Chào mừng cô giáo
và các bạn đến với
bài thảo luận
Bộ môn
Tư tưởng Hồ Chí Minh
Nhóm thảo luận : Nhóm 7
Lớp học phần : 1453
Giảng viên hướng dẫn :
Nguyễn Thị Thu Hà
Đề tài
Quan điểm của Hồ Chí
Minh về vai trò của
con người và chiến lược
“trồng người”.
Vận dụng quan điểm đó
trong việc phát triển
Giáo dục đào tạo ở
nước ta hiện nay.
Chương 1. Quan điểm của
Hồ Chí Minh về vai trò của con người
và chiến lược trồng người.
1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai
trò của con người.
1.2 Quan điểm của Hồ Chí Minh về chiến
lược “trồng người” .
1.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về
vai trò của con người.
1.1.2. Con người vừa là mục tiêu, vừa
là động lực của cách mạng; phải coi
trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố con

tắc đánh kẻ chạy đi, không đánh người quay lại.
1.1.2. Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực
của cách mạng; phải coi trọng, chăm sóc, phát huy
nhân tố con người.
+ Hồ Chí Minh khẳng định, mục tiêu của cách mạng là giải phóng
con người, mang lại tự do, hạnh phúc cho con người.
+ Sự nghiệp giải phóng là do chính bản thân con người thực hiện.
Nghĩa là con người là động lực của cách mạng. Vì vậy, phải tăng
cường giáo dục nhân dân, phải tăng cường sự lãnh đạo của Đảng cách
mạng.
+ Giữa con người - mục tiêu và con người - động lực có mối quan
hệ biện chứng với nhau. Càng chăm lo cho con người - mục tiêu tốt
bao nhiêu thì sẽ tạo thành con người - động lực tốt bấy nhiêu. Ngược
lại, tăng cường sức mạnh của con người - động lực sẽ nhanh chóng
đạt được mục tiêu cách mạng.
1.2. Quan điểm của Hồ Chí Minh
về chiến lược “ trồng người”.
1.2.1 “Trồng người” là yêu cầu khách
quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài của
cách mạng.
1.2.2. “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã
hội, trước hết cần có những con
người xã hội chủ nghĩa”
1.2.3 Chiến lược “trồng người” là một
trọng tâm, một bộ phận hợp thành
của chiến lược phát triển kinh tế- xã
hội.
1.2.1. “Trồng người” là yêu cầu khách quan, vừa cấp
bách, vừa lâu dài của cách mạng.
Hồ Chí Minh rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, đào

phát triển kinh tế - xã hội.
•
Để kinh tế -xã hội của một quốc gia phát triển thì con người của
quốc gia đó phải phát triển một cách toàn diện về cả học thức, tâm
hồn, văn hóa để có thể cống hiến tốt nhất cho tổ quốc.
•
Chiến lược “trồng người” chính là để khiến cho ai cũng trở thành
con người như vậy. Bác cũng đánh giá rất cao những người giáo viên.
Người thầy giáo tốt- thầy giáo xứng đáng là thầy giáo - là người vẻ
vang nhất.
•
Việc giáo dục về cả nội dung và phương pháp phải toàn diện trên
tất cả các mặt đức, trí, thể, mỹ và phải đặt đạo đức lí tưởng, tình cảm
cách mạng và lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu.
•
Tư tưởng “trồng người” của Bác rất khoa học và toàn diện, thể
hiện được tài trí của Bác. Hồ Chí Minh đã khẳng định rằng “việc học là
không bao giờ cùng, còn sống còn phải học”.
Chương 2. Vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của
con người và chiến lược “trồng người” trong việc phát triển
Giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay.
2.2 Vận dụng quan điểm của Hồ Chí
Minh về chiến lược trồng người
trong việc phát triển giáo dục – đào
tạo ở nước ta hiện nay.
2.1 Vận dụng những quan điểm của Hồ Chí
Minh về vai trò của con người trong phát
triển giáo dục đào tạo của nước ta hiện
nay
2.3 Mục tiêu phát triển giáo dục –

3. Phát triển giáo dục – đào tạo phải gắn với nhu cầu phát
triển kinh tế - xã hội, tiến bộ khoa học – công nghệ, củng cố
quốc phòng – an ninh.
4. Giáo dục – đào tạo là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của
toàn dân
2.3 Mục tiêu
phát triển giáo
dục – đào tạo
năm 2014.
•
Đẩy mạnh việc rà soát, bổ sung, ban hành
đồng bộ hệ thống văn bản về quản lý
giáo dục từ Trung ương đến địa phương;
triển khai công tác dự báo, kế hoạch
phát triển giáo dục và đào tạo đáp ứng
nhu cầu nhân lực của xã hội.
•
Tiếp tục thực hiện phân cấp quản lý Nhà nước về giáo dục
theo quy định của Chính phủ.
•
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra giáo dục các cấp;
nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra, kiểm tra nội bộ của
cơ sở giáo dục
•
Xây dựng và phát triển hệ thống dữ liệu quản lý thống nhất
trong toàn ngành.
•
Chủ động báo cáo, đề xuất, tham mưu với các cấp ủy đảng,
chính quyền, phối hợp với các tổ chức chính trị, xã hội để
xây dựng môi trường sư phạm xanh lành mạnh.

chủ trương của Đảng, Chính phủ về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo .
•
Tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra công tác bồi dưỡng nâng
cao năng lực cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý trong việc
thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra,
đánh giá.
•
Nghiên cứu để chuyển việc đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý
cơ sở giáo dục từ chú trọng bằng cấp sang chú trọng năng lực.
•
Tiếp tục thực hiện quy hoạch phát triển đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý giáo dục.
•
Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ, chính sách đối với các
nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.
2.3.3 Về phát triển
đội ngũ nhà giáo
và cán bộ quản lý
giáo dục.
Kết luận
Hồ Chí Minh được cả thế giới tôn vinh là Nhà văn hóa kiệt
xuất, không chỉ vì Người đã sáng tạo ra một thời đại mới và một
nền văn hóa mới ở Việt Nam, mà còn là vì những đóng góp mới
của Người vào lý luận và sự phát triển chung của văn hóa nhân
loại.
Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của con người, tiến tới
việc xây dựng con người mới và chiến lược “trồng người” với nội
dung sâu sắc và mới mẻ, có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự