Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Lời mở đầu
Trong thời gian tìm hiểu và nghiên cứu tại Công ty đầu tư phát triển điện
lực và hạ tầng – PIDI, qua quá trình tìm hiểu về nguồn nhân lực trong Công ty với
mục đích hiểu về cơ cấu lao động của Công ty. Để thấy được vai trò của đội ngũ
lao động trong Công ty cũng như chất lượng lao động ở Công ty nhất là trong
điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế như hiện nay,do vậy yêu cầu nâng cao chất
lượng lao đọng ở Công ty vô cùng quan trọng vì liên quan đến uy tín của Công ty
và khả năng cạnh tranh của Công ty ttrênt hương trường, với sự giúp đỡ của giáo
viên hướng dẫn Th.S Bùi Đức Tuân, em viết đề tài “Nâng cao chất lượng đội
ngũ lao động ở Công ty đầu tư phát triển điện lực và hạ tầng – PIDI “.
Lý do chọn đề tài:
-Nâng cao năng lực và khả năng cạnh tranh của Công ty trong điều kiện hội
nhập kinh tế quốc tế.
-Nâng cao uy tín của Công ty trên thị trường.
-Nâng cao khả năng tự chủ của Công ty khi cổ phần hoá.
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài:Nắm rõ tình hình sử dụng nguồn lục ở Công
ty,tình hình đào tạo nhân lực của Công ty.
Phương pháp nghiên cứu: đề tài sử dụng phương pháp so sánh kết quả kinh
doanh Công ty qua các năm,so sánh với công ty khác cùng ngành nghề kinh
doanh;phương pháp điều tra điển hình;phương pháp phân tích.
Đối tượng nghiên cứu:toàn thể CBCNV trong Công ty và những lao động
thời vụ ở Công ty
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Đề tài gồm 3 chương:
Chương I:Vai trò của độ ngũ lao động và sự cần thiết nâng cao chất lượng
đội ngũ lao động trong doanh nghiệp.
Chương II:Thực trạng chất lượng đội ngũ lao động ở Công ty đầu tư phát

1
Quan điểm này đã đồng nhất lao động gián tiếp và lao động quản
lý.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
“Lao động quản lý được hiểu là tất cả những lao động hoạt động trong bộ
máy quản lý và tham gia vào việc thực hiện các chức năng quản lý”
2
Trên cơ sở
này thì cán bộ quản lý bao gồm giám đốc,phó giám đốc,trưởng phòng,phó phòng
trong bộ máy quản lý của công ty.
“Cán bộ quản lý là những người thực hiện chức năng quản lý nhằm đảm
bảo cho tổ chức đạt được những mục đích đặt ra với kết quả và hiệu quả cao”
3
.
Để có cách hiểu thống nhất,trong bài viết này được hiểu theo cách giải
thích:” Cán bộ quản lý là người nắm giữ một chức vụ trong bộ máy quản lý tại
doanh nghiệp hoặc các đơn vị trực tiếp tham gia sản xuất kinh doanh trên thị
trường”
4
.Vậy cán bộ quản lý là người có chức vụ từ trưởng phòng hoặc phụ trách
bộ phận đến giám đốc.
Cán bộ quản lý là những người hoạt động trong bộ máy quản lý,thực hiện
những chức năng và nhiệm vụ nhất định trong các quá trình quản lý của doanh
nghiệp trên cơ sở quyền hạn nhất định. Cán bộ quản lý sản xuất kinh doanh là
những người trực tiếp làm công tác quản lý, điều hành hoạt động sản xuất kinh
doanh tại doanh nghiệp.
Từ những khái niệm trên có thể rút ra khái niệm chung về đội ngũ cán bộ
quản lý: Đội ngũ cán bộ quản lý là một lực lượng cán bộ thực hiện chức năng

