Sáng kiến kinh nghiệm

SKKN:
XÂY DựNG MốI QUAN Hệ GIữA CáC ĐOàN THể TRONG
TRƯờNG THCS NÂNG CAO CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG ĐộI
TNTP Hồ CHí MINH
I. phần mở đầu
I.1. Lí DO CHN TI:
1.1.1. C s lý lun:
Cựng vi cuc vn ng Núi khụng vi tiờu cc trong thi c v bnh thnh tớch trong
giỏo dc v Mi thy cụ giỏo l mt tm gng o c,t hc v sỏng to.c bit l
phong tro thi ua trũng hc thõn thin hc sinh tớch cc, tip tc tng cng nõng cao
hiu qu cụng tỏc giỏo dc ton din cho hc sinh, mi chỳng ta phi khụng ngng cung
cp nhng kin thc,giỏo dc o c cho hc sinh lm nn tng giỳp hc sinh hỡnh thnh
nhng c s ban u cho s phỏt trin ỳng n , lõu di v o c, trớ tu thm m v
cỏc k nng c bn hc tip nờn ph thụng trung hc.
t c mc tiờu trờn chỳng ta phi giỏo dc cho hc sinh mt mụi trng ng
b ngha l phi cú s phi kt hp cht ch gia cỏc lc lng giỏo dc trong nh trng
( Nh trng- gia ỡnh v xó hi), trong ú nh trng gi vai trũ ch o.
1.1.2. C s thc tin:
Trờn thc t hu ht cỏc trng ó cú s phi hp gia cỏc lc lng giỏo dc ( cỏc
on th) nhng hiu qu ó cao cha? V ó thc s lm tt vn ny thỡ ú cũn l mt
cõu hi.
ng trc thc t ú ũi hi ngi giỏo viờn. Tng ph trỏch i phi phn u
khụng ngng thc s tr thnh nh giỏo dc c trang b mt cỏch hon chnh nhng
kin thc khoa hc c bit Tng ph trỏch i phi nhy bộn, thụng minh, linh hot
ng s gii quyt tt mi quan h trong nh trng. Song mt mỡnh giỏo viờn Tng ph
trờng THCS Hải Lạng 1
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
trách đội(TPT) Đội không thể làm hết được mọi công việc, vì vậy TPT Đội phải biết phối
kết hợp chặt chẽ, đều đặn, tranh thủ sự hỗ trợ ở mọi điều kiện, mọi lực lượng giáo dục

I.3.3.3. Giới hạn về khách thể khảo sát: Các đoàn thể trong và ngoài nhà trường(Ban
lãnh đạo nhà trường, phụ huynh học sinh, các anh chị phụ trách đội,đoàn thanh niên, BCH
liên đội).
I.4. Phương pháp nghiên cứu:
- Lập kế hoạch nghiên cứu
- Chia giai đoạn nghiên cứu
- Soạn thảo nội dung
- Kiểm tra giám sát đã làm trên thực tế, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm.
I.5. Đóng góp về mặt lý luận , về măt thực tiễn:
I.5.1. Lý luận
Đất nước đang tiến hành sự nghiệp đổi mới toàn diện và sâu sắc , Để tiến hành sự
nghiệp đổi mới đó thì chúng ta phải hết sức coi trọng con người, nhân tố con người được
đặt vào vị trí trung tâm của chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước. Muốn vậy phải
phát triển giáo dục trong đó lớp thiếu niên, nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những
người làm chủ tương lai đất nước sau này. Do đó muốn phát triển toàn diện cho học thì
không thể thiếu được sự vào cuộc của các đoàn thể trong và ngoài nhà trường.
I.5.2.Thực tiễn
Việc giáo dục cho học sinh phát triển toàn diện ngày nay càng trở nên quan trọng
không chỉ riêng đối với TPT Đội mà còn với tất cả các lực lượng trong và ngoài nhà
trường. Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường có ý
trêng THCS H¶i L¹ng 3
Sáng kiến kinh nghiệm
ngha vụ cựng to ln. Nú to nờn s thng nht ng b v mi mt.T ú to nờn sc
mnh chung.Giỳp thỏo g nhng vng mc trong cụng vic mt cỏch d dng v thun
li. Do ú nõng cao hn na hiu qu ca hot ng i. c bit trong cụng tỏc giỏo dc
cho hc sinh phỏt trn ton din v mi mt.
Vic xy dng mi quan h cht ch gia cỏc lc lng trong v ngoi nh trng, cũn
cho thy vai trũ vụ cựng to ln ca cỏc lc lng ny khụng ch i vi hot ng i núi
riờng m cũn i vi cụng tỏc giỏo dc hc sinh núi chung
PHN II: NI DUNG

Với chi đoàn thanh niên, GVCN, và BCH liên đội sự phối hợp chặt chẽ giữa TPT với
các lực lợng nòng cốt trên sẽ giúp cho việc trển khai mọi hoạt động đợc thuận lợi và dễ
dàng. Tạo nên sức mạnh chung để tháo gỡ những vớng mắc trong công việc từ đó đem lại
hệu quả cao trong công tác đoàn đội.
Túm li tất cả các mối quan hệ trên sẽ giúp cho TPT thc hiện đợc tốt vai trò
của mình và đem hiệu qủa cao nhất cho công tác đoàn đội trong nhà trờng.
CHơng ii : NI DUNG VN C NGHIấN CU
II.2.1. Thc trng:
*/ Thun li
Cụng tỏc on i trng hc luụn c BGH nh trng v Chớnh quyn a
phng, on xó quan tõm ch o mi hot ng, to iu kin cho cụng tỏc i hon
thnh k hoch .
on thanh niờn cng sn HCM chi on nh trng thng xuyờn giao lu hc
hi kinh nghim t cỏc chi on bn cú i ng BCH c on viờn ng h.
a sú cỏc i viờn u chm ch , ngoan ngoón ý thc tt , chp hnh k lut tt. i
ng giỏo viờn tr yờu ngh, do gõy c s ho hng trong hc tp cng nh vn ngh,
trờng THCS Hải Lạng 5
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
TDT Đội được các thành viên ủng hộ nhiệt tình.
*/ Khó khăn:
Trường THCS Hải Lạng gồm tổng số 363 học sinh, dân tộc là 222 ,nữ là 147
em.Trường gồm 13 cơ sở trong đó co 5 cơ sở vùng cao, điạ bàn dân cư cách xa trường
( cây số 13, khu Cái Mắt, khe Hố ) không thuận lợi cho việc chỉ đạo mọi hoạt động vui
chơi văn hoá TDTT của học sinh. Hơn nữa các em dân tộc thiểu số chiếm số lớn, do đó
các em còn rụt rè,tiếp thu chậm, chưa mạnh dạn trong các hoạt động của truờng hoặc tổ
chức đội .
Địa phương: gồm có 5033 nhân khẩu ,967 hộ. Số nhân khẩu trong một gia đình còn
đông, thêm vào đó là kinh tế không có sự phát triển đồng đều, nhiều gia đình còn khó
khăn, thường xuyên phải chuyển chỗ ở vì không có nguồn nước (VD như Khe Hố) Nhiều
gia đình còn co hủ tục trọng nam khinh nữ chỉ cho con trai đi học, con gái không cần học.

