SKKN: V
ai trò của TPT Đội trong việc xây dựng mối quan hệ giữa
các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà tr ờng
A . Đặt vấn đề:
Hơn nửa thế kỷ qua dới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam và
Bác Hồ kính yêu, sự dìu dắt của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,
phong trào thiếu nhi cả nớc phát triển mạnh mẽ, xứng đáng là lực lợng tích
cực trong và ngoài nhà trờng.
Hoạt động ội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là con đờng giáo
dục không thể thiếu đợc trong quá trình giáo dục thế hệ trẻ. Đây là mảng lớn.
bề nổi. giữ vị trí rất quan trọng trong việc giáo dục truyền thống, lý tởng, tình
cảm, tinh thần tập thể ban đầu của các em. Nhằm nâng cao chất lợng giáo
dục toàn diện đạo đức và học tập đối với mỗi thiếu niên, nhi đồng.
Để đạt đợc mục tiêu trên, chúng ta phải giáo dục cho thiếu nhi trong
một môi trờng đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực
lợng giáo dục trong nhà trờng, trong đó nhà trờng giữ vai trò chủ đạo. Trong
số các lực lợng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí
Minh vì nó có vị trí rất quan trọng , Đội là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà
trờng và cùng nhà trờng thực hiện nội dung , mục đích giáo dục. Đội là tổ
chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi , là thể hiện vai trò chủ động
tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức
Những năm gần đây đợc sự lãnh đạo của Đảng , sự dìu dắt của Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh, phong trào thiếu nhi của cả nớc ngày càng phát triển
mạnh mẽ , hoạt động Đội đã thực sự trở thành nơi hội tụ của thiếu niên, nhi
đồng trong nhà trờng, xứng đáng là lực lợng tích cực , góp phần rất lớn vào
sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Đứng trớc thực tế đó đòi hỏi ngời giáo viên Tổng phụ trách đội phải
phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trờng lành mạnh có
tác dụng giáo dục sâu rộng đến HS. Đặc biệt Tổng phụ trách Đội phải nhạy
bén, thông minh, linh hoạt tổ chức các hoạt động trong nhà trờng. Song , một
mình giáo viên Tổng phụ trách Đội (TPT Đội) không thể làm hết đợc công

Để thực hiện và đạt đợc kết quả tốt trọng trách này nhà trờng phải dựa
vào nhiều con đờng , nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhng đóng vai
trò hơn cả là hoạt động Đội thiếu niên trong nhà trờng . Vậy làm thế nào để
đa hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh và phong trào thanh thiếu niên vào
hoạt động trong nhà trờng một cách có hiệu quả nhất. Đó quả là một vấn đề
hết sức khó khăn đối với những giáo viên TPT Đội. Do đó ngời TPT Đội phải
biết xây dựng những mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng nhằm
thu hút đông đảo các lực lợng giáo dục xung quanh mình nh : Cán bộ Liên
đội, Chi đội , Giáoviên- các anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, các ban
ngành trên địa bàn dân c, đặc biệt TPT Đội phải lấy đợc lòng tin và biết tranh
thủ sự giúp đỡ ,ủng hộ , chỉ đạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi của các cấp
lãnh đạo trong nhà trờng. Tất cả các mối quan hệ này là sự quyết định thành
công hay thất bại các hoạt động của Liên đội trong suốt năm học.
2. Thực trạng vấn đề:
- Vai trò của TPT Đội đặc biệt quan trọng trong nhà trờng , vị trí vai trò
của TPT Đội gắn chặt với vị trí vai trò của tổ chức Đội , thực tiễn những năm
vừa qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trở thành một lực lợng
giáo dục không thể thiếu đợc trong cả 3 khâu : Dạy chữ - Dạy nghề Dạy
ngời. Nhiều trờng đạt đợc danh hiệu tiên tiến xuất sắc, công tác Đội đóng
góp một phần không nhỏ. Lại nói hoạt động Đội trong nhà trờng mạnh hay
yếu, tốt hay xấu một phần rất quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất và năng
lực của ngời giáo viên TPT Đội. Chính ở đây lời căn dặn của Hồ Chủ Tịch đ-
ợc thể hiện rõ nét nhất : Cán bộ là cái gốc của mọi công việc , Có cán bộ
tốt là có tất cả.
TPT Đội: LĐ Tr ờng Tiểu học
.
2
SKKN: V
ai trò của TPT Đội trong việc xây dựng mối quan hệ giữa
các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà tr ờng

