âm nhạc,
Mỹ Thuật, Đạo đức, ATGT, , các câu hỏi có nội dung tìm hiểu về
Đảng, Đoàn, Đội và các kiến thức có liên quan đến kỹ năng sống
những kiến thức này đợc gói gọn trong hệ thống câu hỏi của ban tổ
chức.
Riêng hệ thống câu hỏi có thể cho học sinh biết trớc hoặc không
cho biết trớc nhng kiến thức phải nằm trong chơng trình mà các em
đã học.
Lu ý: Ban tổ chức phải chuẩn bị câu hỏi phụ vì có thể có nhiều học
sinh trả lời đúng số câu hỏi giống nhau.
- Hình thức thi: Thi bằng hình thức trắc nghiệm, mỗi câu hỏi có từ 3-
4 đáp án học sinh chỉ việc ghi đáp án đúng nhất vào bảnh con (trên
bảng con có đánh số báo danh của các thí sinh). Các câu hỏi đợc
trình chiếu trên máy chiếu và đợc ngời dẫn chơng trình nêu lại câu
hỏi, thời gian dành cho phần trả lời của mỗi câu hỏi từ 5-10 giây (do
ban tổ chức quy định). Mỗi câu hỏi trả lời đúng đợc 1 điểm, đáp án
đúng đợc trình chiếu ngay sau khi học sinh nêu đáp án, em nào trả
lời sai thì tự giác rời khởi sàn đấu dới sự giám sát của tổ th ký.
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
8
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
Lu ý: Kế họach phải đợc thông qua trong tập thể hội đồng s
phạm, các tổ chức, đoàn thể trong nhà trờng và gửi về sớm cho các
chi đội để các đội viên nghiên cứu, chuẩn bị tốt về kiến thức cũng
nh tinh thần để thi đấu đạt kết quả cao.

nữ, Hội đại diện cha mẹ học sinh, về chơng trình và kế họach hoạt
động của liên đội để từ đó có sự phối hợp với các lực lợng này trong
việc tổ chức các hoạt động của liên đội .
4.Công tác tổ chức thực hiện :
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
9
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
Trong quá trình thực hiện phải bám sát kế hoạch đã đề ra để thực
hiện có hiệu quả, các tổ đợc phân công phải làm đúng phần hành của
mình và phải thờng xuyên có sự hội ý trong quá trình hội thi diễn ra
để có sự chỉ đạo tốt hơn.
Các thí sinh thi bằng hình thức trắc nghiệm, mỗi câu hỏi có từ 3- 4
đáp án, học sinh chỉ việc ghi đáp án đúng nhất vào bảnh con (trên
bảng con có đánh số báo danh của các thí sinh). Các câu hỏi đợc
trình chiếu trên máy chiếu và đợc ngời dẫn chơng trình nêu lại câu
hỏi, thời gian dành cho mỗi câểutả lời từ 5-10 giây (tuỳ vào sự quy
định của ban tổ chức). Mỗi câu hỏi trả lời đúng đợc 1 điểm, đáp án
đúng đợc trình chiếu ngay sau khi học sinh nêu đáp án, em nào trả
lời sai thì tự giác rời khởi sàn đấu có sự giám sát của tổ th ký.
Tổ th ký có trách nhiệm ghi lại số câu hỏi mà các thí sinh trả lời
đúng để khi tổ chức cứu trợ cho học sinh, những học sinh trở lại sàn
thi đấu là những em có câu trả lời đúng nhiều hơn.
Quyền cứu trợ thực hiện khi trên sàn thi đấu còn lại 2-3 em, tổ cứu
trợ là các thầy giáo, cô giáo nên hình thức cứu trợ phải tạo đợc không
khí sôi nổi góp phần làm cho hội thi thêm sôi động, làm thế nào để
các em tin tởng vào sự cứu trợ của các thầy cô giáo mình.
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
10
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung

trong những hình thức giao lu học sinh giỏi trong toàn trờng, các em
có cơ hội bộc lộ những năng khiếu cũng nh những hiểu biết của bản
thân về kiến thức khoa học và những hiểu biết về cuộc sống xung
quanh, đồng thời giúp các em rèn luyện thêm về tâm lý, bản lĩnh
cũng nh việc giải quyết những tình huống xẩy ra trong cuộc sống .Từ
việc tham gia vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã có tác
động mạnh đến chất lợng học tập, các em đã có ý thức hơn trong việc
học tập của mình, thái độ học tập nghiêm túc, trung thực, sẵn sàng
giúp đỡ và chia sẽ lẫn nhau để thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt,
cháu ngoan Bác Hồ. Chính vì vậy mà chất lợng học tập của các em
ngày đợc nâng cao, tỷ lệ học sinh khá giỏi ngày càng cao, học sinh
yếu kém đợc đợc giảm dần .
Kết quả giáo dục của khối 4-5 trờng Tiểu học Quảng Hợp năm học
2010-2011 nh sau:
Khối
Số l-
ợng
HS
tham
gia
xếp
Giỏi Khá Trung
Bình
Yếu
SL % SL % SL % SL %
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
12
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
loại

Trong năm học qua, không có học sinh vi phạm đạo đức và các
hành vi tiêu cực khác,
học sinh tham gia vào các kỳ thi (học sinh giỏi, học sinh năng
khiếu) đều đạt giải cao.
Liên đội hoàn thành tốt các chỉ tiêu đề ra trong năm học, đợc HĐĐ
Huyện đánh giá cao và đợc công nhận danh hiệu Vững mạnh xuất
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
13
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung
chuông vàng
sắc, đang làm hồ sơ đề nghi BTV Tỉnh Đoàn Quảng Bình tặng bằng
khen.
IV. Kết luận rút ra và bài học kinh nghiệm :
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp song song với các hoạt động
dạy và học , nó có vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành và
phát triển nhân cách đạo đức cho học sinh tiểu học . Có thể nói việc
giáo dục văn hóa nh việc tạo ra cấu trấu chi tiết , tổng thể của một
cái khóa còn các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nh một cái
chìa khóa giúp các em hòa nhập vào cuộc sống cộng đồng, làm
phong phú thêm vốn tri thức và hiểu biết của các em .Qua việc tổ
chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng TH Quảng Hợp,
tôi đã rút ra một số kinh nghiệm có tác dụng trong việc góp phần
nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh thông qua việc tổ
chức Hội thi Rung chuông vàng nh sau:
Trải qua quá trình nghiên cứu và thực hiện, tôi nhận thấy rằng hầu
hết các em đều hứng thú với các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp, tỷ lệ thành công cao và mang lại hiệu quả khi áp dụng các hình
thức và phơng pháp cụ thể.
Ngời TPT phải hoàn toàn chủ động trong tất cả các khâu từ việc
lên kế hoạch, chỉ đạo thực hiện cho tới việc đánh giá, rút kinh

một phần nhỏ bé của mình vào việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn
diện cho thiếu nhi Huyện nhà để các em thực sự trở thành những con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ xứng đáng là những chủ nhân t-
ơng lai của đất nớc.
V. kiến nghị:
*Đối với Hội đồng Đội các cấp:
- Tiếp tục duy trì việc tập huấn định kỳ các hoạt động Đội, hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức cho đội viên các chi đội đợc giao lu với nhau bằng hình
thức Rung chuông vàng.
*Đối với Phòng GD&ĐT :
Tăng cờng sự chỉ đạo việc phối hợp hoạt động Đội với hoạt động
giáo dục NGLL, phổ biến thêm các tài liệu về hớng dẫn các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các mô hình hoạt động và việc
thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực.
*Đối với nhà trờng:
Đầu t thêm cho liên đội về kinh phí và CSVC phục vụ cho hoạt
động Đội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm phát huy tối đa
tác dụng của các hoạt động ngoài giờ trong việc nâng cao chất lợng
giáo dục toàn diện cho học sinh.
Quảng Hợp, ngày 20
tháng 5 năm 2011
Ngời thực
hiện
Phan Tiến
Lâm
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
15
Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh khối 4 - 5 qua hội thi Rung









.


.
chủ tịch HĐKH
phòng gd&đt
(Ký tên,
đóng dấu)
Ng ời thực hiện : Phan Tiến Lâm - Tr ờng TH Quảng Hợp - Quảng Trạch - Quảng Bình
17
N©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn cho häc sinh khèi 4 - 5 qua héi thi “Rung
chu«ng vµng”
Ng êi thùc hiÖn : Phan TiÕn L©m - Tr êng TH Qu¶ng Hîp - Qu¶ng Tr¹ch - Qu¶ng B×nh
18