class="bi x0 y0 w1 h1"
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NỀ NẾP ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN HỌC
SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
I. Đặt vấn đề:
Hoạt động Đoàn trong trường học không chỉ để tập hợp đoàn viên thanh
niên, bồi dưỡng và nâng cao lí tưởng sống của tuổi trẻ mà quan trọng hơn là góp
phần cùng nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của mình đó là nâng cao chất
lượng dạy và học. Sau nhiều năm trực tiếp giữ chức vụ Bí thư đoàn trường và được
Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu giao nhiệm vụ trong việc tổ chức, quản lý nền nếp của
đoàn viên thanh niên trong nhà trường, từ trãi nghiệm thực tế nhiệm vụ của mình.
Đặc biệt, trong những năm gần đây trước sự phát triển mạnh mẽ của khoa học –
công nghệ và xu thế toàn cầu hóa đã ảnh hưởng rất lớn đến vấn đề tư tưởng, đạo
đức, lối sống và sự hình thành nhân cách của đoàn viên thanh niên. Một thực trạng
không thể phủ nhận ở các nhà trường THPT hiện nay, đó là tình trạng một bộ phận
không nhỏ đoàn viên thanh niên ngày càng suy thoái về mặt đạo đức, lối sống, vi
phạm các tệ nạn xã hội, nội qui, qui định nền nếp của nhà trường như: thường
xuyên bỏ tiết, vắng học la cà hàng quán, chơi games, tụ tập uống rượu, hút thuốc,
thậm trí còn vô lễ với giáo viên, “kéo bè kéo cánh” gây bạo lực học đường…Thực
trạng đó đang là mối lo ngại rất lớn đối với nhà trường – gia đình – xã hội. Đối với
nhà trường thì đây là vấn đề ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy – học, cũng
như quản lý nền nếp của học sinh.
Từ thực trạng trên, tôi nhận thấy vai trò của công tác xây dựng nền nếp trong
nhà trường rất quan trọng, nó là một trong những yếu tố góp phần nâng cao chất
lượng dạy-học và hiệu quả hoạt động của nhà trường phổ thông. Sau nhiều năm
làm Bí thư đoàn trường, trực tiếp được giao nhiệm vụ quản lý nền nếp của đoàn
viên thanh niên tôi xin mạnh dạn đề xuất: “ Một số biện pháp quản lý nền nếp
đoàn viên thanh niên học sinh của Đoàn trường THPT Bá Thước 3’’ .
2
II . Những nội dung và giải pháp thực hiện:
1. Công tác tham mưu, nắm bắt chủ trương, kế hoạch của Chi bộ Đảng và Ban
giám hiệu nhà trường:

Thứ tư: Ban chấp hành nói chung, Bí thư Đoàn nói riêng phải có nhiều kĩ
năng cần thiết, có khả năng dàn dựng và đạo diễn được những hoạt động bề nổi của
Đoàn. Tuyệt đối tránh trường hợp ỷ lại, trông chờ vào nhà trường.
Thứ năm: Ban chấp hành đoàn phải chú trọng đến việc rèn luyện kiến thức
văn hoá thu hút được đoàn viên thanh niên. Muốn vậy cần có kế hoạch tổ chức các
sân chơi kiến thức như "Âm vang xứ Thanh", hay "Rung chuông vàng" cấp trường,
tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao nhân các ngày lễ lớn:
20/11, 26/03…
Thứ sáu: Muốn thực hiện thắng lợi những kế hoạch đã đề ra, Đoàn trường
nhất thiết phải tổ chức sinh hoạt thường xuyên và định kỳ theo kế hoạch để làm tốt
công tác đánh giá, xếp loại nền nếp của đoàn viên thanh niên và của các chi đoàn.
Thứ bảy: Ban thường vụ đoàn trường, nhất là Bí thư đoàn trường phải
thường xuyên theo dõi, kiểm tra, dám sát quá trình phân công và thực hiện nhiệm
vụ của các đồng chí uỷ viên. Nhắc nhở, phê bình và kiểm điểm nghiêm khắc các
đồng chí vi phạm không thực hiện nhiệm vụ phân công, đặc biệt là quên lịch trực
4
nền nếp theo sự phân công của đội cờ đỏ. Kiểm tra thực hiện nền nếp thường
xuyên, mạnh dạn xử lý những đoàn viên thanh niên vi phạm.
3. Đối với ban nền nếp và đội cờ đỏ:
Đây là lực lượng trực tiếp tham gia quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên.
Thành phần của ban nền nếp và đội cờ đỏ là các đồng chí trong Ban chấp hành
đoàn trường và những đoàn viên học sinh gương mẫu, tích cực.
Xác định đây là nhiệm vụ hết sức quan trọng và khó khăn, vất vả, nên việc
lựa chọn các thành viên phải được xem xét và cân nhắc kỹ lưỡng.Tiêu trí đầu tiên
trong việc lựa chọn họ phải là những người trẻ, nhiệt huyết, có uy tín với đoàn viên
thanh niên.
Đối với các đồng chí là giáo viên tham gia trực, ngoài công tác chuyên môn,
theo sự phân công của Ban giám hiệu, giáo viên tham gia trực một buổi trong một
tuần. Lịch trực do đội cờ đỏ phân công nhưng phải phù hợp với từng thành viên
trong Chi Đoàn ( Đảm bảo chuyên môn, sinh hoạt gia đình), buổi trực của Đoàn