công nhiều hoạt động lớn nh : Xây dựng quỹ vì bạn nghèo, Hội thi vẻ đẹp
Đội viên, hội thi tiếng hát học sinh , phong trào áo lụa tặng bà, phong trào
nuôi lợn tiết kiệm , phong trào học đọc và làm theo báo Đội Tổ chức
thành công các cuộc thi lớn.
Đội TNTP Hồ Chí Minh đã và đang tự khẳng định vị trí của mình ,
Đội thực sự là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trớc thực tế đó rất
cần ngời TPT Đội phải thực sự có năng lực trong mọi hoạt động, biết thu hút
các em và hớng dẫn các em tham gia các phong trào một cách tích cực và có
hiệu quả .Vì vậy giáo viên TPT Đội phải hình thành đợc sự hợp tác gắn bó
tinh thần cộng đồng trách nhiệm ,vì công việc chung đồng thời phải hiểu rõ
TPT Đội: LĐ Tr ờng Tiểu học
.
3
8 GV văn hoá
SKKN: V
ai trò của TPT Đội trong việc xây dựng mối quan hệ giữa
các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà tr ờng
năng lực phẩm chất sở trờng, năng khiếu , thế mạnh và hạn chế của từng đội
viên trong Ban chỉ huy Liên, Chi đội, tạo mọi điều kiện cần thiết để các em
tự thể hiện , tự khẳng định mình trong học tập và trong công tác Đội. Đó
chính là cơ sở để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập sáng tạo của các em,
nhằm cung cấp nguồn lực cho chi đoàn và cho Đảng sau này. Muốn thực
hiện đợc điều đó TPT Đội phải xây dựng đợc các mối quan hệ giáo dục trong
và ngoài nhà trờng.
1. Xây dựng mối quan hệ giữa TPT Đội với Ban chỉ huy Liên đội,
Chi đội:
Đây vừa là mối quan hệ đồng nghiệp vừa là mối quan hệ trên dới , giải
quyết tốt mối quan hệ này sẽ góp phần quyết định vào việc nâng cao chất l-
ợng giáo dục nói chung và chất lợng hoạt động Đội nói riêng .Vì vậy giáo
viên TPT Đội phải thực sự gần gũi chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách Chi

SKKN: V
ai trò của TPT Đội trong việc xây dựng mối quan hệ giữa
các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà tr ờng
có biện pháp giáo dục kịp thời những đội viên chậm tiến giúp các em ngày
càng hoàn thiện mình hơn.
Cùng với những mối quan hệ trên TPT Đội cũng cần xây dựng mối
quan hệ với Đoàn thanh niên của địa phơng để nắm bắt tình hình thực tế và
cùng nhau làm tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục Thiếu niên nhi đồng.
3, Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên tổng phụ trách đội với hội
cha mẹ học sinh:
Đây là mối quan hệ không thể thiếu đợc trong việc giáo dục học sinh
để tạo ra một sự phối hợp đồng bộ thống nhất giữa ba môi trờng ( nhà trờng ,
gia đình và xã hội) chính sự hỗ trợ tích cực, thiết thực và có hiệu quả của gia
đình, của hội cha mẹ học sinh là động lực to lớn thúc đẩy các hoạt động Đội,
nâng cao chất lợng giáo dục .
Từ mối quan hệ này giáo viênTPT Đội phải tiếp cận rất gần với phụ
huynh học sinh tìm hiểu hoàn cảnh gia đình và có ý kiến với nhà trờng giúp
đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những học sinh cá biệt , giúp các
em tiến bộ và hoà đồng với bạn bè . Bên cạnh đó giáo viên TPT Đội cần phải
thiết lập mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với cộng đồng dân c nơi trờng đóng.
ở đây vai trò của hội phụ nữ , hội cựu chiến binh, hội ngời cao tuổi có ý
nghĩa quan trọng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi ngoài thời gian lên
lớp, giúp các em tham gia hoạt động xã hội vừa sức với mình trên địa bàn
dân c.
4, Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên TPT Đội với Ban giám
hiệu nhà trờng :
Cùng với những mối quan hệ trên, giáo viên TPT Đội phải thiết lập đợc
mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trờng bởi vì: Là một thành viên trong
bộ máy cán bộ quản lý, giáo viên TPT Đội cùng với Chi bộ , Ban giám hiệu
nhà trờng có trách nhiệm hớng dẫn và chỉ đạo các hoạt động của tổ chức

