một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS ĐÔNG NGŨ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH
RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN
LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS ĐÔNG NGŨ
Người thực hiện: Nguyễn Khánh
Giáo viên tổng phụ trách
Trường THCS Đông Ngũ, Tiên Yên, Quảng Ninh

Năm học 2007 - 2008
nguyễn khánh
1
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên I PHẦN MỞ ĐẦU
LỜI MỞ ĐẦU:
Đội Thiếu niên Tiền phong (TNTP) Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi
Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập,
Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội TNTP Hồ Chí Minh là
lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng hậu bị của Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt của các phong trào thiếu nhi.
Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh trong các trường phổ thông là hoạt
động quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách HS nói chung,
song song với các hoạt động dạy và học các môn khoa học thông thường.

Trong điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đã Khẳng định rõ: Đội TNTP Hồ
Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và
Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục
trong và ngoài nhà trường, là lực lượng hậu bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh;
lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi.
Trong chương 1 Điều 4 - Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh quy định rõ:
“Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh có nhiệm vụ: Thực hiện Điều lệ, Nghi thức
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và chương trình rèn luyện đội viên.
Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt,
cháu ngoan Bác Hồ…”.
Ngoài ra trong các văn kiện chỉ đạo, chương trình công tác Đội và phong
trào thiếu nhi, của HĐĐ các cấp đều có đề cập tới việc các tổ chức Đội (liên đội,
chi đội) nghiêm chỉnh thực hiện Chương trình rèn luyện đội viên và việc công
nhận các chuyên hiệu đội viên, coi đây là một yếu tố không thể tách rời của một
nguyễn khánh
3
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên cá nhân và tập thể Đội và chương trình rèn luyện đội viên phải được diễn ra
thường xuyên, có kế hoạch hàng tuần, hàng tháng và xuyên suốt cả năm học.
Việc thực hiện tốt chương trình rèn luyện đội viên có ý nghĩa quan trọng,
là một trong những chỉ tiêu đánh giá xếp loại các cá nhân và tập thể Đội. Một
tập thể hoặc cá nhân Đội vững mạnh xuất sắc thì tất yếu phải triển khai có hiệu
quả chương trình rèn luyện đội viên sâu rộng tới các đội viên thuộc liên đội
mình quản lí, giúp các em hiểu được tầm quan trọng và ý thức phải luôn phấn
đấu rèn luyện bản thân trở thành người chủ nhân tương lai của đất nước, và các
em tự hoàn thiện mình.
Tuy nhiên trong thực tế ở các trường phổ thông, đặc biệt là các trường
THCS, (vì đây là lứa tuổi phát triển tâm sinh lí mạnh mẽ) các hoạt động của Đội

luyện đội viên của các em HS còn yếu và có nhiều hạn chế, các em chưa có ý
thức trân trọng Đội TNTP Hồ Chí Minh; chưa tự phấn đấu trở sau này trở thành
người đoàn viên, nên HS thường thụ động, chây lười, ỷ lại, coi việc rèn luyện
đội viên là không quan trọng, không cần thiết.
Trình độ nhận thức của HS các vùng còn rất khác nhau, tính trên địa bàn
huyện Tiên Yên thì cũng có sự chênh lệch đó như có các xã ở vùng cao, nhận
thức kém hơn (Đại Dực, Hà Lâu, Phong Dụ), một số xã ở vùng thấp hơn, HS
nhận thức tốt như Đông Ngũ, Đông Hải, Hải Lạng; cũng có một số trường HS
nhận thức tốt nhưng ý thức chưa ngoan, chính vì vậy việc áp dụng các phương
pháp truyền đạt, cách thức, khối lượng kiến thức, thời gian, nội dung triển khai
một chương trình hoạt động Đội là hoàn toàn khác nhau, không thể áp dụng
cùng một mẫu chương trình cho các vùng khác nhau mà phải phù hợp với từng
điều kiện và hoàn cảnh thực tế.
Hiện nay, HĐĐ các cấp cũng rất quan tâm đến vấn đề này, thường xuyên
mở lớp tập huấn cho các TPT Đội, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm giữa các địa
phương về công tác đội, cho nên việc người tổng phụ trách cần có kế hoạch cụ
thể để triển khai thực hiện Chương trình rèn luyện đội viên tại liên đội của mình
là hết sức cần thiết.
Ngành giáo dục đang triển khai cuộc vận động Hai không với 4 nội dung
rất mạnh mẽ, quyết liệt, bên cạnh đó việc rèn luyện đạo đức và nhân cách của
HS cũng đang được quan tâm lớn; các hoạt động Đội cũng phải phù hợp làm sao
nguyễn khánh
5
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên cho đảm bảo hài hoà, góp phần không nhỏ vào việc phát triển toàn diện HS về
đức, trí, thể, mĩ.
Vấn đề này trong Nhà trường phổ thông đôi khi còn ít được nghiên cứu,
hoặc nghiên cứu về những khía cạnh khác nhau về kinh nghiệm triển khai từng

