Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
Phần mở đầu:
I. Lý do chọn đề tài:
Năm học 2009- 2013 là sáu thứ năm áp dụng hình thức thi trắc
nghiệm đối với môn tiếng anh THPT, thi ĐH của bộ GD&ĐT. Trong
chương trình tiếng anh hệ 7 năm, mảng “Động từ nguyên thể và danh động
từ” là một mảng kiến thức quan trọng, nằm trong phần ôn tập cho các kỳ thi
tốt nghiệp và đại học. Muốn phân biệt và làm tốt được các bài tập tr¾c
nghiệm liên quan đến mảng kiến thøc này thì học sinh cần phải nắm vững
được những kiến thức cơ bản liên quan đến cách dùng của “Động tõ nguyên
thể”(INFINITIVES) cũng như “Danh động từ”(GERUNDS) trong các
trường hợp riêng lẻ , phân biệt được khi nào thì dùng động từ nguyên thể,
khi nào thì dùng danh động từ trong các trường hợp đặc biệt đồng thời nắm
được các dạng bài tập liên quan đến mảng kiến thức này. Vì vậy tôi đã chọn
đề tài “Động từ nguyên thể, danh động từ và các dạng bài tập liên quan”
làm vấn đề nghiên cứu trong s¸ng kiến kinh nghiệm của mình.
II. Mục đích:
Khi viết s¸ng kiến kinh nghiệm này, tôi chỉ mong được góp thêm một
vài ý kiến của mình về các vấn đề liên quan đến “Động từ nguyên thể và
danh đông từ” và cách áp dụng cho các dạng bài tập tự luận đặc biệt là các
bài tập trắc nghiệm liên quan giúp giáo viên có thể tham khảo thêm trong
việc ôn tập cho học sinh chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới.
III. Đối tượng nghiên cứu
Trong chương trình tiếng anh hệ bảy năm, động từ nguyên thể và danh
động từ được đưa vào giảng dạy ở khối 10 và khối 11 là mảng lý thuyết hết
sức quan trọng giúp học sinh khối 12 ôn tập cho các kỳ thi sắp tới của mình.
Trong đề tài nghiên cứu của mình, tôi chỉ tập trung vào một số vấn đề lý
thuyết liên quan đến cách dùng của động từ nguyên thể, danh động từ và một
số trường hợp đặc biệt đồng thời giới thiệu một số bài tập viết, bài tập trắc
nghiêm liên quan đến mảng kiến thức trên, nhằm giúp học sinh hiểu và nắm
được những kiến thức cơ bản và nâng cao của “Động từ nguyên thể và danh

I’d like you to listen carefully.
It took ages to download the pictures from the Internet.
3. Động từ + động từ nguyên thể
VERBS + TO INFINITIVE
agree, aim, arrange, appear, ask, attempt, beg, begin, can’t afford,
can’t wait, cease, choose, claim, decide, demand, desire, determine,
expect, fail, fail, fear, happen, help, hesitate, hope, , intend, long,
2
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
love, manage, mean, need, guarantee, plan, prepare, promise, prove,
pretend, refuse, want, seem, tend, offer, neglect, prefer, threaten,
wish, omit, swear, pretend, turn out, undertake
I mean to come home early.
My sister arranged to meet him last Sunday.
I can’t wait to see your new dress.
4. Động từ + tân ngữ + động từ nguyên thể
VERBS + O + TO INFINITIVE
know, consider, discover, find, imagine, prove, suppose, think, understand
Instead of: People know that he is an honest man
We can say: People know him to be an honest man
5. Tính từ + động từ nguyên thể
ADJECTIVES + TO INFINITIVE
Bad, awful, cheap, clever, certain, convenient, dangerous, delighted,
difficult, foolish, generous, good, polite, right, wrong, rude, selfish,
silly, wicked, afraid, anxious, ashamed, careful, curious, eager,
exciting, fascinating, fit, free, frightened, glad, agreeable, amusing,
boring, difficult, easy, hard, impossible, keen, likely, sorry, safe,
moved, astonished, content, reluctant, surprised, determined,
thankful, useless, willing, sure.


eagerness, failure, offer, plan, promise, refusal, tendency, threat,
willingness.
4
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
8. Động từ + từ hỏi + động từ nguyên thể
VERBS + WH + TO INFINITIVE
WH: What, where, when, how, which, who, whether, whose, how
much, how many
• Before the question word we can use a verb such as
ask, decide, discover, discuss, explain, find out, forget, know,
learn, remember, say, think, understand, wonder.
I am wondering how to get there in time.
Have you decided when to go to Nha Trang yet?
It was a real situation. I couldn’t think what to do
• Sometimes there is a verb + object before the question word advise,
ask, show, teach, tell
My teacher showed me how to do the exercises
* We can use some adjectives before the question word such as clear,
obvious, sure and the expressions have an idea and make up your
mind.
I am not sure who to ask for help now.
Have you made up your mind how to solve the problem?
Mai wasn’t sure whether to ring the doctor or not.
B.Exercises on INFINITIVES
Exercise 1: Supply suitable infinitive forms for the verbs given in brackets.
1 let’s……… to the cinema.( go)
2 I was made………… floors.(scrub)
3 They didn’t let her ………………jeans.(wear).
4 You’d better………………near the edge. (go)
5 I’d rather ……….for a walk in the rain……………nothing at all (go-do)