sửa chữa sai lầm. Do vậy, người cán bộ quản lý sản xuất kinh doanh phải được
đào tạo một cách cơ bản và phải được tôi luyện trong hoạt động thực tiễn.
2.1.2.2.Vai trò của đội ngũ cán bộ quản lý trong xu thế cạnh tranh, hội nhập
kinh tế quốc tế
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Trong hoạt động sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp cán bộ quản lý
giữ vai trò hết sức quan trọng, là một trong những nhân tố cơ bản quyết định sự
thành công hay thất bại trong hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Trong quá trình này, các nhà quản lý thường xuyên thực hiện 3 vai trò: vai trò
liên kết, vai trò thông tin và vai trò ra quyết định.
-Vai trò liên kết bao gồm những công việc liên quan trực tiếp với những
người khác. Người quản lý đại diện cho đơn vị, công ty mình trong các cuộc gặp
mặt chính thức với đơn vị bạn, đối tác…(vai trò người đại diện); đưa ra các chủ
trương, chính sách nhằm tạo ra và duy trì động lực cho người lao động nhằm đạt
được mục tiêu chung của tổ chức, doanh nghiệp (vai trò người lanh đạo); đảm bảo
mối liên hệ giữa cấp trên với cấp dưới, giữa các bộ phận, phòng ban trong công ty
(vai trò người liên lạc).
-Vai trò thông tin bao gồm sự trao đổi thông tin với người khác. Người quản
lý tìm kiếm thông tin phản hồi cần thiết cho quản lý (vai trò người giám sát), chia
sẻ thông tin với những người trong đơn vị, doanh nghiệp (vai trò người truyền
tin), chia sẻ thông tin với những người bên ngoài đơn vị (vai trò người phát
ngôn).
-Vai trò ra quyết định bao hàm việc ra quyết định để tác động lên con người.
Nhà quản lý tìm kiếm cơ hội, thông tin để xác định vấn đề cần giải quyết (vai trò
người ra quyết định), chỉ đạo việc thực hiện quyết định (vai trò người điều
hành),phân bổ nguồn lực để thực hiện các mục tiêu khác nhau (vai trò người đảm
bào nguồn lực) và tiến hành đàm phán với đối tác (vai trò người đàm phán).
Những vai trò trên giúp các nhà quản lý thưch hiện có hiệu quả chức năng và

-Kết quả thực hiện công việc
-Phẩm chất đạo đức
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
1.1.2.1.Trình độ của cán bộ quản lý
Trình độ của cán bộ quản lý được thể hiện ở sự hiểu biết về các lĩnh vực tự
nhiên,kinh tế,xã hội…và được trang bị kiến thức ở mức độ nhất định.Tức là vừa
có kiến thức cơ bản,có chuyên môn nghiệp vụ và có kiến thức về quản lý.Như
vậy,cán bộ quản lý phải đượng đào tạo và trang bị kiến thứa tổng hợp của nhiều
lĩnh vực.Trong nền kinh tế thị trường,phải đối đầu với những thử thách trong xu
hướng hội nhập kinh tế quốc tế đòi hỏi cán bộ quản lý phải có kiến thức chuyên
môn giỏi,nghiệp vụ sâu về lĩnh vực được giao;phải có kiến thức về kinh tế thị
trường,kinh tế quốc tế,có kiến thức về thong lệ quốc tế trong các hoạt động kinh
tế,có hiểu biết về phong tục tập quán của nước bản địa - nước có quan hệ hợp tác
kinh tế;phải có kiến thức về khoa học quản lý hiện đại,vận dụng xây dựng đội ngũ
cán bộ quản lý chuyên nghiệp ở mọi cấp quản lý,hoạt động tuân thủ theo quy luật
vận động của nền kinh tế thị trường;cần nắm chắc các đường lối,chính sách kinh
tế của Đảng và pháp luật của Nhà nước.
1.1.2.2.Kết quả thực hiện công việc của cán bộ quản lý
Khi có trình độ chuyên môn cũng như trình độ kiến thức nhất định,người
quản lý cần phải thể hiện năng lực làm việc hay khả năng thực thi nhiệm vụ.Khả
năng thực thi nhiệm vụ là khả năng biến kiến thức,kinh nghiệm thành hoạt động
chỉ đạo cụ thể,bao gồm kỹ năng về chuyên môn và kỹ năng về tổ chức quản lý.
Kỹ năng về chuyên môn
Trong quá trính quản lý,người quản lý cần phải có khả năng chuyến hóa
những kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cũng như kinh nghiệm vào quá trình hoạt
động sản xuất kinh doanh, đưa ra những quyết định quản lý kịp thời,chính xác và
giải pháp cụ thể cho từng tình huống.Kỹ năng chuyên môn bao gồm các mặt:
Cán bộ quản lý phải có năng lực hoạch định chiến lược sản xuất kinh doanh

Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Phản ứng nhanh nhạy,quyết đoán trong công việc,dám nghĩ,dám làm,dám
chịu trách nhiệm.Có khả năng chớp thời cơ và khả năng dự báo và biết dung đúng
tiềm lực vào thời điểm và bộ phận thích hợp.
1.1.2.3.Phẩm chất đạo đức của cán bộ quản lý
Người cán bộ quản lý phải có đạo đực,lối sống và tác phong làm việc khoa
học,dân chủ,cần kiệm,liêm chính chí công vô tư,không tham nhũng,có ý thức tổ
chức kỷ luật,trung thực,không cơ hội,gắn bó mật thiết với người lao động,có khả
năng tập hợp và đoàn kết nội bộ.
Người cán bộ quản lý thực hiện tốt đường lối của Đảng,chủ trương,chính
sách và pháp luật của Nhà nước.
Cán bộ quản lý phải có sức khoẻ tốt để đảm đương các nhiệm vụ được giao.
Đây là cơ sở để đưa ra các quyết định đúng đắn trong quá trình quản lý. Đặc biệt
trong điều kiện cạnh tranh,hội nhập kinh tế quốc tế,người cán bộ quản lý làm việc
với cường độ cao,htời gian làm việc kéo dài,do vậy nếu không có sức khoẻ thì
không duy trì được sức làm việc,không đưa ra được quyết định đúng đắn và kịp
thời.
Người cán bộ quản lý cần phải có kinh nghiệm trong quản lý và có chuyên
môn công việc được giao trách nhiệm quản lý.
1.2.Chất lượng đội ngũ lao động sản xuất kinh doanh
1.2.1.Khái niệm
Chất lượng đội ngũ lao động sản xuất – kinh doanh thể hiện thông qua trình
độ chuyên môn kỹ thuật, sức khoẻ để tiến hành và hoàn thành công việc dung
thời gian, tiến độ. Người lao động ngoài năng lực chuyên môn kỹ thuật còn cần
phải có sức khoẻ tốt để tham gia vào các quá trình sản xuất – kinh doanh cũng
như tham gia vào các hoạt động thể dục, thể tao, văn nghệ… ở đơn vị.
1.2.2.Tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ lao động sản xuất – kinh doanh
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp

Khoa kế hoạch và phát triển
Quá trình đào tạo,bồi dưỡng cán bộ quản lý để phát triển cán bộ cần được
thực hiện theo trình tự:
+Đào tạo trước khi được tuyển chọn vào làm việc trong bộ máy của doanh
nghiệp: đào tạo tại các trường Đại học,Cao đẳng,Trung học chuyên nghiệp;
+Đào tạo,bồi dưỡng trong thời gian làm việc tại bộ máy quản lý ở doanh
nghiệp;
+Đào tạo bổ sung trước khi giao nhiệm vụ mới;
+Đào tạo chuyên sâu về chuyên môn nghiệp vụ sau khi đã nhận nhiệm vụ.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII,IX,X của Đảng Cộng sản
Việt Nam đều coi trọng việc tạo nguồn cán bộ từ thế hệ trẻđã qua đào tạo từ các
trường đại học,cao đẳng.Cần tin tưởng và mạnh dạn giao việc cho họ để họ có
kinh nghiệm thực tế, đồng thời phát hiện những khiếm khuyết của họ để tiếp tục
bồi dưỡng.
Đào tạo cán bộ là công việc thường xuyên nhằm đảm bảo cung ứng kịp thời
đội ngũ cán bộ quản lý đầy đủ cả về số lượng cà chất lượng trong hiện tại và
tương lai. Đào tạo cán bộ quản lý có các hình thức:
-Đào tạo tại chỗ là hình thức giao việc,giao nhiệm vụ tại đơn vị,người cán bộ
làm công tác quản lý phải được rèn luyện trong môi trường thực tế,lấy kết quả
công việc làm thước đo để đánh giá kết quả đào tạo.
-Cử đi đảo tạo tại các trung tâm là hình thức đào tạo tập trung tại các
trường,các cơ sở đào tạo chuyên nghiệp và uy tín.
-Đào tạo ngắn hạn là hình thức đào tạo trong một thời gian ngắn,trong thưòi
gian hai năm nhằm cập nhập kiến thức mới. Đối tượng đạo tạo là những cá nhân
đã có khả năng làm cán bộ quản lý nhưng còn cần bổ sung thêm kiến thức,kịp
thời bổ sung cho đội ngũ cán bộ đang thiếu hụt.
-Đào tạo dài hạn là hình thức đào tạo một cách bài bản,chính quy nhằm bổ
sung đội ngũ cán bộ cho tương lai,thời gian đoà tạo từ 2 – 5 năm,với các hình
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp

thuộc vào công tác quy hoạch cán bộ.Do vậy,doanh nghiệp cần phải gắn quá trình
quản lý cán bộ với các mục tiêu chiến lược SXKD.
Cán bộ quản lý được lựa chọn từ bên trong doanh nghiệp và bên ngoài
doanh nghiệp.
-Lựa chọn cán bộ từ bên trong doanh nghiệp:là nguồn chính, đầu tiên,có ý
nghĩa hết sức quan trọng,với các hình thức đề bạt,thăng chức,bổ nhiệm hoặc luân
chuyển cán bộ.
Ưu diểm của lựa chọn cán bộ quản lý từ nguồn nhân lực bên trong doanh
nghiệp:
+Tạo ra sự động viên, đáp ứng với nhu cầu và động cơ phát triển của độ ngũ
CBCNV trong doanh nghiệp.
+Tạo cho CBCNV nhận thức được đầy đủ quyền lợi lâu dài của mình khi
làm việc cho doanh nghiệp,không gây ra những xáo trộn lớn trong doanh nghiệp.
+Doanh nghiệp lựa chọn được những người đúng với năng lực,phẩm chất
đạo đức tốt.
+Cán bộ được tuyển chọn dễ dàng hoà nhập với nhiệm vụ mới,hiểu được ý
tưởng của lãnh đạo,được sự giúp đỡ của đồng nghiệp để hoàn thành tốt nhiệm vụ
được giao.
Hạn chế của việc lựa chọn cán bộ quản lý từ nguồn nhân lực bệ trong doanh
nghiệp:
+Cán bộ được lựa chọn đễ đi vào “lối mòn, đường cũ”,mất đi tính sáng tạo
khó tạo ra phong cách và không khí làm việc mới.
+Dễ tạo ra sự hình thành các nhóm,dễ có sự tập trung quyền lực
Do có những ưu điểm và hạn chế như vậy nên việc lựa chọn cán bộ quản lý
từ nguồn nhân lự trong doanh nghiệp phải dựa trên nguyên tắc công bằng,công
khai trong việc đánh giá thành tích của CBCNV trong doanh nghiệp.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Việc lựa chọn và sử dụng cán bộ quản lý từ bên trong doanh nghiệp nhằm