thông, pháp luật, quan hệ quốc tế, bảo vệ các công trình công cộng như đường
sắt, đèn tín hiệu biển báo, cây xanh…
- Đối với từng đội viên: còn giúp các em có một tư thế tác phong nhanh
nhẹn, tháo vát, nhằm hoàn thiện vẻ đẹp trong con người, cả trong lời nói lẫn
hành động từ đó có ý thức vươn lên trong mọi hoạt động góp phần giáo dục toàn
diện cho HS.
Góp phần triển khai sâu rộng tới các em HS chương trình rèn luyện đội
viên. Nâng cao hiệu quả thực hiện các hoạt động Đội, phát triển công tác phong
trào trong trường học nói chung và trường THCS Đông Ngũ nói riêng.
Ngoài ra, tiến hành nghiên cứu đề tài này còn giúp cho những anh chị
tổng phụ trách đội nắm chắc chắn hơn các kiến thức và kĩ năng tiến hành một
hoạt động công nhận chuyên hiệu sao cho phù hợp với địa phương mình, từ đó
triển khai có hiệu quả và tính thực tiễn cao hơn, tránh phụ thuộc quá nhiều vào
các chương trình mẫu mà không xét đến điều kiện cụ thể của từng vùng, miền
khác nhau.
I.3 THỜI GIAN - ĐỊA ĐIỂM
I.3.1 Thời gian:
Tiến hành nghiên cứu trong năm học 2007 – 2008
Chọn đề tài, lên kế hoạch: Tháng 9 năm 2007
Thực hiện nghiên cứu và triển khai: Từ tháng 10 năm 2007 đến tháng 5
năm 2008
Tổng kết đề tài, rút kinh nghiệm qua quá trình thực hiện: tháng 5 năm
2008
Đề ra biện pháp và kinh nghiệm triển khai cho năm học tới: Tử tháng 6
năm 2008.
nguyễn khánh
7
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên
bồi dưỡng kĩ năng cho đội ngũ BCH liên đội, BCH chi đội; giúp các em mong
muốn trở thành người thanh niên trưởng thành, người đoàn viên TNCS Hồ Chí
Minh.
Nâng cao vị thế của Đội thiếu niên trong trường học; mục tiêu lớn nhất là
bổ trợ cho việc học tập
Các cấp lãnh đạo địa phương, cơ quan chức năng ban ngành; BGH nhà
trường quan tâm hơn tới tổ chức Đội.
Việc tiến hành giáo dục bằng chương trình rèn luyện đội viên đòi hỏi phải
có tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, chính xác và thống nhất, có như vậy
mới làm cho chương trình này trở thành nhu cầu thực sự của mỗi đội viên và tập
thể Đội.
nguyễn khánh
9
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên II PHẦN NỘI DUNG
II.1 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN
II.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Chương trình rèn luyện đội viên là một chương trình quan trọng không
thể thiếu của Đội TNTP Hồ Chí Minh ngay từ khi thành lập tháng 5 năm 1941.
trải qua quá trình lịch sử phát triển hơn 60 năm với nhiều lần thay đổi, bổ sung,
được nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học thực hiện và triển khai thì hiện nay
Hội đồng đội Trung ương Đội TNTP Hồ Chí Minh là cơ quan có thẩm quyền
quyết định việc bổ sung, sửa đổi, ban hành việc thực hiện trên cơ sở nghiên cứu
đầy đủ ý kiến chính đáng của đội viên, các tập thể Đội và Hội đồng Đội các cấp.
Cùng hướng nghiên cứu với đề tài này còn có những đề tài khác như:
nghiên cứư về kinh nghiệm triển khai chương trình rèn luyện đội viên măng
non, chương trình rèn luyện đội viên trưởng thành, hay nghiên cứu về việc thực
hiện các chuyên hiệu khác như chuyên hiệu Nhà sử học nhỏ tuổi Thông tin liên