cho giáo viên trực ban trong việc tổng hợp và xếp loại tuần. Ban thi đua và Ban
giám hiệu, trên cơ sở đó có thể nắm bắt cụ thể tình hình nền nếp của toàn trường và
của học sinh để có biện pháp và điều chỉnh cách thức quản lý việc dạy - học.
4.Công tác phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm:
Giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp quản lý học sinh của lớp, vì vậy Đoàn
trường muốn tổ chức, quản lý tốt được nền nếp của đoàn viên thanh niên thì cần
phải có sự phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm.
6
Ngay từ đầu năm học, khi được Chi bộ và Ban giám hiệu giao nhiệm vụ xây
dựng tiêu trí đánh giá, xếp loại nền nếp học sinh, thì tổ chức đoàn phải xây dựng dự
thảo về tiêu trí đánh giá, xếp loại thi đua nền nếp học sinh và thông qua hội đồng
giáo dục nhà trường. Sau khi đã được Hội đồng giáo dục, đặc biệt là tổ chủ nhiệm
thống nhất. Thì trước hết Đoàn trường phải triển khai tiêu trí này đến giáo viên chủ
nhiệm và toàn bộ đoàn viên thanh niên. Giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào tiêu trí
đánh giá xếp loại nền nếp của Đoàn trường để xây dựng nội qui của lớp. Mỗi giáo
viên chủ nhiệm có những cách thức và phương pháp chủ nhiệm khác nhau nhưng
phải đảm bảo các tiêu trí đánh giá, xếp loại nền nếp chung của đoàn trường ( có phụ
lục đính kèm).
Để giáo viên chủ nhiệm có thể nắm bắt cụ thể tình hình thực hiện nền nếp
của lớp, thì Đội cờ đỏ cần trao đổi với giáo viên chủ nhiệm những đoàn viên thanh
niên thường xuyên vi phạm nền nếp của đoàn trường. Trên cơ sở đó tiết sinh hoạt
cuối tuần giáo viên có thể căn cứ vào mức độ vi phạm của học sinh để có những
hình thức xử lý phù hợp: phạt lao động, thông báo đến phụ huynh học sinh, xếp loại
hạnh kiểm tháng Những trường hợp vi phạm đã xử lý nhiều lần ở lớp mà vẫn tái
phạm thì đề nghị lên Đoàn trường để Đoàn trường xử lý. Cần phải xử lý kịp thời,
nghiêm minh các học sinh vi phạm thì mới chấm dứt được tình trạng vi phạm nền
nếp đoàn viên thanh niên.
Để công tác quản lý, giáo dục nền nếp học sinh của giáo viên chủ nhiệm đạt
hiệu quả cao, mỗi năm Đoàn trường mở từ 1 đến 2 lớp đối tượng Đoàn. Việc lựa
chọn những thanh niên ưu tú đi học, Đoàn trường uỷ quyền cho giáo viên chủ

8
6. Đối với đội ngũ Ban chấp hành các chi đoàn:
Làm sao để có Ban chấp hành các chi đoàn hoạt động và thực hiện một cách
có hiệu quả nhiệm vụ của mình? Theo tôi cần phải xây dựng được một Ban chấp
hành đảm bảo các điều kiện sau:
Thứ nhất: Phải xây dựng đội ngũ Ban chấp hành có phẩm chất đạo đức tốt,
có lối sống lành mạnh, có khả năng phát huy được sức mạnh đoàn kết của đoàn
viên thanh niên, có năng lực tham mưa cho đoàn cấp trên.
Thứ hai: Ban chấp hành chi đoàn, phải có sự chủ động, tích cực trong công
tác, sáng tạo, đổi mới nội dung, hình thức hoạt động . Thực hiện việc theo dõi, đánh
giá, phân loại đoàn viên thanh niên hàng tháng, học kỳ và cả năm một cách khách
quan, công bằng, dân chủ và công khai. Qua đó góp phần tác động đến ý thức thực
hiện nền nếp của đoàn viên thanh niên.
Thứ ba: Chú trọng mở rộng các hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm
trong nghiệp vụ công tác đoàn từ những chi đoàn khác.
Thứ tư: Phát huy vai trò nòng cốt, xung kích của đoàn viên thanh niên trong
chi đoàn, duy trì, đẩy mạnh các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao thông
qua nhiều hình thức như: giao lưu, tổ chức các buổi toạ đàm
Bên cạnh sự cố gắng của Ban chấp hành các chi đoàn, Đoàn trường phải
thường xuyên quan tâm, phối hợp với các chi đoàn để tăng cường bồi dưỡng, nâng
cao năng lực hoạt động, phẩm chất đạo đức, từ đó xây dựng một đội ngũ Ban chấp
hành chi đoàn có trình độ, có lòng nhiệt huyết và trách nhiệm để dẫn dắt chi đoàn
đi lên.
7. Các biện pháp nhằm động viên Ban chấp hành Đoàn trường và Đội cờ đỏ
nhiệt tình tham gia công tác quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên:
Như chúng ta đã biết, đội ngũ cán bộ đoàn ở các nhà trường chỉ làm công tác
kiêm nhiệm, chứ không phải cán bộ Đoàn chuyên trách. Ngoài Bí thư và Phó bí thư
9
Đoàn trường được hưởng phụ cấp trách nhiệm tương đương với tổ trưởng và tổ phó
chuyên môn ra, còn lại là không được hưởng, nên nhiều Đoàn viên có thể thắc mắc

dục thể thao. Vì vậy, hàng năm, đặc biệt vào các dịp lễ lớn như 20/11, 26/03…
Đoàn trường tổ chức các hoạt động lưu diễn văn nghệ, bóng đá, ném còn, bắn nỏ…
những hoạt động này gắn liền với bản sắc văn hóa của người Thái, người Mường
nên đã được đoàn viên thanh niên tích cực hưởng ứng và thu hút đông đảo nhân
dân về xem. Qua đó, góp phần nâng cao hình ảnh của Đoàn trường và tạo niềm vui,
sự hứng thú cho đoàn viên thanh niên đến lớp đến trường, từng bước hạn chế, khắc
phục tình trạng học sinh bỏ học.
Hàng năm Đoàn trường phối hợp với Hội chữ thập đỏ mời cán bộ bệnh viện
huyện trực tiếp vào tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên cho nữ sinh. Đồng thời
phân công các đồng chí nữ trong chi đoàn giáo viên phụ trách ban nữ sinh. Ban nữ
sinh thường xuyên trao đổi để nắm bắt tâm tư, tình cảm của đoàn viên thanh niên
nữ. Qua đó, chuyện trò, tư vấn về sức khỏe sinh sản cho các em. Nhờ hoạt động
này mà trong những năm gần đây, tình trạng đoàn viên thanh niên bỏ học giữa
chừng để lấy chồng, lập ra đình đã hạn chế rất nhiều.
Đoàn cần phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh và chính quyền địa phương,
đặc biệt là các tổ an ninh trật tự các thôn, xóm nơi trường đóng để nắm vững đối
tượng, kịp thời xử lý các hành vi sai trái, vi phạm pháp luật của đoàn viên thanh
niên để có kế hoạch giáo dục phù hợp.
11
Xây dựng Hòm thư "Nơi sẻ chia tâm sự" , thông qua hòm thư này Đoàn
trường có thể nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng và phần nào giải đáp những thắc
mắc thầm kín về tâm, sinh lí của lứa tuổi mới lớn cho đoàn viên thanh niên.
Sử dụng hệ thống loa phát thanh trường học trong các giờ ra chơi để thông
báo thường xuyên các trường hợp đoàn viên thanh niên vi phạm, góp phần tích cực
trong việc tác động đến ý thức thực hiện nền nếp của đoàn viên thanh niên.
III . Những kết quả đạt được:
1.Về công tác tư tưởng, đạo đức, lối sống của đoàn viên thanh niên:
- Khắc phục được tình trạng thường xuyên đi học chậm, thực hiện nghiêm túc nội
quy, quy định của nhà trường, đoàn trường .
- Vào lớp đúng giờ, nghiêm túc trong học tập, có ý thức tốt trong sinh hoạt tự quản.

Học lực yếu, kém
( SL, TL)
2008 – 2009 702 102 = 14.5% 78 = 11.1%
2009 – 2010 640 119 = 18.6% 67 = 10.5%
2010 – 2011 619 136 = 22% 54 = 8.7%
2011 – 2012 605 124 = 20.5% 52 = 8.6%
2012 - 2013 485 132 = 27.2% 48 = 9.9%
- Chất lượng đào tạo mũi nhọn, tỷ lệ học sinh giỏi văn hoá, TD, GDQP cấp tỉnh, đỗ
vào các trường ĐH, CĐ ngày càng có nhiều chuyển biến rõ nét:
Năm học
Tổng số
học sinh
HS giỏi VH,
TD, QP
Tỷ lệ
Đậu vào trường
ĐH, CĐ
Tỉ lệ
2008 – 2009 702 08 1.1% 05 0.7%
2009 – 2010 640 12 1.9% 09 1.4%
2010 – 2011 619 14 2.3% 11 1.7%
2011 – 2012 605 15 2.5% 15 2.5%
2012 - 2013 485 17 3.5% 00 00
Qua số liệu thống kê trên cho thấy, kết quả đạt được như trên, đó là sản
phẩm của cả tập thể sư phạm nhà trường, trong đó vai trò quản lý nền nếp của Đoàn
trường là hết sức quan trọng. Do đó, chúng tôi thiết nghĩ cần phải xây dựng một
Đoàn trường vững mạnh, nhiều ưu điểm, làm tấm gương sáng cho học sinh noi theo
13
và là đội ngũ cán bộ dự nguồn đáng tin cậy của Đảng. Để đạt được điều đó, Đoàn
trường THPT Bá Thước 3 mong muốn nhận được sự ủng hộ cao cùng những lời

Thanh Hóa, ngày 12 tháng 05 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
không sao chép nội dung của người khác.
TÁC GIẢ
Trịnh Thanh Tâm
MỤC LỤC
Trang
15
I. Đặt vấn đề
1
II. Những nội dung và giải pháp thực hiện
2
1. Công tác tham mưu, nắm bắt chủ trương, kế hoạch của Chi bộ Đảng và
BGH nhà trường:
2
2. Đối với cơ cấu tổ chức, bộ máy quản lý của đoàn
2
3. Đối với ban nền nếp và đội cờ đỏ
4
4. Công tác phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm
5
5. Công tác phối kết hợp với giáo viên bộ môn
7
6. Đối với đội ngũ Ban chấp hành các chi đoàn
8
7. Các biện pháp nhằm động viên Ban chấp hành Đoàn trường và Đội cờ
đỏ nhiệt tình tham gia công tác quản lý nền nếp ĐVTN
8
8. Một số giải pháp khác
9

CĐ học sinh
14 Hà Thị Quyên CĐ học sinh
15 Hà Thị Lịch CĐ học sinh
16 Hà Thu Nhâm CĐ học sinh
17 Hà Thị Thuý CĐ học sinh
18 Hà Ngọc linh CĐ học sinh
19 Vi Thị Huyền CĐ học sinh
20 Hà Thị Ngát CĐ học sinh
21 Hà Thu Phương CĐ học sinh
22 Hà Văn Thắng CĐ học sinh
Phụ lục 2
ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH
ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
17
BIÊN BẢN THEO DÕI, ĐÁNH GIÁ NỀN NẾP
Người theo dõi Lớp được theo dõi
Tuần Từ ngày Tháng đến ngày Ttáng năm 2013
Tiêu
trí
Sĩ số
Đi
chậm
Để xe
Đeo
các
Sơ
vin
Đồng
phục
VS

Uống
rượu
Đồng
phục
Nhuộm
tóc
Lỗi
khắc
GV
SH 15
/
Tổng điểm
trừ trong
tuần
Ký xác
nhận
Ghi
chó
Điểm
trừ
1/HS 2 30 20 5/HS
10/HS
T2
T3
T4
T5
T6
T7
Tổng
Ghi chú: Các thành viên trong đội cờ đỏ theo dõi và ghi cụ thể vào biên bản này.