Chủ đề:
Chủ đề: GIỚI HỌC ĐƯỜNG
GAME ONLINE
VÀ TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I. Mục tiêu hoạt động
 Học sinh (HS) hiểu được tác hại của việc chơi game online quá nhiều nhất là các
trò chơi bạo lực, nhất là trong khi hiện nay việc tràn lan các điểm Internet và các
trò chơi ảo, rung lên một hồi chuông cảnh tỉnh với tuổi học đường nói riêng và
giới trẻ nói chung. Ảnh hưởng của việc nghiền game đến sức khỏe, học tập cũng
như các hành vi đạo đức của HS.
 Xác định được nhiệm vụ cho HS về việc biết chơi game trong một chừng mực
hợp lý mang tính chất vui chơi, giải trí thì rất có lợi đối với sự phát triển trí tuệ
của các em. Tránh vào việc sa đà quá mức dẫn đến nghiền game, ham mê quá
nhiều dẫn đến các hậu quả xấu. Có thái độ phê bình, lên án, đấu tranh với các
hành vi sai phạm.
 Thấy được các giá trị truyền thống lành mạnh và đầy ý nghĩa do các trò chơi dân
gian mang lại. Thông qua các trò chơi dân gian còn gìn giữ được bản sắc văn hóa
dân tộc đang bị mai một bởi cuộc sống hiện đại.
 Thấy được việc trở về với các trò chơi dân gian mang ý nghĩa đặc biệt sâu sắc,
không chỉ tránh xa được các trò chơi online bạo lực đang lộng hành mà còn giúp
vận động linh hoạt cá trí tuệ và thể lực, giúp các em phát triển toàn diện, trở về
với giá trị của truyền thống nguồn cội. Phát huy và giữ gìn bản sắc dân tộc trong
thế hệ trẻ.
II. Nội dung của hoạt động
Tổ chức dưới các hình thức hoạt động cho HS tìm hiểu các thông tin về:
 Các trò chơi ảo trên mạng nhất là các trò chơi bạo lực có ảnh hưởng đến HS
như thế nào: lối sống, sức khỏe, tinh thần,…nhất là cản trở sự phát triển của
xã hội.
 Cung cấp các thông tin liên quan đến tác hại của việc nghiện game để HS thấy
rõ tác hại của việc lạm dụng quá nhiều dẫn đến những hậu quả đáng tiếc:
 Nguyên nhân gây tình trạng ham mê.

mạnh,…
o Quan điểm của HS khi dần tìm về các giá trị truyền thống là các trò chơi dân
gian ít nhiều các em đã biết để tìm đến những trò chơi bổ ích và mang ý nghĩa
giáo dục truyền thống văn hóa sâu sắc.
o Có thể đặt mình vào tình huống của người bị dụ dỗ, nghiện game, người thân,
bạn bè của người nghiện hoặc bước chân vào con đường chơi game,…
3.2) Về phía Học sinh
 Phân công theo nhóm để chuẩn bị đội chơi và nội dung thảo luận
 Tìm hiểu và chuẩn bị trước các tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề như: hiện
trạng nghiện game ra sao, hậu quả như thế nào,…; việc phục dựng các trò chơi
dân gian, những trò chơi dân gian nào quen thuộc,…
 Chuẩn bị những ý kiến của bản thân liên quan đến chủ đề đang làm, những câu trả
lời khi được hỏi tới, câu hỏi cho nhóm khác,…hoặc những gì chưa hiểu thì ghi lại
để có thể nhờ thầy, cô và các bạn giải đáp.
IV. Tổ chức hoạt động
• MC lên nêu rõ mục đích của cuộc thi, mời GVCN lên làm BGK
• Giới thiệu các thành phần tham dự, trình tự cuộc thi.
• Cử người làm thư ký.
• Thống nhất và chia lớp làm 3 đội chơi.
Thời
gian
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA MC/BGK HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
PHƯƠ
NG
TIỆN
GHI
CHÚ

sách
tên
đội và
đội
trưởn
g
5
phút
Hoạt động 1: vòng
Khởi động: AI
NHANH HƠN AI?
Chơi một trò chơi
tập thể nhỏ: cùng
viết tên các trò chơi
dân gian trong 1
phút 30 giây
Giới thiệu thể lệ:
 Mỗi đội có 1 phút 30 giây để
viết thật nhanh tên các trò chơi
dân gian mà mình biết.
 Trong vòng 1 phút 30 giây đội
nào viết nhanh, đúng và nhiều
nhất sẽ là đội được quyền bắt
đầu chọn lượt chơi ở vòng 1.
 Công bố kết quả và tuyên bố
đội ghi được nhiều trò chơi dân
gian nhất – cũng là đội được
quyền chơi đầu tiên trong vòng
 Hoạt động theo
đội đã phân