- "Chương trình rèn luyện đội viên trưởng thành" dành cho các em từ 13
đến 15 tuổi.
Chương trình rèn rèn luyện đội viên bao gồm 13 chuyên hiệu đội
viên:
1. Nghi thức đội viên;
2. Thông tin liên lạc
3. Nghệ sĩ nhỏ tuổi
4.Thầy thuốc nhỏ tuổi
5. An toàn giao thông
6. Khéo tay hay làm
7. Vận động viên nhỏ tuổi
8. Nhà sinh học nhỏ tuổi
9. Chăm học
10. Nhà sử học nhỏ tuổi
nguyễn khánh
11
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên 11. hữu nghị quốc tế
12. Kĩ năng trại
13. Thiếu nhi bảo vệ đường sắt.
KẾT LUẬN CHƯƠNG I
Chương trình rèn luyện đội viên là chương trình quan trọng đã được điều
lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh quy định rõ ràng và hiện nay đang được HĐĐ các
cấp, các liên đội trường quan tâm triển khai. Tuy nhiên để thực hiện có hiệu quả
thì không phải tập thể Đội nào cũng hoàn thành xuất sắc. Cho nên cần bám sát
vào mục đích yêu cầu của một chuyên hiệu, khả năng hoàn thành của đội viên
tại địa phương mà tổng phụ trách đưa ra những chỉ đạo sao cho hợp lí.
Người tổng phụ trách cần nắm vững lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, kiến

B. Không
2. Em thích tham gia vào các hoạt động Đội
không?
A. Có
B. Không
3. Em không nhận xét gì về hoạt động Đội
trường mình (hạn chế)?
A.Không phù hợp với lứa tuổi
B. Không hấp dẫn
C.lí do khác
4. Em gặp những khó khăn gì khi tham gia vào
các hoạt động Đội nói chung?
(tự bộc lộ)…………………….
………………………………
……………………………….
5. Em có đê xuất gì với thầy tổng phụ trách Đội
về việc thực hiện các chương trình rèn luyện
………………………………
………………………………
nguyễn khánh
13
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên đội viên? ……………………………….
Ngoài ra còn tiến hành phỏng vấn, điều tra những tâm tư nguyện vọng của
các em đội viên để nắm bắt tình hình thực tế, từ đó đưa ra những hoạt động cho
phù hợp với điều kiện thực tế.
Tổng kết kết quả điều tra tôi thu được số liệu như sau:
- 70% Đội viên cho rằng chương trình rèn luyện đội viên là quan trọng.