và điều hành hoạt động sản xuất kinh doanh.Sau một thời gian điều hành hoạt
động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp mang lại hiệu quả cao, được CBCNV
trong doanh nghiệp hỗ trợ,khâm phục và quý trọng.
2.1.3.Yếu tố về tiền công,chế độ đãi ngộ khen thưởng và kỷ luật
-Về tiền lương,tiền công
Đây là vấn đề nhạy cảm và có sức mạnh lớn trong việc thu hút cán bộ quản
lý có năng lực,có trình độ chuyên môn,có kỹ năng,có kinh nghiệm thực tế,có
phẩm chất tốt.
-Chế độ đãi ngộ
Ngoài tiền lương thì chế độ đãi ngộ đối với lao động quản lý được hưởng khi
làm việc là yếu tố tác động tới chất lượng của cán bộ quản lý.Doanh ngiệp có
chính sách đãi ngộ thích hợp sẽ thu hút được nhân tâm của tất cả CBCNV trong
doanh nghiệp.Chế độ đãi ngộ được hiểu là sự quan tâm đến chế độ nghỉ
lễ,tết,nghỉ mát,chế độ về hiếu nhỉ…Làm tốt công tác này tạo động lực cho toàn
thể CBCNV trong doanh nghiệp cống hiến nhiều hơn.
-Khen thưởng và kỷ luật
Khen thưởng kịp thời,kỷ luật nghiêm minh là yếu tố tác động đến chất lượng
đội ngũ lao động nói chung và đội ngũ cán bộ quản lý nói riêng.Công tác khen
thưởng và động viên kịp thời CBCNV trong doanh nghiệp khi họ đạt được thành
tích có tác dụng động viên,tạo cho người lao động làm việc hăng say,gắn bó với
doanh nghiệp,do vậy mà hiệu quả công việc cao hơn.
Doanh nghiệp cần kỷ luật nghiêm minh đối với trường hợp CBCNV mắc
khuyết điểm.Việc thi hành kỷ luật có ý nghĩa răn đe,giáo dục không chỉ có ý
nghĩa với bản thân người đó mà còn có ý nghĩa giáo dục chung cho toàn bộ
CBCNV trong doanh nghiệp.Tuy nhiên,việc thi hành kỷ luật phải đúng người,
đúng việc,tránh tình trạng việc mượn hình thức kỷ luật để vùi dập cán bộ.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
2.2.Các yếu tố ảnh hưởng chất lượng đội ngũ lao động sản xuất – kinh doanh

hoặc chứng chỉ các cấp trình độ công nhân kỹ thuật, trung học chuyên nghiệp, cao
đẳng, đại học, trên đại học nhưng được đào tạo thiên về kỹ năng thực hành, sau ra
trường có thể thực hiện các công việc phức tạp với công nghệ khác nhau phù hợp
với ngành, nghề được đào tạo.
Các hình thức đào tạo công nhân kỹ thuật
Đào tạo công nhân kỹ thuật được thực hiện dưới các hình thức sau:
-Đào tạo ở các trường dạy nghề
Các trường dạy nghề của Nhà nước do các Bộ, Tổng công ty và các tỉnh
quản lý.Các trường dạy nghề có bộ máy quản lý, đội ngũ giáo viên và cơ sở vật
chất kỹ thuật cho thực hiện đào tạo nghề. Để nâng cao chất lượng đào tạo, các
trường đảm bảo các yêu cầu sau:
+Phải có kế hoạch, chương trình đào tạo được Tổng cục dạy nghề thuộc Bộ
Lao Động – Thương Binh và Xã Hội duyệt. Chương trình đào tạo gồm 2 phần: lý
thuyết và thực hành tuỳ theo cấp trình độ đào tạo mà chương trình được thiết kế
phù hợp để đảm bảo được mục tiêu và tiêu chuẩn của cấp bậc nghề đào tạo.
Kế hoạch giảng dạy trong các trường công nhân kỹ thuật thường được chia
thành 2 giai đoạn: giai đoạn học cơ bản và giai đoạn học các kiến thức chuyên
môn. Trong giai đoạn cơ bản, nghề được đào tạo theo diện rộng,trang bị cho
người học kiến thức, kỹ thuật tổng hợp cà chung nhất. Trong giai đoạn tiếp theo
người học được đào tạo các kiến thức chuyên môn và rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo
để nắm vững nghề.
+Phải có đội ngũ giáo viên dạy nghề có kỹ năng chuyên môn - kỹ thuật và
kỹ năng sư phạm.
+Phải được trang bị máy móc, thiết bị, dụng cụ phục vụ cho công tác giảng
dạy và học tập. Những nơi có điều kiện có thể có các xưởng thực hành nghiên
cứu, sản xuất vừa phục vụ cho giảng dạy vừa sản xuất ra sản phẩm cho xã hội.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
+Các tài liệu giảng dạy và sách giáo khoa phải được biên soạn thống nhất

