1
Nghiên cứu cho
luận văn tốt nghiệp
Nguyễn Đình Thọ
Khoa QTKD, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
E-mail:

Mục tiêu đào tạo và nghiên cứu cho luận
văn tốt nghiệp KT&QTKD

Phương pháp nghiên cứu cho luận văn tốt
nghiệp KT&QTKD

Thực trạng và đề xuất nghiên cứu cho luận
văn tốt nghiệp KT&QTKD
2Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
2
Người tiêu dùng
tri thức khoa học
Sinh viên cử nhân,
cao học
Giảng viên,
CB nghiên cứu
BẬC
TIẾN SĨ
Trường đại học: “phân phối, ứng
dụng và sản xuất” tri thức khoa học
Chuyển đổi từ ‘tiêu dùng’ sang
‘sản xuất’ tri thức khoa học
Người ‘sản xuất’
và ứng dụng

loại I
Lặp lại
loại II
Lặp lại
loại III
Nguyên
thủy
Cử nhân hệ (hệ nghiên cứu)
Ứng dụng
(giải quyết
vấn đề)
Thạc sĩ hệ nghiên cứu
Tiến sĩ PhD
Tiến sĩ DBA
7Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
Dự án nghiên cứu và kinh doanh

Dự án nghiên cứu: Mục tiêu là nghiên cứu
◦ Hàn lâm: xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học
◦ Ứng dụng: thu thập thông tin để ra quyết định kinh doanh

Dự án kinh doanh
◦ Mục tiêu: giải quyết vấn đề kinh doanh (xác định và giải
quyết)
◦ Nghiên cứu (ứng dụng): thu thập thông tin để xác định,
giải quyết vấn đề kinh doanh và đánh giá hiệu quả nó
8Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
QUY NẠP
Định tính
Xây dựng

Hệ thống đào tạo và nghiên cứu cho
luận văn tốt nghiệp KT&QTKD tại
Việt Nam

Bậc cử nhân và thạc sĩ
◦ Giống hệ môn học tại các nước
◦ Khác: Làm luận văn tốt nghiệp

Bậc tiến sĩ
◦ Giống hệ nghiên cứu PhD của Anh, Úc, vv.
◦ Khác: Luận án không phải là nghiên cứu hàn
lâm – hầu hết ở dạng mở rộng (theo qui mô –
không theo chiều sâu) của luận văn thạc sĩ
dạng dự án kinh doanh
12Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
5

Cơ sở lý luận chưa phải là những gì dùng làm cơ
sở để phân tích thực trạng và giải quyết vấn đề

Phân tích thực trạng thường là mô tả thực trạng,
chưa nhằm mục đích phát hiện vấn đề ⇒ tự đăt
vấn đề

Nhiều luận văn chưa phân biệt rõ ràng giữa vấn
đề và triệu chứng của vấn đề

Giải pháp chưa liên hệ chặt chẽ với vấn đề đã
phát hiện, với cơ sở lý thuyết và thông tin thu thập
13Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM

• Giải pháp: tăng doanh thu thông qua
– Tăng sản lượng bán ra đồng thời tăng giá bán.
– Giảm giá bán và tăng sản lượng
– Giữ giá bán không đổi nhưng tăng sản lượng bán,
vv.
16Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM

Phạm vi đề tài còn rất rộng (như khóa luận cử
nhân)

Chưa phân biệt: nghiên cứu, phương pháp
nghiên cứu, hoạch định chiến lược, chương
trình, vv.

Chưa nắm rõ mối liên hệ: lý thuyết – thực trạng
– giải pháp
17Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
LvThS dạng nghiên cứu hàn lâm
• Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu rõ ràng
và cụ thể hơn:
• Chưa nắm vững cách thức suy diễn từ lý thuyết
• Chưa nắm vững được phương pháp thiết kế và xử
lý số liệu
• Chưa vận dụng hiệu quả những kết quả nghiên cứu
để đưa ra giải pháp cụ thể nhằm giải quyết vấn đề
18Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
7
Vd LvThS:
Rủi ro trong hoạt động thanh toán
XNK của ngân hàng XYZ…

8
Luận án tiến sĩ
• Đa số ở dạng vận dụng lý thuyết đã có để giải
quyết vấn đề trong QTKD, chưa phải là nghiên
cứu để bổ sung, phát triển hoặc làm phong phú
thêm vốn kiến thức đã có của chuyên ngành
theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Chưa có phương pháp nghiên cứu rõ ràng
• Lý thuyết sử dụng thường rất lạc hậu, dựa chủ
yếu vào sách giáo khoa và bài báo phổ thông.
22Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
Vd LaTS: Tên đề tài
• Giải pháp nâng cao năng lực cạnh tranh của
ngân hàng thương mại cổ phần trên địa bàn…
• Hoàn thiện và phát triển thị trường chứng khoán
…
• Định hướng chiến lược phát triển du lịch sinh
thái ở tỉnh…
• Định hướng chiến lược phát triển các khu công
nghiệp tỉnh…
23Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM

Luận án sử dụng tổng hợp các phương pháp
nghiên cứu khoa học kinh tế… Phương pháp
chủ đạo trong nghiên cứu là phương pháp duy
vật lịch sử, thống kê mô tả đồng thời kết hợp với
việc phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu,
phương pháp chuyên gia… để làm sáng tỏ và
cụ thể hóa nội dung nghiên cứu của [luận án].
24Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM

Cơ sở
lý thuyết
Nghiên cứu
(thu thập
thông tin)
Nội dung khóa luận cử nhân và luận
văn thạc sĩ dạng giải quyết vấn đề
28Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
Cơ sở lý thuyết/thực trạng thị trường
Câu hỏi nghiên cứu
Nghiên cứu khám phá
Mô hình nghiên cứu/giả thuyết
Nghiên cứu định tính (điều chỉnh thang đo)
Nghiên cứu định lượng
(kiểm định thang đo, mô hình & giả thuyết)
Ví dụ: Luận án ThS/TS: suy diễn
Kết quả: So với nghiên cứu đã có/ý nghĩa thực tiễn
Cơ sở lý thuyết
29
Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM
Ví dụ: Luận án ThS/TS: Qui nạp
Cơ sở lý thuyết/thực trạng thị trường
Vấn đề nghiên cứu
Thiết kế và thực hiện nghiên cứu
Định tính/định lượng/kết hợp
Kết quả: mô hình/lý thuyết
So sánh với lý thuyết đã có/ý nghĩa thực tiễn
Cơ sở lý thuyết
Câu hỏi nghiên cứu
30Nguyễn Đình Thọ, Trường ĐH Kinh tế TPHCM

ứ
c khoa h
ọ
c. Nhà khoa h
ọ
c gi
ỏ
i cũng có th
ể
làm tương t
ự
như v
ậ
y; nhưng h
ọ
làm đi
ề
u đó
không ph
ả
i vì h
ọ
là nhà khoa h
ọ
c, mà h
ọ
là
phóng viên gi
ỏ
i