động ngoài giờ lên lớp khi các em phải phụ giúp gia đình công việc nhà.
Liên đội chưa đa dạng các hình thức tổ chức cho các em.
Một số chương trình còn dài, chưa hiệu quả, nội dung chưa phù hợp, tổ
chức chưa hay với các em.
Đối với công tác tổ chức: nhìn chung vẫn còn mang nặng tính hình thức,
chưa chú trọng đến chất lượng thật.
Việc triển khai các chuyên hiệu đôi khi còn mờ nhạt.
Những nguyên nhân khách quan và chủ quan có thực trạng đó
Nguyên nhân khách quan:
Do thời tiết; do cơ sở vật chất (tăng âm, loa míc; mất điện) không có đông
đảo HS, tham gia;
Nguyên nhân chủ quan:
Do việc tổ chức còn chưa có kinh nghiệm từ việc lên chương trình, phân
công, tổ chức thực hiện chưa có sự đồng bộ và thống nhất; mặt khác thời gian tổ
chức còn dài; chương trình chưa hấp dẫn, lôi cuốn các em tham gia.
Còn chưa có kinh nghiệm tổ chức, ít được giao lưu học hỏi, ít quan tâm tới
chương trình này.
KẾT LUẬN CHƯƠNG II
nguyễn khánh
15
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên Người tổng phụ trách đóng vai trò là người lên kế hoạch, chỉ đạo, và theo
dõi sát sao. Việc thành công hay không của chương trình phần lớn phụ thuộc
vào người điểu điểu khiển hoạch định kế hoạch, nói không quá thì người tổng
phụ trách giống như một đạo diễn, một nhà viết kịch bản, trong một bộ phim; bộ
phim hay hay dở đều do công sức chỉ đạo của đạo diễn, kịch bản của nhà viết
kịch và những diễn viên diễn xuất. Nên tổng phụ trách phải thường xuyên tham
gia vào các khoá học, tập huấn Đội và trau dồi kiến thức và kĩ năng của mình về

2007-2008 của Liên đội trường THCS Đông Ngũ ; Căn cứ vào kế hoạch năm
học 2007 – 2008 của trường THCS Đông Ngũ.
Có thể chọn các hình thức khác nhau để tổ chức chương trình rèn luyện
đội viên: hình thức sân khấu hoá là phổ biến nhất, cuộc thi viết, sưu tầm tài liệu,
kiểm tra định kì
Căn cứ vào các ngày lễ lớn trong năm, những ngày truyền thống của đơn
vị và địa phương để thiết kế các hoạt động:
VD: như ngày tiếp quản thị trấn Tiên Yên, ngày thành lập huyện, ngày
giải phóng Miền Nam thống nhất đất nước, tết Trung thu…
Thông thường việc triển khai các chuyên hiệu thường diễn ra theo các chủ
điểm thi đua của từng tháng mà người tổng phụ trách đã lên kế hoạch từ trước.
nguyễn khánh
17
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên Thời gian cho việc triển khai chương trình rèn luyện đội viên của liên đội trường
THCS Đông Ngũ: từ tháng 10 năm 2007 - đến tháng 5 năm 2008. (trong năm
học).
Chọn đội ngũ cán bộ phụ trách, cán bộ Đội có năng lực phụ trách các nội
dung khác nhau sao cho phù hợp với sở trường và điều kiện của cá nhân họ.
VD Tôi thường chọn đ/c Vũ Văn Thuyết (GV nhạc) phân công tập văn
nghệ và dàn dựng múa, đ/c Đoàn Kim Ly, hay em Nguyễn Trà My, Bùi Thanh
Tùng thường dẫn chương trình, tổ chức. đ/c Lê Văn Nguyên thường tính thời
gian và bấm giờ,cô Bùi Mừng thường làm ban giám khảo…
Chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ tối đa cho các hoạt động đồng thời dự
kiến thời gian, thời điểm thích hợp. Nên mua sắm các trang thiết bị khi mà cần
dùng cho nhiều hoạt động của nhiều chương trình khác nhau.
VD: TPT nên đề xuất với BGH mua sắm những trang thiết bị đội sao cho
đầy đủ nhất, phục vụ tối đa khi triển khai các chuyên hiệu: như trống Đội, cờ

Phân công công việc
Nội dung công việc Phân công Ghi chú
Văn nghệ HS đ/c Thuyết, Khánh (4 tiết mục)
Trang trí khánh tiết đ/c Hương, Lê Hà
BGK đ/c Trần Thinh, Mừng