đó các đội được dự
đoán kết thúc của
clip bằng cách viết
kịch bản và hóa thân
vào nhân vật
 MC công bố thể lệ chơi:
 Các đội cùng xem
đoạn clip về tác hại
của Game online đã
bị giấu đoạn kết
trong vòng … sau
đó các đội có 5 phút
thảo luận viết kết
thúc và phân vai để
lên hóa thân vào
nhân vật diễn tiếp
đoạn kết của câu
chuyện.
 Sau đó các đội lần
lượt lên diễn trong
thời gian (trùng với
thời gian của đoạn
băng đáp án). Nếu
quá giờ sẽ bị trừ
điểm.
 BGK sẽ cho điểm theo tiêu
chí: đội nào diễn tự nhiên,
cảm xúc thật và gần nhất
với đoạn băn đáp án sẽ
được 20 điểm, nếu có thêm

Thư
ký
đưa
BGK
thang
điểm
và nội
dung
đoạn
kết.
Thu
lại
giấy
ghi
kết
quả
thảo
luận
của
các
đội để
đối
chiếu
với
phần
diễn
của
các
đội.
của từng đội.

điểm hay và có nhiều lập
luận xác đáng, hình thức
trình bày rõ ràng, dễ hiểu,
đủ thời gian được cộng 20
điểm đội thứ 2 được 15
điểm, đội thứ 3 được 10
điểm. Quá giờ bị trừ 5 điểm.
o Đội nào có sự trình bày
sáng tạo, độc đáo được cộng
15 điểm khuyến khích.
Vòng 3 kết thúc, MC công bố số
điểm của mỗi đội.
Tiếp tục thảo luận theo
chủ đề đã được BTC
đưa ra.
Ghi những ý chính
trong phần trình bày
của đội mình.
Chuẩn bị tinh thần cho
từng thành viên trong
đội khi bị MC chỉ định
bất kì lên trình bày lên
trình bày suy nghĩ của
đội mình về chủ đề đã
được đưa ra.

Chú ý
về
thang
điểm

4: HIỂU Ý ĐỒNG
ĐỘI
Mô tả và đoán trò
chơi dân gian.
MC công bố thể lệ:
Cho 10 tên trò chơi, tương
ứng với 10 cách thức chơi
được mô tả kèm theo hình
minh họa. lần lượt 2 người
trong một đội lên tham gia.
Một người đóng vai trò gợi
ý, một người đóng vai trò
trả lời tên trò chơi. Hai
người đứng đối mặt lại với
nhau (một đối mặt hướng
lên màn hình gợi ý, một
xuống lớp). Người gợi ý
không được dùng bất cứ từ
gì liên quan hay đồng nghĩa
với tên trò chơi mô tả, để
người còn lại đoán. Trong
thời gian 1 phút. Trả lời
đúng tên trò chơi trong thời
gian quy định được 1 điểm.
Chú ý, trò này được sự trợ
giúp của đồng đội bằng
cách hô đồng thanh “
ĐÚNG/SAI” khi người
đoán tên trò chơi trả lời.
Vòng 4 kết thúc, MC công bố số

MC công bố thể lệ:
Các đội sẽ được chơi trò
chơi tập thể, có 3 lá thăm
tương ứng với 3 trò chơi
dân gian. Tùy thuộc vào đặc
điểm của trò chơi mà có
cách phân chia đội chơi
tương ứng.
MC và GV – BGK sẽ là
trọng tài theo dõi các đội
chơi. Tùy thuộc vào trò chơi
bốc được mà có cách cho
điểm tương ứng.
Vòng 5 kết thúc, MC công bố số
điểm của mỗi đội.
Sẵn sàng tham gia trò
chơi cùng đồng đội
cũng như với đội chơi
khác.
Chú ý nghe phổ biến
luật chơi và cách thức
chơi từ MC
Thêm:
dụng cụ
của trò
chơi
dân
gian
Hoạt động 7: Công bố kết quả
Sau khi vòng 5 kết thúc, MC ổn định lớp, ban thư kí tổng kết và lên công bố số điểm của