Rui vào tháng 3.
ch¬ng III: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
Giáo viên tổng phụ trách với nững mối quan hệ trong và ngoài nhà trường .Thiếu
niên, nhi đồng là chủ nhân tương lai của đất nước, tuổi thiếu niên là giai đoạn phát triển
đặc biệt của một đời người , ở lứa tuổi này, các em thay đổi lớn về mặt tâm sinh lý nếu các
em không được quan tâm giáo dục đến nơi ,đến chốn thì các em dẽ bi xa ngã , hư hỏng
và một là thế giới mới sẽ được mở rộng trước các em nếu được nhà trường gia, đình và xã
hội quan tâm giáo dục đúng đắn. Chính vì vậy nhà trường hiện nay có trách nhiệm hết sức
nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang là tạo cho thế hệ trẻ cơ sở ban đầu rất quan trọng đó là
yếu tố con người .
trêng THCS H¶i L¹ng 7
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
Để thực hiện và đạt được kết quả tốt trọng trách này nhà trường phải dựa vào nhiều
con đường nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhưng đóng vai trò hơn cả là hoạt động
Đội thiếu niên trong nhà trường . Vậy làm thế nào để đưa hoạt động Đội và phong trào
thanh thiếu niên vào hoạt động trong nhà trường một cách có hiệu quả nhất. Đó quả là một
vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên TPT Đội. Do đó người TPT Đội phải biết
xây dựng những mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trường nhằm thu hút đông đảo
các lực lượng giáo dục xung quanh mình như : Cán bộ Liên chi đội,chi đoàn giáo viên, các
anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, các ban ngành trên địa bàn, dân cư, đặc biệt TPT
Đội phải lấy được lòng tin và biết tranh thủ sự giúp đỡ ủng hộ ,chỉ đạo và tạo mọi điều
kiện thuận lợi của các cấp lãnh đạo trong nhà trường. Tất cả các mối quan hệ này là sự
quyết định thành công hay thất bại các hoạt động của Liên đội trong suốt năm học.
1. Khảo sát tình hình của các Liên đội :
Từ tình hình thực tế, tôi đã tiến hành khảo sát các Liên đội trong huyện Tiên Yên sau
khi khảo sát tôi đã thu được kết quả sau:
Số
LĐ
Liên đội đã thực hiện Số liên đội có thực
hiện

+ Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch cụ thể vào tháng 12 : Nội dung thi gồm những
trò chơi nào ? hình thức tổ chức ra sao? Phân công con người cu thể phụ trách trò chơi là
ai ? Kinh phí cho hoạt động này cần bao nhiêu…Sau đó tôi trình bày với BGH nhà trường
để được góp ý chỉnh sửa (nếu cần) sau đó mới phân công nhiêm vụ cụ thể đến từng lớp ,
từng giáo viên
Tổng phụ trách Đội có trách nhiệm tham mưu với cấp Uỷ, Ban giám hiệu để bố trí sắp
xếp những giáo viên có năng lực, nhiệt tình vừa có thể làm chủ nhiệm vừa có thể đảm
nhiệm vai trò người phụ trách đội.
trêng THCS H¶i L¹ng 9
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ đề xuất với nhà trường về mức đầu tư kinh phí, cơ sở
vất chất cần thiết cho các hoạt động đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi
cho các hoạt động đội đạt được kết quả cao . Tổng phụ trách Đội với tư cách là một thành
viên chỉ đạo tổ chức các hoạt động đội trong nhà trường và là một thành viên trong hội
đồng sư phạm, vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội đồng nhà trư-
ờng với công tác của Liên đội, khơi dậy được ý thức tình nguyện, tự giác đồng thời cũng
là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục thiếu nhi hướng tới
mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh.
Cùng với BGH, Công đoàn, tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên dạy học có huệu quả ,
gần gũi , giúp đỡ học sinh. Tổ chức nhiều hoạt động ( Hoạt động ngoài giờ, sinh hoạt
ngoại khoá, dạy học ) nhằm rèn kỹ năng sống cho học sinh xây dựng trường học thân thiện
học sinh tích cực.
III.3.1.2. Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách đội với hội cha mẹ học
sinh.
Đây là mối quan hệ không thể thiếu được trong việc giáo dục học sinh để tạo ra một sự
phối hợp đồng bộ thống nhất giữa ba môi trường ( nhà trường, gia đình và xã hội) chính sự
hỗ trợ tích cực, thiết thực và có hiệu quả của gia đình, của hội cha mẹ học sinh là động lực
to lớn thúc đẩy các hoạt động đội, nâng cao chất lượng giáo dục. Để đạt hiệu quả cao tôi
làm như sau:
Thành lập chi hộ phu huynh ở 11 chi đội + chi hội phụ huynh của nhà trường. Ở mỗi

PHỤ HUYNH HS
TPTĐ

GVCN
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
của phụ huynh học sinh để tháo gỡ những vướng mắc chưa làm được, đồng thời qua đó
TPT Đội có điều kiện để tiếp cận gần với phụ huynh học sinh tìm hiểu hoàn cảnh gia đình
và có ý kiến với nhà trường giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá
biệt, giúp các em tiến bộ và hoà đồng với bạn bè.
III.3.1. Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng Phụ Trách Đội với chi đoàn giáo viên, anh
chị phụ trách (GVCN) trong nhà trường.
Người giáo viên TPT Đội phải có quan hệ mật thiết với chi đoàn thanh niên, cán bộ giáo
viên đóng vai trò là những anh chị phụ trách chi đội. Trước hết đây là cán bộ giáo dục trực
thuộc nhà trường được Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học và trực tiếp phụ trách
công tác đội của chi đội trong phạm vi nhà trường.
*Đối với anh chị phụ trách là giáo viên chủ nhiệm .
Họp một tháng/buổi vào tiết hoạt động ngoài giờ vào tuần thứ 4 của tháng. Qua buổi
họp TPT Đội tiếp thu những ý kiến ,những đề xuất của anh chị phụ trách để điều chỉnh các
hoạt động sao cho phù hợp với đặc thù của từng chi đội. Đồng thời nhận những báo cáo
nhanh của anh chị phụ trách(giáo viên chủ nhiệm) về tình hình học tập rèn luyện của đội
viên để kịp thời tuyên dương dưới cờ những đội viên có thành tích xuất sắc và biện pháp
giáo dục kịp thời những đội viên chậm tiến giúp các em ngày càng hoàn thiện hơn.
TPT Đội phải tập huấn cho các anh chị phụ trách các kỹ năng đội, hướng dẫn cho các
anh chị phụ trách hiểu và nắm vững mọi hoạt động đội của nhà trường.
*Đối với đoàn thanh niên là giáo viên trong nhà trường :
Họp định kỳ hàng tháng, triển khai kế hoạch cụ thể với chi đoàn. Đặc biệt là phong
trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn, chi đoàn thanh niên cùng vào cuộc.
Ví Dụ : Chương trình hoạt động 26/3 “Thiếu nhi vui khoẻ tiến bước lên đoàn”-“Chuyên
hiệu nghi thức đội”
TPT Đội lên kế hoạch cụ thể phân công nhiệm vụ đến từng đoàn viên chịụ trách nhiệm

