Ngày soạn : 20/12/2013. Ngày dạy: 30/12/2013
Tun 20 Tiết 1: THNG THC M THUT
Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn
(1802-1945)
I. Mục tiêu bài học:
+ Kiến thức.
Học sinh có hiểu biết về một số thành tựu mĩ thuật thời Nguyễn ( Kiến trúc, điêu
khắc, đồ hoạ, hội hoạ ).
+ Kĩ năng :
Phân biệt đặc điểm Mĩ thuật thời Nguyễn ( Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ )
+ Thái độ :
Trân trọng giá trị nghệ thuật truyền thống.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dung dạy học :
- Hình giới thiệu Kinh đô Huế .
- Một số tranh ảnh trong bộ đồ dùng học tập lớp 9 .
- Phiếu bài tập.
2. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trò chơi .
- Phơng pháp trực quan .
- Phơng pháp nêu vấn đề .
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp hợp tác nhóm.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
1. Kh i động (3phỳt)
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra sĩ số
3. Giới thiệu vào bài mới.
2.Hoạt động 1(7phỳt). Vài nét
về bối cảnh lịch sử.

ngh thut no?
HS tho lun nhúm
N1-2:Trỡnh by c im kin trỳc
kinh ụ Hu?
N3-4:iờu khc thi Nguyn cú c
im gỡ?Nờu tờn mt s tỏc phm
iờu khc?
N5-6: ha, hi ha thi Nguyn
phỏt trin ra sao? Nờu tờn mt s tỏc
phm tiờu biu?
HS trỡnh by phn tho lun ca
nhúm mỡnh, cỏc nhúm khỏc nhn
xột, b sung.
Hc sinh tr li:kin
trỳc, iờu khc, ha
v hi ha
Gv nhn xột, b sung yêu cầu các
em theo dõi ghi nhớ.
1 . Kiến trúc kinh đô Huế
- Là một quần thể kiến trúc to lớn
gồm có Hoàng Thành và các cung
điện , lầu gác , lăng tẩm,
a. Kin trúc Kinh thành Huế.
- Kinh đô Huế đợc vua Gia long xây
dựng lại vào năm 1804. Trên nền
thành Phú Xuân cũ. Ban đầu việc
xây dựng còn đơn giản. Vua Minh
Mạng lên ngôi quy hoạch lại hoàng
thành gồm 3 vòng thành gần vuông .
+ Vòng ngoài của Hoàng Thành

2. Điêu khắc đồ
hoạ và hội hoạ.
a. Điêu khắc .
- Mang tính tợng
trng cao
- Điêu khắc phật
giáo tiếp tục phát
huy truyền thống
sẵn có của khuynh
hớng dân gian làng
xã .
- Các pho tợng
mang tính hiện
thực cao.
b. Đồ hoạ - hội
hoạ :
- Xuất hiện dòng
tranh dân gian Kim
Hoàng ( Hoài Đức -
Hà Tây )
- Đầu thế kỉ XX 1
bộ tranh khắc đồ sộ
Xây dựng theo sở thích của các ông
vua và theo thuyết phong thuỷ .
- Những khu lăng tẩm lớn nh Gia
Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải
Định
+ GV yêu cầu nhóm khác trình bày
thảo luận
Điêu khắc và hội hoạ thời Nguyễn

IMôt vài đặc điểm của mỹ thuật thời
Nguyễn.
-Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên ,
kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang
trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ .
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát
triển đa dạng kế thừa truyền thống
dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ
thuật Châu Âu .
5,H ot ụng 4(5.phỳt)
Tho lun nhúm(6 nhúm)
Gv đa ra một s tranh v yờu cu
Theo dõi, ghi nhớ (ghi
vở)
Trả li theo cảm nhận từ
bài học.Nhn xét đánh
giá.
ra đời đó là Bách
khoa th văn hoá vật
chất của Việt
Nam.
III. Môt vài đặc
điểm của mỹ
thuật thời
Nguyễn.
-Kiến trúc hài hoà
với thiên nhiên ,
kết hợp hài hoà với
nghệ thuật trang trí
và có kết cấu tổng

- Gợi ý cách vẽ ( các bớc dựng hình bao quát tới chi tiết )
2. Ph ơng pháp dạy học :
- Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở, phơng pháp
thuyết trình, phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
1.Kh i động (3phỳt)
1. ổn định tổ chức
2. kiểm tra sĩ số
3. Gii thiu bài mới
2.Hoạt động 1( 7phut) . Quan sát
nhận xét
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh
vật và phân tích về bố cục và màu
Quan sát, trả lời câu
I. Quan sát nhận xét.
(sgk)
sắc sau đó phát vấn câu hỏi.
Thế nào là tranh tĩnh vật?
Qua quan sát tranh tĩnh vật em
nhận thấy tranh tĩnh vật đợc vẽ
bằng những chất liệu nào?.
hỏi theo cảm nhận.
GV giới thiệu tranh, ảnh tĩnh vật
để học sinh so sánh ảnh chụp
tĩnh vật và tranh vẽ tĩnh vật khác
nhau nh thế nào ?
GV nhận xét và chốt ý.
- Tranh tĩnh vật là đã đợc vẽ qua
suy nghĩ , chắt lọc , có xúc cảm