Eg: Daniel: Andrew should take it easy. That would be best.
Matthew: Yes, you are right. It would be best for him to take it
easy.
1. Trevor: Our new computer should arrive soon
Laura: Me neither. I ………………………………………………………
2. Rachel: Matthew shouldn’t marry Emma. It would be wrong.
Vicky: I think so too. …………………………………………………….
3. Customer: Advertisements should tell the truth. It’s important.
Mark: I agree. …………………………………………………………
6
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
Exercise 6: A Japanese company called Sanko is going to open a new
factory in a town in England. Write the sentences from the local
newspaper, using FOR or OF
Eg: Marvelous/ the town / have / some new jobs.
It will be marvelous for the town to have some new jobs.
Clever/ our local council / bring / Sanko / here.
It was clever of our council to bring Sanko here.
1. difficult/ the town/ attract / new industry .
It has been………………………………………………………
2. very generous/ the council / give / the land / to Sanko.
It was …………………………………………………………….
3. the company/ eager / production / begin / soon.
The company……………………………………………………
Exercise 7: Look at the questions and then complete the paragraph about
a man coming out of prison. Use a question word and a to- infinitive.
.How he should a new life
1. What can he expect? 4. What should he do?
2. Where should he go? 5. Who can he contact?
3. How can he find somewhere to live?

POSSESSIVE+ Gerund ( My, Lan’s)
Verbs : appreciate, avoid, consider, delay, deny, enjoy, postpone,
risk, suggest
We appreciate your helping us.
Don’t delay your answering any more.
3. Tính từ + giới từ + danh động từ
ADJECTIVES + PREPOSITIONS+ Gerund
. afraid, ashamed, aware, capable, conscious, certain, fond,
frightened, sure, tired + OF
. amused, annoyed, clever, delighted, surprised, furious,
embarrassed, good, pleased, scared, upset + AT
. absorbed, fortunate, happy, , interested, right, skill, slow, wrong
+IN
. accustomed, pleasant + TO
8
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
. angry, content, bored + WITH
. excited, worried + ABOUT
. far, different +FROM
She is conscious of being watched by the police (know)
Everybody in our village is aware of protecting our environment.
4. Động từ + giới từ + danh động từ
VERBS + PREPOSITIONS + Gerund
.approve, accuse, complain, consist, dream, think, take, talk +OF
.apologize, blame, care, compensate, excuse, thank + FOR
. carry, count, confess, depend, keep, plan, rely, insist + ON
. confess, get, go back, lead, look forward, object, return +TO
. believe, end, persist, result, succeed + IN
. give up, think about, mean by, safe from, prevent from, forget
about, hesitate about, worry about, put off, advise against.

Exercise 2:Match A and B
A B
1We very much appreciate…. a) my leaving till the
next day
2 He strongly denied… b) their meeting that
afternoon
3 We enjoyed…… c) her taking more
responsibility
4 The chairman suggested… d) the band’s playing
very much
5 I agreed to delay… e) our postponing the
question till later
6 He should consider…. f) your helping us
Exercise 3: Complete the following sentences, add prepositions after
adjectives.
1 I am interested… …… (act)
10
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
2 I was afraid…………you (disturb) 6. I’m worried……… the train( miss)
3 We’re bored……… cards (play) 7. He’s fond………….(sail)
4 She’s clever……….(sew) 8. I’m surprised………you in (find)
5 I’m sorry………… (complain) 9. We’re keen…………(ride)
10 You’re very slow… (understand)
Exercise 4: Complete the following sentences by adding a suitable
preposition after each verb and change the verbs in brackets into gerunds.
1 I advised you ………… that.(do)
2 Thank you ………… (help)
3 She believes ……………hard (work)
4 I apologize …………time (interrupt)
5 They accuse him ………….(steal)

You must be very pleased (2) _________________(get) the job you
wanted. Congratulations. Personally, I wouldn’t be keen (3)
_________________ (travel) forty miles to work.
I apologize (4) _________________ (not write) sooner, but a week in
bed with flu has prevented me (5) _________________(do) anything.
II. Một số trường hợp đặc biệt dùng động từ nguyên thể hoặc danh dộng
từ.
*** INFINITIVES OR GERUNDS- Special cases:
1. Động từ theo sau ADVISE, ALLOW, ENCOURAGE, RECOMMEND
a) advise, allow, encourage, recommend + O + TO-infinitive
My teacher advises us to work hard.
They allow us to camp in their field.
b) advise, allow, encourage, recommend + O + ING
I wouldn’t recommend walking alone at midnight.
They allow fishing here.
2: Các động từ chỉ giác quan có thể theo sau bởi động từ nguyên thể
không to, danh động từ, động từ nguyên thể có to tùy vào từng trường
hợp:
The BARE INFINITIVE or the ING form, the TO INFINITIIVE
Verbs: feel, hear, listen, look at, notice, observe, perceive, see,
smell, watch