Đặc điểm của hình thức đào tạo này:
+Đây là hình thức đào tạo kèm cặp trực tiếp, đào tạo thiên về thực hành ngay
trong quá trình sản xuất do doanh nghiệp tổ chức.
+Công nhân dạy nghề được chọn từ trong doanh nghiệp, có trình độ văn hoá,
trình độ nghề nghiệp và phương pháp sư phạm nhất định.
+Công nhân học nghề vừa được người huấn luyện hướng dẫn về lý thuyết và
thực hành vừa trực tiếp tham gia vào công việc sản xuất kinh doanh.
+Hình thức đào tạo này ít tốn kém, công nhân học nghề nắm bắt được công
việc nhanh. Trong thời gian đào tạo có thể sản xuất ra sản phẩm cho xã hội.
Hình thức đào tạo này có nhược điểm:
+Việc trang bị kiến thức lý thuyết thiếu tính hệ thống
+Người dạy nghề không chuyên trách nên thiếu kinh nghiệm, việc học lý
thuyết sẽ khó khăn.
+Học vên ít tiếp cận được toàn diện các thành tựu kỹ thuật liên quan đến
nghề nghiệp trong nước và thế giới.
-Đào tạo công nhân kỹ thuật tại các trung tâm dạy nghề
Đây là loại hình đào tạo nghề ngắn hạn, phần lớn dưới 1 năm, đối tượng chủ
yếu là đào tạo phổ cập nghề cho thanh niên và người lao động.
Hình thức đào tạo này có ưu điểm:
+Thu hút được đông đảo người học vì các thủ tục học thường dễ dàng, thời
gian hợp lý.
+Các trung tâm đào tạo nghề thường gắn với giới thiệu việc làm nên hỗ trợ
được cho người lao động trong tìm việc làm.
+Khả năng thích ứng nhanh với nhu cầu của thị trường, nhu cầu người học.
+Chi phí đầu tư đào tạo không lớn.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Tuy nhiên, hạn chế của hình thức đào tạo này là quy mô nhỏ, kiến thức lý
thuyết ở mức độ thấp, thiếu đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp, thiếu trang thiết bị

Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Bảng các lĩnh vực hoạt động của công ty
TT Lĩnh vực hoạt động
Thời gian hoạt
động
1 Tư vấn,thiết kế các công trình điện,cơ điện,viễn thông
nội bộ
Từ 1997 dến nay
2 Tư vấn,thiết kế công trìh xây dựng Từ 2001 đến nay
3 Xây lắp các công trình điện đến 35KV Từ 1997 đến nay
4 Xây lắp các công trình công nghiệp và dân dụng Từ 2001 đến nay
5 Kinh doanh thiết bị,vật tư ngành điện Từ 1997 đến nay
6 Nhập khẩu trực tiếp vật tư Từ 1997 đến nay
7 Đầu tư cơ sở hạ tầng và kinh doanh nhà Từ 2002 đến nay
(Nguồn: Phòng Tổ chức – hành chính Công ty đầu tư phát triển điện lực
và hạ tầng – PIDI)
1. Chức năng và nhiệm vụ của công ty
Công ty đầu tư phát triển điện lực và hạ tầng – PIDI hoạt động chủ yếu trên
lĩnh vực tư vấn, thiết kế, thi công các công trình về điện, nên có chức năng và
nhiệm vụ củ yếu sau:
1.1.Chức năng
-Tư vấn, khảo sát, thiết kế trong lĩnh vực thi công xây lắp các công trình
điện dân dụng và công nghiệp.
-Kinh doanh, mua bán, ký gửi vật tư máy móc, thiết bị chuyên dụng, tư liệu
sản xuất và hàng tiêu dùng.
1.2.Nhiệm vụ
-Căn cứ vào kế hoạch tổng công ty giao, xây dựng kế hoạch và chiến lược
phát triển trung hạn và dài hạn của công ty phù hợp với từng mục tiêu và từng

nghiệm của các cá nhân khác nhất là những lao động giỏi, có kinh nghiệm.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46
Trường ĐHKTQD Thực tập tốt nghiệp
Khoa kế hoạch và phát triển
Tuy nhiên, tổ chức theo kiểu này vô hình chung tạo ra cái nhìn hạn hẹp cho
cán bộ quản lý; quyền lực và trách nhiệm nhiều khi chồng chéo dẫn đến đẩy việc
cho người khác; dễ có nguy cơ tập trung hoá quyền lực.
Nguyễn Thu Hiền KTPT46