Giao án Vật Lí 12 - kì 2 - cơ bản - Đinh Thị Hà – Năm học 2012-2013
MẪU NGUYÊN TỬ BO
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được mẫu nguyên tử Bo.
- Phát biểu được hai tiên đề của Bo về cấu tạo nguyên tử.
- Giải thích được tại sao quang phổ phát xạ và hấp thụ của nguyên tử hiđrô lại là quang
phổ vạch.
2. Kĩ năng
Rèn cho hs kĩ năng vận dụng kiến thức cơ bản vào giải quyết một số bài tập dạng trắc
nghiệm cũng như tự luận trong sgk và sbt.
3. Thái độ
- Rèn cho hs phong cách làm việc khoa học độc lập nghiên cứu, tác phong nhanh nhẹn,
có tinh thần hợp tác trong học tập.
II- CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Hình vẽ các quỹ đạo của êlectron trong nguyên tử hiđrô trên giấy khổ lớn nếu không
dạy bằng GAĐT
- Giáo án, tài liệu tham khảo và đồ dùng dạy học cần thiết.
2. Học sinh
- Ôn lại cấu tạo nguyên tử hóa học lớp 10
- Sách, vở và đồ dùng học tập theo quy định.
III- THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
1. Kiểm tra bài cũ “Lồng ghép vào bài giảng”
Hoạt động 1: “Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề vào bài mới”
GV: Yêu cầu hs lên bảng trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Hiện tượng quang phát quang là gì? Hãy phân biệt hiện tượng huỳnh quang và lân quang.
Câu 2: Nêu đặc điểm của ánh sáng huỳnh quang.
HS: Lên bảng trả lời.
GV: Nhận xét, sửa sai nếu có và đánh giá cho điểm.
HS: Lắng nghe và ghi nhận.

không giải thích được tính bền vững của các
nguyên tử (Khối lượng các e rất nhỏ so với khối
lượng hạt nhân nguyên tử. Lúc đó người ta không
hiểu tại sao e lại có thể ổn định trong nguyên tử mà
không rơi vào hạt nhân nguyên tử)và không giải
thích được sự tạo thành quang phổ vạch của các
nguyên tử.
HS: Lắng nghe và lĩnh hội kiến thức.
GV: Sau 2 năm (1913) nhà bác học vật lí người
Đan mạch đã vận dụng thuyết lượng tử ánh sáng
vào hệ thống nguyên tử và đề ra một mẫu nguyên
tử mới gọi là mẫu nguyên tử Bo.
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
GV: Đặt vấn đề chuyển tiếp.
HS: Lắng nghe và nhận thức vấn đề nghiên cứu.
Hoạt động 3: “Nghiên cứu các tiên đề của Bo về
cấu tạo nguyên tử”
GV: Y/c hs nghiên cứu Sgk và trình bày hai tiên đề
của Bo
HS : Đọc Sgk ghi nhận các tiên đề của Bo và để
trình bày.
GV: Thuyết trình như sgk để hs hiểu được bán kính
quỹ đạo; năng lượng của nguyên tử; trạng thái cơ
bản; trạng thái kích thích.
HS: Lắng nghe và lĩnh hội kiến thức.
GV: Năng lượng nguyên tử ở đây gồm E
đ
của
êlectron và thế năng tương tác tĩnh điện giữa
êlectron và hạt nhân.

những quỹ đạo có bán kính hoàn toàn xác định
gọi là các quỹ đạo dừng”
* Đối với nguyên tử hiđrô
r
n
= n
2
r
0
Bán kính: r
0
; 4r
0
; 9r
0
; 16r
0
; 25r
0
; 36r
0
Tên quỹ đạo: K; L; M; N; O; P
r
0
= 5,3.10
-11
m gọi là bán kính Bo.
- Năng lượng nguyên tử bao gồm động năng của
(e) và thế năng tương tác tĩnh điện giữa (e) và
hạt nhân

GV: Tiên đề này cho ta kết luận gì về ánh sáng mà
nguyên tử lấy vào hay phát ra?
HS: Suy nghĩ và trả lời.
GV: Nhận xét và chính xác hóa câu trả lời của hs.
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C
2
.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của gv.
GV: Nhận xét và chính xác hóa vấn đề.
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
GV: Đặt vấn đề chuyển tiếp sang phần III
HS: Lắng nghe và lĩnh hội kiến thức.
GV: Cho HS quan sát lại quang phổ vạch của H
2
.
HS: Quan sát và vận dụng các kiến thức đã học kết
hợp nc SGK giải thích vì sao quang phổ của hidro
là quang phổ vạch?
GV: Yêu cầu hs tại chỗ và trình bày kết quả.
HS: Tại chỗ và trả lời.
GV: Nhận xét và chính xác vấn đề.
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
lượng thấp hơn (E
m
) thì nó phát ra 1 phôtôn có
năng lượng đúng bằng hiệu E
n
- E
m

2
: E
K
; E
L
;
E
M
)
- Khi (e) chuyển từ mức năng lượng cao(E
cao
)
xuống mức năng lượng thấp hơn (E
thấp
), thì nó
phát ra một phôtôn có giá trị hoàn toàn xác định:
thapcao
EEfh −=.
.
- Mỗi phôtôn có tần số f ứng với một sóng ánh
sáng đơn sắc có bước sóng
f
c
=
λ
, tức là ứng
với một vạch quang phổ có một màu nhất định.
- Ngược lại nếu một nguyên tử H
2
đang ở một