. Bare infinitive đề cập tới một hành động mang tính hoàn tất (a complete
action) :
Eg: I watched an artist draw a picture ( from start to finish)
We saw Trevor plant the tree. (He planted the tree. We saw him
do the whole job)
. The ing thường đề cập tới hành động đang diễn ra (an action in
progress):
12

Most visitors to Britain aren’t used to driving on the left.
13
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
After her husband died, the old woman had to get used to
living on her own.
5. Động từ nguyên thể hay giới từ + danh động từ theo sau AFRAID,
ANXIOUS, ASHAMED, INTERESTED OR SORRY
a) AFRAID
Afraid + to- infinitive: sợ làm việc gì
David is afraid to climb the ladder.
(= He doesn’t want to climb the ladder because he is afraid)
Claire was afraid to wander too far from the hotel.
Afraid of + ING: sợ bị làm sao
David is afraid of falling.
(= He is afraid because he might fall)

She was afraid of getting lost.
b) ANXIOUS
Anxious + to- infinitive: nóng lòng/ muốn làm gì
Lan is anxious to meet you( Lan really want to meet you)
Zedco are anxious to increase their sales.
Anxious about + ING: lo lắng về việc gì hay lo lắng phải làm gì
She is anxious about her son’s health.
(She is worried about her son’s health)

Mark was anxious about presenting his report.
c) ASHAMED
Ashamed + to- infinitive: ngại / không muốn làm gì
I’m ashamed to tell you what I scored in the test.
(= I don’t want to tell you because I’m ashamed)

I’ll never forget flying over the Grand Canyon. It was wonderful
b) REGRET
Regret + to- infinitive: tiếc về điều gì đó mình đang làm
We regret to inform you that we are not taking on any new staff at the
moment.
Regret + -ing: tiếc vì đã làm việc gì trong quá khứ
I regret spending all that money. I’ve got none left.
c) TRY
Try + to- infinitive: nỗ lực làm gì ( cố gắng hết sức)

I’m trying to finish this report as soon as possible.
Try + -ing: thử làm gì ( mà có thể giải quyết một vấn đề nào đó)
I tried clicking on the box, but it doesn’t work.
d) STOP
Stop + to- infinitive: dừng lại để làm gì
After working for two hours, the old man stopped to have a rest.
Stop + -ing: kết thúc một hành động/ dừng hẳn một việc
There is too much noise. Can you all stop talking, please?
16
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
f) MEAN
Mean + to- infinitive: định làm gì
I think Nick meant to break that glass. It didn’t look like an accident.
Mean + - ing: nghĩa là (diễn tả ý của một việc gây ra một việc
khác)
I’m applying for a visa. It means filling in this form.
g) GO ON
Go on +To- infinitive: tiếp tục làmviệc gì sau khi đã làm xong
một việc khác việc khác
The teacher introduced herself and went on to explain about the course.

đơn giản đến phức tạp từ dạng tự luận sang trắc nghiệm đã giúp học sinh tập
cách phân tích và chọn phương án tối ưu để làm các bài tập trắc nghiệm.
Đồng thời với nhiều dạng bài tập khác nhau đã phần nào giúp học sinh vận
dụng tốt kiến thức đã được học trong phần lý thuyết và các học sinh đã tự tin
hơn khi gặp các dạng bài tập liên quan đến động từ nguyên thể và danh động
từ.
Đề xuất:
Là một giáo viên giảng dạy chưa lâu, kinh nghiệm chưa nhiều nên tôi
biết vấn đề mình đưa ra còn nhiều hạn chế. Tôi mong nhận được sự tham gia
xây dựng, ®ãng gãp ý kiÕn của các thầy cô, đồng nghiệp để vấn đề tôi đưa ra
được hoàn thiện hơn, có hiệu quả hơn trong quá trình giảng dạy.
Dạy Tiếng Anh cần rất nhiều giáo cụ trực quan cũng như đồ dùng học
tập vậy kính mong nhà trường, Sở Giáo Dục - Đào Tạo , các cơ quan ban
ngành có liên quan tạo điều kiện về cơ sở vật chất, để việc học và dạy Tiếng
Anh ngày càng tốt hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
18
Trường THPT Nông Cống II LÊ THỊ PHƯƠNG
Xác nhận của thủ trưởng đơn vị

Thanh Hóa
ngày 20 tháng 04 năm 2013
Tôi xin cam đoan Đây là SKKN
của mình viết, không sao chép nội dung
của người khác
Người viết
Lê Thị Phương