Xác định những công việc thường xuyên, chủ yếu và trọng tâm.
Tiến trình công việc gắn với thời điểm cụ thể của hoạt động dó.
Khẳng định được tính thống nhất chung, tính riêng biệt của các chương
trình.
Chương trình kế hoạch hoạt động phải được lập một cách khoa học, chi
tiết đảm bảo hiệu quả cao. Đặc biệt phải cương quyết chỉ đạo, tránh tình trạng
đầu voi đuôi chuột, đánh trổng bỏ dùi, sẽ làm cho các em chán nản, thiếu tác
dụng giáo dục.
Bước 3: Chỉ đạo thực hiện:
Sau khi đã làm tốt công tác chuẩn bị và thiết kế nội dung chương trình kế
hoạch hoạt động thì tiến hành phổ biến vận động thực hiện. Trong quá trình thực
hiện thì trưởng ban (thường là Tổng phụ trách Đội) phải chịu trách nhiệm quán
xuyến toàn bộ công việc, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời
động viên, tuyên dương cũng như nhắc nhở những lệch lạc của cá nhân và tập
nguyễn khánh
19
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên thể Đội. Các uỷ viên phụ trách từng phần việc phải chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ
chức công việc được phân công và báo cáo kịp thời diễn biến cho trưởng ban để
phối hợp thực hiện.
Lưu ý là phải chỉ đạo một cách cương quyết nội dung và chương trình
hoạt động trong thiết kế. Tuy nhiên cũng có thể có phát sinh trong quá trình thực

trình.
Hiện nay Hội đồng Đội TW đã ban hành 13 loại chuyên hiệu và các loại
giấy chứng nhận để đội viên và thiếu nhi phấn đấu thực hiện hàng năm.
Các loại chuyên hiệu:
(tham khảo phần II.1.2)
Các loại giấy chứng nhận:
1. Giấy chứng nhận đạt 13 loại chuyên hiệu
2. Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên theo lứa
tuổi:
+ Chương trình Măng non (cho lứa tuổi từ 9 đến 11)
+ Chương trình Sẵn sàng (cho lứa tuổi từ 11 đến 13)
+ Chương trình Trưởng thành (cho lứa tuổi từ 13 đến 15)
Một số Biện pháp tiến hành triển khai kiểm tra và công nhận, giúp
nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên:
Quy mô tổ chức kiểm tra công nhận là chi đội, liên đội, tiến hành kiểm tra
thứ tự từng chi đội, các địa phương cần sáng tạo các hình thức kiểm tra, đặc biệt
là phải gắn với các hoạt động của Đội trong năm học như thi đua giành điểm tốt
ngày 20/11; tháng an toàn giao thông; hội trại Cháu ngoan Bác Hồ, Hội khoẻ
Phù Đổng, kỉ niệm ngày Quốc tế phụ nữ, ngày thành lập Đoàn
VD1 Sáng tạo các hình thức công nhận như: cuộc thi viết (công nhận
chuyên hiệu nhà sử học nhỏ tuổi), ngoại khoá bằng sân khấu hoá, thi giọng hát
hay, vẻ đẹp đội viên (công nhận chuyên hiệu ATGT, chuyên hiệu Nghệ sĩ trẻ,
thầy thuốc nhỏ tuổi ) các cuộc thi dấu TDTT (chuyên hiệu vận động viên nhỏ
nguyễn khánh
21
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên tuổi);thi đua hoa điểm tốt (chuyên hiệu chăm học), sưu tầm các cây thuốc ngoài
tự nhiên (chuyên hiệu nhà sinh học nhỏ tuổi)
chuyên hiệu tiếp theo với kết quả cao: các đ/c TPT phải yêu cầu mỗi đội viên có
một cuốn sổ theo dõi chương trình rèn luyện đội viên của các em, trong đó các
em theo dõi mình đã hoàn thành bao nhiêu chuyên hiệu, xếp loại như thế nào ->
các em có hứng thú khi tham gia.
VD: trường THCS Đông Ngũ, các em đều có sổ theo dõi của từng em, của
chi đội và của liên đội.
Khi triển khai cần chú ý tới đặc điểm của địa phương để triển khai các
chuyên hiệu cho phù hợp với đặc điểm về điều kiện thực tế. Khác nhau về vị trí
địa lí, dân cư, điều kiện tự nhiên, vùng núi, hải đảo, thành thị hay nông thôn.
Các địa phương vùng núi nên triển khai các chuyên hiệụ phù hợp như là: nhà sử
học nhỏ tuổi, chăm học, nghi thức Đội…Đối với Tiên Yên chúng ta, có địa hình
đa dạng cả núi và biển, có đường quốc lộ chạy qua, địa phương là một huyện
đang phát triển mạnh mẽ, Đông Ngũ cũng có những điều kiện khác biệt riêng;
nên tổng phụ trách phải linh động khi triển khai các chương trình chuyên hiệu.
Không nên tổ chức các chuyên hiệu không phù hợp, hoặc khó có điều
kiện tổ chức.
Lồng ghép vào các chương trình lớn của trường, của ngành GD, của địa
phương. Ví dụ như qua Hội khỏe Phù Đổng các cấp, liên đội sẽ tổ chức công
nhận cho những đội viên ưu tú có thành tích xuất sắc trong thi đua thể dục thể
thao. Hay qua tết Trung thu có thể tổ chức cho các em trình bày mâm cỗ, tỉa hoa
quả, thi làm đèn ông sao…để công nhận chuyên hiệu khéo tay hay làm.
Trong công tác chỉ đạo và tổ chức kiểm tra nhất thiết phải gắn với công
tác thi đua công nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ, công nhận chi đội vững
mạnh, hoặc các thành tích khác cuối năm học.
Nếu có thể, có điều kiện tổ chức và phong trào tốt, liên đội có thể tạm thời
ban hành các chuyên hiệu riêng cho các em phấn đấu rèn luyện:
VD: như Đông Ngũ có thể ban hành một chương trình về việc bảo vệ
nguồn lợi thuỷ sản, rừng ngập mặn hay tài nguyên biển; các trường như PTDT