chi đội thực sự có năng lực thúc đẩy phong trào hoạt động đội ngày càng phát triển. Muốn
vậy TPT Đội phải làm như sau:
- Ngay từ đầu năm tổ chức đại hội Liên đội và bầu ra BCH liên đội mới. Thường thì đại
biểu đi dự đại hội liên đội là những học sinh có thành tích tốt trong học tập mới được đi dự
nhưng riêng đối với trường THCS Hải Lạng chọn cả những học sinh vùng cao chăm ngoan
theo từng thôn khe bản để các em được hoạt động , được tếp xúc nhiều với các đoàn thể
giúp các em mạnh dạn hơn và nhận thức rõ được sự quan tâm của các ban ngành đối với
học sinh vùng cao. Điều quan trọng hơn cả là chính những học sinh vùng cao này là nhân
tố tuyên truyền hiệu quả nhất đến các cơ sở. Do đó trong BCH Liên đội có cả HS vùng cao
những em này sẽ làm nhiệm vụ tuyên truyền , dìu dắt những học sinh vùng cao còn rụt rè,
yếu kém
- TPT Đội phải xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng tuần , từng tháng, từng năm học để
triển khai hiệu quả công việc cần làm và giao nhiêm vụ đến từng thành viên trong BCH
liên đội .
- TPT Đội xây dựng quy chế hoạt động .
- Thành lập đội cờ đỏ (13 em) theo dõi hai buổi sáng chiều, đội trống ,cờ, (8 em) đội văn
nghệ( 24 em ) , đội chữ thập đỏ ( 8 em )… đội thanh niên tự quản ATGT (15 người cả học
sinh và giao viên ) khu cổng trường . Người kiểm tra theo dõi chất lượng hoạt động của
các đội này là BCH liên đội để các em phát huy được tối đa vai trò của mình và báo cáo
lại cho TPT Đội qua các buổi họp giao ban.
- Thành lập đội tuyên truyền viên măng non (15em ) viết bài và phát thanh theo chủ đề,
đồng thời qua những buổi phát thanh tuyên dương khen thưởng những học sinh có thành
tích tốt trong học tập đặc biệt là HS vùng cao
- Giao nhiệm vụ cụ từng chi đội trồng cây xanh , chăm sóc cây cảnh , cây xanh , quét
vôi gốc cây.
- phân công chi đội 9c chăm sóc quét dọn khu Tưởng Niệm Liệt Sỹ ở xã .
(BCH liên đội chụi trách nhiệm phân cộng quản lý các hoạt động này của các chi đội và
trêng THCS H¶i L¹ng 14
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
báo cáo định kỳ cho Tổng phụ trách Đội )

bị tai nạn khi làm việc nhà , em Chương Thị Cam chi đội 8b nhà bị cháy)
Cán bộ giáo viên + học sinh đã quyên góp ủng hộ cho những gia đình bị lũ lụt do ảnh
hưởng của cơn bão số 6 với trị giá là 300.000 nghìn đồng/người.( trong phạm vi nhà
trường
+ Mua tăm ủng hộ người mù với trị giá là 350.000 nhgìn đồng
+ Giao lưu với hội người khuyết tật ( Ngày 24/3/2009) và toàn trường ủng hộ với số tiền
là: 1.45000.000 nghìn đồng
trêng THCS H¶i L¹ng 17
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
( Thầy trò trường THCS Hải Lạng quyên góp ủng hộ hội người khuyết tật )
trêng THCS H¶i L¹ng 18
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
( Học sinh khối lớp 7 trường THCS Hải Lạng đạng giao văn nghệ với hội người khuyết
tật)
trêng THCS H¶i L¹ng 19
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
Tổ chức thành công tết “ Trung Thu” nhằm phát huy khả năng văn nghệ cũng như sự
nhanh trí dẻo dai trong các trò chơi dân gian .
Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, với chủ điểm
“Hoa thơm tặng thầy” kết quả đạt được như sau:
+ Cá nhân 50 em đạt thành tích thi đua trong học tập , 5 em học sinh vùng cao chăm
ngoan. Phần thưởng là 3 quyển vở và một chiếc bút với trị giá là: 10.000 nghìn đồng /em
+ Tập thể: chi đội 6c đạt gải nhất, chi đội 6b đạt giải nhì , chi đội 6a đạt giải ba. Phần
thưởng: Lớp nhất 50.000 nghìn đồng , lớp nhì là 40.000 đồng , giải ba là 30.000 nghìn
đồng.
Liên đội đã kết hợp với đoàn thanh niên xã, UBND xã Hải Lạng để giúp đỡ và tặng
quà cho gia đình chính sách (Ông phạm Văn Thiệu và Ông Nguyễn Văn Nhẹn ) nhân dịp
22/12 với trị giá là 300.000 nghìn đồng.
Triểi khai tới toàn liên đội phong trào “Xây dựng tạp chí măng non Quảng Ninh” “Nhật
ký thanh thiếu nhi làm theo lời Bác”, bài vết về môi trường thân thiện đã thu được kết quả

trêng THCS H¶i L¹ng 25