SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VĨNH LONG
TẬP HUẤN
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
TRƯỜNG THCS
Vĩnh Long, ngày 05 tháng 08 năm 2011
Chuyên đề 5,6,7:
MỘT SỐ KỸ NĂNG
TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
Báo cáo viên : LÊ TẤN ĐẠT
Gíao viên Trường THPT Nguyễn Thông
Mail:
•
7 nguyên tắc học tập của người
lớn
1. Học tập bằng đa giác quan
2. Tham gia tích cực
3. Sử dụng tài liệu có ý nghĩa
4. Đầu tiên và cuối cùng
5. Thực hành và củng cố
6. Phản hồi
7. Làm mẫu
3
TINH THẦN…
HỌC HỎI – GIAO LƯU – CHIA SẺ
Rất mong nhận được sự chia sẻ
của thầy (cô) về….
•
Thực trạng GD hiện nay….
•
Khó khăn trong công tác chủ nhiệm…
•

-
Không kiềm chế được nữa, cô đập bàn quát
to: “ Em Loan, không học thì ra ngoài ngay,
đừng có cái kiểu láo tôm láo cá như thế
trong lớp học”
Câu chuyện chưa kết thúc….
-Trong tiếng ồn ào của lớp học, tiếng
Loan vang lên rõ mồn một: “ Tiên sư
đứa nào chửi tao vậy?”
và cô Thùy…
Cô Thùy lặng người đi…
Là cô Thùy, quý thầy (cô) sẽ ???
Câu hỏi 1: Hãy kể một số tình huống căng
thẳng mà thầy (cô) đã trãi qua?

1. NHẬN BIẾT CĂNG THẲNG VÀ HẬU QUẢ
KHÔNG KIỂM SOÁT ĐƯỢC CẢM XÚC
Câu hỏi 2: Biểu hiện về cảm xúc, hành vi
nào xuất hiện trong tình huống căng
thẳng?

Câu hỏi 3: Ảnh hưởng của trạng thái căng
thẳng?

Câu hỏi 4: Những tác nhân gây trạng thái
căng thẳng?

TRẠNG THÁI CĂNG THẲNG
-Biểu hiện cảm xúc và hành vi: không thể
kiềm chế được nữa; đập bàn quát to…

TÌNH HUỐNG 3
Sau 4 tháng nghỉ hộ sản, cô giáo vào lớp bắt
gặp trên tường lớp học có một “ bức tranh…
và mấy câu thơ…”. Là GV trong hoàn cảnh
này thầy (cô) sẽ…?
TÌNH HUỐNG 4
Cô Hà… thanh tra chuyên môn…
Cô Hà vô cùng lo lắng vì công việc rất bộn
bề; các loại sổ sách, giáo án còn thiếu;
trong khi đó mẹ chồng và con đang ốm…
Tất cả đối với cô Hà đang rối bời…
Là cô Hà quý thầy (cô) sẽ…?
Áp lực cuộc sống (xã hội, công việc, gia đình )
•
Căng thẳng =
Nội lực bản thân
•
Để giảm căng thẳng thì cần phải tăng cường
- Kỹ năng giảm áp lực cuộc sống, tăng nội lực
(quản lí thời gian, quản lí sự thay đổi, kỹ năng lập
kế hoạch, suy nghĩ tích cực, tập trung vào những
gì mình kiểm soát được )
- Một số yếu tố hỗ trợ (thể dục, thể thao, làm
những việc mình yêu thích, chế độ ăn uống, ngủ,
nghỉ ngơi )
-……….(tài liệu trang 124-127)
Áp lực cuộc sống (xã hội, công việc, gia đình )
•
Căng thẳng =
Nội lực bản thân

KẾT LUẬN
-Căng thẳng phát sinh là tất yếu trong
cuộc sống cũng như trong hoạt động
GD.
-Thành công đối với GV là biết kiểm
soát cảm xúc, bình tĩnh và linh hoạt
trong việc lựa chọn phương án giải
quyết để giải tỏa căng thẳng.
-GV là tấm gương, tất cả hãy vì sự
phát triển của HS,
Hết chuyên đề 5
Xin chân thành cảm ơn quý Thầy ( Cô)
CHUYÊN ĐỀ 6
KỸ NĂNG
GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN XUNG ĐỘT
TRONG TẬP THỂ LỚP
MỤC TIÊU
•
Nắm được các nguyên nhân nảy sinh
MT.
•
Nắm được nguyên tắc, các bước giải
quyết MT tích cực.
•
Vận dụng được các nguyên tắc, các
bước giải quyết MT.
•
Hướng dẫn HS biết kiểm soát cơn
giận và GQMT tích cực.
CÂU HỎI THẢO LUẬN