nên công bố danh sách các đội viên được công nhận bằng loa phát thanh để cho
các em cảm thấy tự hào, vinh dự và khích lệ các em khác.
Một số chương trình đã triển khai thành công
nguyễn khánh
24
một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên Năm học 2007 – 2008, liên đội THCS Đông Ngũ đã lên kế hoạch cụ thể,
linh động trong các phong trào, tổ chức triển khai và công nhận các chuyên hiệu
sau:
+1 Chuyên hiệu khéo tay hay làm:.
Thời gian: tháng 10/2007 và tháng 3/2008.
Hình thức: Thi xếp mâm cỗ Tết Trung thu và thi nấu cơm dân gian, cắm
hoa ngày 8/3.
+ 2 Chuyên hiệu vận động viên nhỏ tuổi: 32 HS được công nhận các loại.
Thời gian: tháng 11,12 năm 2007; tháng 3 năm 2008
Hình thức: Công nhận qua đợt thi đấu HKPĐ cấp trường, cấp huyện và
cấp tỉnh; thi đấu giải bóng đá nữ khối 8,9, giải bóng chuyền nam khối 8,9, giải
kéo co, nhảy bao bố tháng 3/2008.
+ 3 Chuyên hiệu chăm học lần I:
Thời gian: Tháng 11, 12 năm 2007, tháng 3, tháng 5 năm 2008.
Hình thức: Công nhận qua các đợt thi đua cao điểm tháng 11, sơ kết kết
quả HKI, thi đua tháng 3 năm 2008, tổng kết HKII.
+ 4 Chuyên hiệu: “An toàn giao thông”.
Thời gian: ngày 01 tháng 10 năm 2007.
Hình thức: ngoại khóa An toàn giao thông.
+ 5 Chuyên hiệu “Nghệ sĩ trẻ”.
Thời gian: 19 Tháng 11 năm 2007
Hình thức: liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.