BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP
LÀM VĂN LỚP 5
LÀM VĂN LỚP 5
Năm học: 2012- 2013
Năm học: 2012- 2013Phố Bảng, ngày 29 tháng 11 năm 2013.
Phố Bảng, ngày 29 tháng 11 năm 2013.

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ phận chuyên môn trường
Tiểu học Phố Bảng.
- Căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng , mục tiêu, nội dung chương trình SGK và
phương pháp dạy môn Tập làm văn 5.
- Thực hiện chỉ đạo của bộ phận chuyên môn trường Tiểu học Phố Bảng, tổ 5 báo
caó chuyên đề thực hiện PPDH môn Tập làm văn với nội dung sau:
A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
I. Tình hình học sinh- giáo viên khối 5:
- Tổng số học sinh: 38 em. Nữ 18 em.
- Tổng số giáo viên tổ: 2. GV đứng lớp: 2.
- Trình độ chuyên môn: Trên chuẩn: 2. Tỉ lệ: 100%.
II. Thuận lợi và khó khăn:
1. Thuận lợi:

CẢ NĂM
CẢ NĂM
(Số tiết)
(Số tiết)
Kể chuyện (ôn tập)
Kể chuyện (ôn tập)
0
0
3
3
3
3
Miêu tả:
Miêu tả:
- Miêu tả đồ vật (ôn tập)
- Miêu tả đồ vật (ôn tập)
- Miêu tả cây cối (Ôn tập)
- Miêu tả cây cối (Ôn tập)
- Miêu tả con vật (Ôn tập)
- Miêu tả con vật (Ôn tập)
- Miêu tả cảnh
- Miêu tả cảnh
- Miêu tả người
- Miêu tả người
0
0
0
0
0
0

- Đơn
- Đơn
- Thuyết trình, tranh luận
- Thuyết trình, tranh luận
- Biên bản
- Biên bản
- Chương trình hoạt động
- Chương trình hoạt động
- Chuyển đoạn văn thành kịch.
- Chuyển đoạn văn thành kịch.
2
2
3
3
2
2
3
3
0
0
0
0
3
3
3
3
2
2
3
3

c. Các kĩ năng làm văn:
- Kĩ năng định hướng hoạt động giao tiếp:
+ Phân tích đề bài.
+ Nhận diện kiểu văn bản.
- Kĩ năng lập chương trình hoạt động giao tiếp:
+ Xác định dàn ý của bài văn đã cho sẵn.
+ Tìm và sắp xếp thành dàn ý trong bài văn kể chuyện.
+ Quan sát đối tượng, tìm và sắp xếp ý thành dàn ý trong bài văn miêu tả.

- Kĩ năng thực hiện hóa hoạt động giao tiếp:
+ Xây dựng đoạn văn.
+ Liên kết các đoạn văn thành bài văn.
- Kĩ năng kiểm tra đánh giá hoạt động giao tiếp:
+ Đối chiếu văn bản nói, viết của bản thân với mục đích giao tiếp và yêu cầu diễn
đạt.
+ Sửa lỗi về nội dung và hình thức diễn đạt.
d. Các loại bài học.
- Dạy lí thuyết
Các bài học về làm văn miêu tả và văn bản đều có cấu tạo gồm 3 phần: Nhận
xét, ghi nhớ, luyện tập. Chức năng của mỗi phần cũng giống chức năng các phần
tương tự ở phân môn Luyện từ và câu.
- Hướng dẫn thực hành ở nhà:
Các bài hướng dẫn thực hành thường 2-3 bài tập nhỏ hoặc một đề bài tập làm
văn kèm theo gợi ý luyện tập theo hai hình thức nói và viết.

2. Mở rộng vốn từ, rèn luyện tư duy, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc, thẩm mĩ,
hình thành nhân cách cho học sinh.
Trong chương trình Tiểu học mới, các bài làm văn gắn với chủ điểm của đơn vị
học. Quá trình thực hiện các kĩ năng phân tích đề, tìm ý, quan sát, viết đoạn là
những cơ hội giúp trẻ hiểu biết về cuộc sống theo các chủ điểm đã học. Việc phân


2. Dạy bài mới:
a. Đối với bài dạy lí thuyết
- Giới thiệu bài:
GV nêu yêu cầu của tiết học, chú ý làm nổi bật mối quan hệ giữa nội dung tiết học
này với tiết học khác.
- Hình thành khái niệm:
+ Phân tích ngữ liệu: GV hướng dẫn HS phân tích ngữ liệu: nắm vững yêu cầu,
đọc thầm, giải thích, làm mẫu một đoạn
+ Ghi nhớ kiến thức: GV cho HS đọc thầm rồi nhắc lại phần ghi nhớ SKG
- Hướng dẫn luyện tập: GV hướng dẫn HS làm bài tập thực hành.
- Củng cố- dặn dò:
+ Chốt lại những kiến thức, kĩ năng cần nắm vững.
+ Nhận xét tiết học.
+ Nêu yêu cầu thực hành luyện tập ở nhà.
b. Đối với loại bài tập thực hành:
- Giới thiệu bài.
- Hướng dẫn thực hành.
- Củng cố, dặn dò.

V. KẾ HOẠCH BÀI HỌC ( Tiết dạy minh họa)
Tên bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. ( Tả hoạt động )
1. Mục đích yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người.
- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK.
- Một vài tờ giấy khổ to và bút dạ để 2-3 HS lập dàn bài chi tiết cho bài văn tả
người thân trong gia đình.
3. Hoạt động day- học

- Đọc yêu cầu và bài văn.
- HS thảo luận nhóm, trình bày.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
-Lắng nghe.
-
Đọc yêu cầu và gợi ý sgk.
-
Nghe.
-Viết bài ( 7 phút )
- Trình bày bài viết của mình trước lớp.

+ Mở đoạn:
-
Giới thiệu khái quát về nhân vật, hoạt động của nhân vật trong bài.
+ Thân đoạn:
-
Kết hợp tả hoạt động, tả hình dáng đườngnét, đặc điểm khi làm việc.
+ Kết đoạn:
-
Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật và hoạt động của nhân vật
Đưa ra cấu tạo đoạn văn.

b. Dạy bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GVHoạt động của HS
Hoạt động của HS