PHƯƠNG PHÁP
BÀN TAY NẶN BỘT
Lớp tập huấn
dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn
bột” trong môn hóa học cấp Trung học Cơ sở
7-2012
PHIẾU HỌC TẬP 1
Nhìn chùm ảnh dưới đây minh họa cho phương
pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” bạn rút ra được
điều gì về Cơ sở khoa học phương pháp “Bàn tay
nặn bột”?

PHIẾU HỌC TẬP 2
Dạy học dựa trên cơ sở tìm tòi nghiên cứu có
06 nguyên tắc cơ bản. Thông qua việc đọc tài
liệu, bạn hãy nêu các nguyên tắc này và dẫn ra
các ví dụ để minh họa.
Ví dụ: Tìm hiểu thành phần không khí
Cách 1: Giáo viên cho học sinh quan sát sau khi úp một
chiếc cốc lên ngọn nến đang cháy và giảng giải cho học sinh
sự cháy và thời gian cháy của ngọn nến phụ thuộc vào yếu
tố nào (thành phần của oxi trong không khí trong cốc, độ
lớn, rộng của cốc). Sau đó cho học sinh kiểm chứng phần
giải thích lý thuyết mà giáo viên vừa nêu ra.
Ta thấy rõ cách dạy này giống với cách dạy truyền
thống, giáo viên đóng vai trò trung tâm của quá trình dạy
học, kiến thức được truyền thụ một chiều. Học sinh quan
sát, ghi chép, ghi nhớ và cố gắng hiểu những kiến thức mà
thầy giảng giải. Động lực kích thích tìm hiểu của học sinh ở
đây rất yếu. Cách dạy ở mức độ này rất xa so với tiến trình
tìm tòi - nghiên cứu.

Như vậy, vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc
định hướng, gợi ý, giúp đỡ các em tự khám phá, tự đặt ra
các câu hỏi để học sinh hiểu rõ được câu hỏi và vấn đề cần
giải quyết của bài học, từ đó đề xuất các phương án thực
nghiệm hợp lí.
PHIẾU HỌC TẬP 3
Khi tiến hành thực nghiệm tìm tòi nghiên cứu sử
dụng các phương pháp:
− Phương pháp quan sát
− Phương pháp thí nghiệm trực tiếp
− Phương pháp làm mô hình
− Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Bạn hãy phân tích các phương pháp này và dẫn ra
các ví dụ để minh họa.
PHIẾU HỌC TẬP 4
Hãy nêu 10 nguyên tắc cơ bản của phương
pháp “Bàn tay nặn bột”.
PHIẾU HỌC TẬP 5
1. Nêu ngắn gọn cơ sở sư phạm của tiến trình
dạy học
2. Dẫn ra một ví dụ để minh họa 05 pha của
tiến trình dạy học
PHIẾU HỌC TẬP 6
Hãy nêu ngắn gọn quan hệ giữa phương pháp
“Bàn tay nặn bột” với các phương pháp dạy
học khác. Cho ví dụ minh họa
PHIẾU HỌC TẬP 7
1. Các yêu cầu tổ chức dạy học theo phương
pháp “ BTNB” ?
2. Cách hướng dẫn HS sử dụng thí nghiệm tìm

PHIẾU HỌC TẬP 12
1. Mục tiêu thảo luận đã rõ ràng, cụ thể như thế
nào?
2. Câu hỏi thảo luận như thế nào là câu hỏi tốt?
3. Bầu không khí đã thuận lợi, thân thiện chưa?
4. Mọi người có đều hướng đến mục tiêu chung
không?
5. Thời gian thảo luận có đúng giờ không?
6. Đề nghị ghi kết quả thảo luận trên phần trả
lời
PHIẾU HỌC TẬP 13
Đề nghị bạn nêu ít nhất 6 yêu cầu để thành
công khi trình bày trước đám đông?
PHIẾU HỌC TẬP 14
1. Bạn hãy chọn các chủ đề trong chương trình
hóa học lớp 9 THCS có thể áp dụng dạy học
theo phương pháp BTNB?
2. Bạn hãy lựa chọn thiết bị dạy học để sử dụng
trong dạy học các chủ đề tương ứng khi áp
dụng phương pháp BTNB?
3. Bạn hãy nêu ví dụ về quy trình tổ chức hoạt
động quan sát, thí nghiệm theo hướng tích cực
hóa hoạt động học tập của HS theo các loại bài
ở chương trình hóa học lớp 9 THCS.
PHIẾU HỌC TẬP 15
1. Bạn hãy chọn một chủ đề thích hợp ở lớp 9
THCS để soạn tiến trình dạy học theo phương
pháp BTNB
2. Bạn ghi rõ những điều cần trao đổi sau khi
thực hiện