đoán tiếp đoạn kết của clip và lên diễn xuất thành công:
Đoạn kết:
từ thực trạng các loại hình Game ngày càng đa dạng và phong phú rất khó để quản lý như vậy.
việc game tràn lan trên toàn xã hội là điều tất yếu. từ những em nhỏ đến lứa tuổi hc đường đều dễ
dàng bị cuốn hút.
Nhưng khi đã quá ham mê đến mức ở lại tiệm net để ngủ, chơi nhiều đến mức suy nhược cơ thể,
thì thật nguy hiểm. quan trọng hơn nữa là việc thịnh hành các game bạo lực.
điều này ảnh hưởng xấu đến nhận thức non nớt nhất là các trò chơi bạo lực tiềm ẩn nguy cơ bạo
lực hình thành những nhận thức không đúng dần đưa đẩy đến những hành động sai trái và nhiều
vụ việc đáng tiếc xảy ra như vụ cướp tiệm vàng, trộm cắp tài sản,…vì ham mê quá nhiều sinh ra
những hành động liều lĩnh dẫn đến những hậu quả đáng tiếc như cướ của, trộm cắp,…
phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về các hành vi sai trái cảu mình
Vòng 3:
Nội dung chính cần có khi tham gia diễn thuyết:
Mặt lợi ích:
 Chơi game xả stress
 Luyện khả năng phản xạ nhanh
 Kích thích tập trung cao
 Có tính cộng đồng
Mặt hại:
 Chơi quá nhiều dẫn đến mệt mỏi, suy giảm tinh thần
 Căng thẳng thần kinh lúc nào cũng trong trạng thái hoang mang lo sợ
 Nhiều người tự biến mình thành các nhân vật game nên tìm cho mình những vũ khí , đi
đâu cũng mang theo bên người
 Nên khi có những bất đồng , xung đột nhỏ , sẵn có hung khi họ sẵn sàng hành động như
trong game để chứng tở sự anh hung.
Ý cộng điểm:
Đề xuất các biện pháp giúp cần bằng giữa việc chơi sao cho có lợi nhất cho bản thân mình,
không để sa đà vào các trò game quá nhiều nhất là các game bạo lực.
 Về công tác quản lý và điều hành các game mạng

Bốn mảnh quần hồng bay phất phới
Đôi hàng chân ngọc duỗi song song
Chơi Xuân ai biết Xuân chăng tá?
Cột nhổ đi rồi lỗ bỏ không”.
4. Chơi Ô ăn quan.
Trò này khá quen thuộc, có 2 người chơi với 10 ô nhỏ và chia làm đôi mỗi ô nhỏ có 5 “quân”(5 viên đá nhỏ), 2 ô to có mỗi ô là một “quan”(viên đá lớn hơn). Bên nào đi trước thì bốc quân của mình và rải quân dọc các ô của 2 bên, cho đến khi nào quân hết và dừng lại ở một ô phía trước là ô
trống thì người đó được ăn ô cách ô trống đó. Và chú ý, khi đi tính toán sao cho ăn được quan, ăn được càng nhiều quan và quân càng dễ chiến thắng.
5. Chơi tam cúc

Còn chơi Tam cúc vào dịp Tết là thú vui giải trí hơn thấp cao chứ không có tính sát phạt như cờ bạc ngày nay. Có các lá bài nhỏ hình chữ nhật dài, dành cho 2 – 4 người chơi.
6. Trò chơi "Trồng nụ trồng hoa".

Trò này thì cần 2 người ngồi làm những chướng ngại vật bằng chân và tay – giống hình của nụ và hoa. Xếp chồng lên nhau, xen kẽ nhau. Những người tham gia phai nhảy qua chướng ngại vật đó, càng lên cao càng khó hơn. Nếu ai chạm vào “nụ và hoa” không vượt qua sẽ bị loại và thay thế
cho người “trồng nụ trồng hoa” kia.
7. Trò chơi "Rồng rắn lên mây".
Gồm hai phe, một là 1 người đóng vai trò đuổi bắt nhóm còn lại. nhóm kia xếp hàng dọc nối đuôi nhau người đứng đầu phải canh giữ sao cho người kia không thể bắt được những người sau mình – “các khúc của rồng”. những người sau phải phối hợp nhịp nhàng để không bị dứt khúc
và mất liên kết hàng.
8. Chơi đập niêu

Đây là trò chơi rất thú vị, một hàng niêu đất được treo dọc trên thanh tre cao khoảng 1,5m. Người chơi bị bịt mắt rồi tiến đến vị trí đập, tay cầm gậy ngắn vừa phải đập thật mạnh về phía có niêu. Nêu dập trúng niêu sẽ có những phần quà thú vị bên trong.
9. Chơi chuyền

Là trò chơi khá phổ biến của miền Bắc, thường là các nhóm nữ tham gia chơi. Có 10 que chuyền
và một tránh bóng nhỏ để chuyền. mỗi lần chơi sẽ rải các que đó dọc trên chân, tương ứng với bàn
mấy(1,2,3, ) mà tung bong và bốc số que tương ứng.
10. Chơi nhảy sạp

Thường là của các dân tộc nhưng cũng rất quen thuộc với chúng ta…
Vòng 5:
dựa trên những gợi ý của vòng 4 mà lựa chọn các trò chơi phù hợp vơi không gian lớp học. chọn