ngời GV TPT Đội quyết định đến sự thành công hay thất bại của một Liên
Đội . Nếu nh Hiệu trởng có nhận thức đúng đắn vị trí vai trò của Đội TNTP
Hồ chí Minh thì họ sẽ quan tâm chỉ đạo một cách sâu sát các hoạt động trong
nhà trờng, chủ động lên kế hoạch tổ chức các hoạt động để TPT Đội thực
hiện . Và ngợc lại nếu nh Hiệu trởng mà nhận thức cha đầy đủ về tổ chức
Đội TNTP trong nhà trờng thì hoạt động trong đơn vị đó gặp rất nhiều khó
khăn và bản thân ngời TPT Đội đó cũng không thể hoàn thành tốt nhiệm vụ
của mình .
Bên cạnh đó , thì trình độ và năng lực của TPT Đội cũng là yếu tố ảnh
hởng rất lớn đến những mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng , nếu nh ngời
TPT Đội có năng lực thực sự cộng với sự năng động, nhiệt tình và nhiều kinh
nghiệm thì không những đợc Hiệu trởng ủng hộ mà còn tranh thủ đợc nhiều
sự giúp đỡ của các mối quan hệ xung quanh mình để tổ chức đợc nhiều các
hoạt động bổ ích cho các em học sinh . Vì vậy , bản thân TPT Đội phải cố
gắng học tập hết mình để biết tổ chức các hoạt động tập thể, làm thế nào để
thu hút đông đảo lực lợng học sinh tham ra, tạo không khí thoải mái khi các
em đến trờng , có nh thế chúng ta mới tranh thủ đợc mọi điều kiện tốt nhất
các mối quan hệ xung quanh chúng ta để mọi ngời đều thấy đợc tầm quan
trọng của công tác Đội trong nhà trờng .
C. Kết thúc vấn đề:
Trong năm học này, tôi đặc biệt quan tâm, chú trọng xây dựng mối
quan hệ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, tôi quyết tâm
đa hoạt động của Liên Đội trờng TH Hồng Phong hoàn thành xuất sắc mọi
nhiệm vụ đợc giao .
Cụ thể là : Trong năm học này, Liên đội đã duy trì tốt hoạt động của đội
cờ đỏ, do đó mọi nề nếp của nhà trờng cũng nh của Liên Đội đợc duy trì tốt.
TPT Đội: LĐ Tr ờng Tiểu học
.
6
SKKN: V

nh cuộc thi
Kể chuyện theo sách", "Giao lu học sinh giỏi" ," Hội khoẻ Phù Đổng" , thi
thể dục, thể thao- bóng đá, Thi đấu cờ vua, Thi cấp chuyên hiệu cuối
năm,
Năm học , Liên Đội đang phấn đấu hoàn thành xuất sắc mọi
nhiệm vụ đợc giao.
- Phấn đấu có 6 / 10 lớp đạt tiên tiến xuất sắc.
- Tổng phụ trách Đội và Liên đội trởng đợc huyện Đoàn tặng bằng khen .
D- Những bài học kinh nghiệm rút ra:
TPT Đội: LĐ Tr ờng Tiểu học
.
7
SKKN: V
ai trò của TPT Đội trong việc xây dựng mối quan hệ giữa
các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà tr ờng
- Hoạt động Đội có một vị trí quan trọng trong nhà trờng Tiểu học , nó
đã góp phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh ,
tạo hứng thú trong học tập cho các em mỗi khi đến trờng . Có thể khẳng định
rằng, hoạt động đội là lực lợng giáo dục không thể thiếu đợc trong và ngoài
nhà trờng do đó vai trò của TPT Đội rất quan trọng , giáo viên TPT Đội phải
biết tranh thủ sự giúp đỡ của các lực lợng giáo dục vào các hoạt động Đội.
- Trong khi tổ chức các hoạt động của Đội thì ngời TPT Đội phải xác
định rõ những nhiệm vụ chính của mình , không những chủ động lên kế
hoạch mà còn chủ động phối kết hợp với các lực lợng giáo dục , với các tổ
chức giáo dục trong và ngoài nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ
chức tốt các hoạt động của Đội .
- Việc TPT Đội ở các trờng cha đợc chuyên trách mà phải kiêm nhiệm
là một trong những yếu tố có ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hoạt động
Đội trong nhà trờng .
- Nhìn chung sự phối kết hợp giữa GV- TPT Đội với các lực lợng giáo

- Hiệu trởng cần tạo mọi điều kiện tốt nhất về nhân lực, vật lực, tài lực
cho TPT Đội trong việc tổ chức các hoạt động của Đội .
- Hiệu trởng phải có những hiểu biết nhất định về tổ chức Đội cũng nh
nghiệp vụ công tác Đội để có thể là chỗ dựa vững chắc cho TPT Đội trong
quá trình công tác .
- Trên đây là một số ý kiến đề xuất mang tính cá nhân nhằm góp phần
nâng cao hiệu quả công tác Đội trong nhà trờng , mong muốn cuối cùng là
nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu
của đất nớc là đào tạo ra thế hệ trẻ thành những ngời lao động mới Vừa
hồng, vừa chuyên .
Trên đây là kinh nghiệm của tôi về vai trò của TPT Đội trong việc xây
dựng mối quan hệ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, tôi đã
áp dụng kinh nghiệm này trong suốt năm học qua và nó đã mang lại hiệu
quả cao trong công tác Đội ở trờng. Tôi hy vọng rằng với kinh nghiệm nhỏ
này nó sẽ góp phần tháo gỡ những vớng mắc cho giáo viên TPT Đội trong
việc tổ chức các hoạt động Đội trong nhà trờng và góp phần không nhỏ cho
giáo viên tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày một
vững mạnh hơn .

, ngày . tháng . năm .
Tổng phụ trách Đội

Phòng giáo dục và đào tạo .
Trờng tiểu học .
TPT Đội: LĐ Tr ờng Tiểu học
.
9
SKKN: V
ai trß cña TPT §éi trong viÖc x©y dùng mèi quan hÖ gi÷a
c¸c lùc lîng gi¸o dôc trong vµ ngoµi nhµ tr êng