mu, t nhn xột v chnh sa
mu ca nhúm mỡnh
Gv giới thiệu cho các em hỡnh
minh ho cỏch v v gi ý
h1,h2,h3 th hin bc v no
Trả lời theo cảm
nhận.
II. Cách vẽ h ỡnh
- Vẽ phác khung hình
chung
+ Phác nột chớnh hình từng
vật mẫu .
+ Vẽ chi tiết :
HS tr li GV nhn xột v GV
v phỏc hỡnh lờn bng.
- Vẽ phác khung hình chung (h1)
- Nheo mắt lại để nhìn toàn bộ
các đồ vật thành một mảng lớn từ
đó quy về dạng hình học cơ bản (
vuông tròn , tam giác, hình
thanh). Phác nhẹ tay hình đó lên
giấy để tìm bố cục cho cân xứng.
+ Phác nột chớnh hình từng vật
mẫu (h2).
- Mỗi bông hoa cần vẽ tâm của
nó để biết hớng hoa nghiêng về
phía nào . Nên phác hình bằng
các nét thẳng , có thể phác sơ
mảng đậm nhạt lớn và bắt đầu
đánh bóng.

thuận tiện cho việc vẽ mầu ở tiết
sau.
5.Hoạt động 4(5phỳt). Đánh
ppp
Quan sát, nghe nắm
bắt kỹ năng
Thực hành tự do cá
nhân.
HS dỏn bi lờn bng
v nờu nhn xột
III. Thực hành
V l hoa v qu( v hỡnh)
giá kt quả học tập.
HS dỏn bi lờn bng
GV cùng HS nhận xét 1 số bài vẽ
v b cc, hỡnh v
GV biểu dơng 1 số HS vẽ tốt.
Nhận xét những thiếu sót ở 1 số
bài cha đạt.
Dặn dò ra bài tập.
Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học
sau.
Su tầm tranh tĩnh vật của các bạn
hoặc ca hoạ sỹ.
Ngày soạn: 10/ 01/2014 Ngày dạy: 13/ 01/2014.
Tun 22-Tit 3 Vẽ theo mẫu
Tĩnh vật ( Lọ, hoa và quả )
Vẽ màu
I. Mục tiêu :
- Kin thc:Hc sinh biết sử dụng màu vẽ ( màu bột, màu nớc, sáp màu ) để vẽ tĩnh

+ Các hình vẽ trong tranh đợc sắp
xếp nh thế nào?
+ Màu sắc trong tranh?
+ Màu nào đợc vẽ nhiều nhất,
màu nào đậm màu nào nhạt.
+ Các màu trong tranh có sự ảnh
hởng qua lại với nhau hay không.
- Hoà sắc chung của mẫu là màu
lạnh.
- Cần phân biệt giữa các màu gần
giống nhau , màu trắng của nền
khác màu trắng của hoa cúc , màu
xanh của lá khác màu xanh của
quả cam.(màu xanh lá ngả xanh
đen , màu xanh quả cam ngả
xanh vàng )
- Chú ý ảnh hởng màu của những
vật đặt gần nhau ( màu sắc giữa
các vật mẫu luôn ảnh hởng qua lại
với nhau , chúng luôn có trong
nhau chút ít không bao giờ chúng
Quan sát, nghe nắm
bắt kỹ năng
I. Quan sát nhận xét.
(sgk)
giữ nguyên sắc )
3.Hoạt động 2(10 phỳt). Hớng
dẫn cách vẽ màu.
HS by mu nh tit hc trc
Gv hng dẫn các em quan sát mẫu

II.Cỏch v mu
-Phõn chia cỏc mng m
nht
-V mu
4.Hoạt động 3(20 phỳt). Thực
hành.
GV cho HS quan sỏt bi ca hc
sinh cỏc nm trc v nhn xột v
b cc, hỡnh v, mu sc.
Yêu cầu học sinh xem lại bài vẽ
hình ở tiết trớc có thể chỉnh sửa
lại đôi chút rồi phác các mảng
màu.
- Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu vẽ
ca nhúm mỡnh mạnh dạn phóng
khoáng theo hình mảng ( Không
nên vẽ theo cách vờn khối )
Theo dõi các nhóm, cá nhân phỏc
Thực hành tự do cá
nhân.
III.Th c hnh
V l hoa v qu(v mu)
mng, v mu
5.Hoạt động 4(5 phỳt). Đánh giá
kết quả học tập.
GV yờu cu HS dỏn bi lờn bng
HS nhận xét 1 số bài v v b
cc, hỡnh v, mu sc .
Su tầm một số mẫu túi sách.
HS dỏn bi lờn bng

nhật, hình vuông, túi có nét cong ).
- Quan sát hình dáng, màu sắc, chất liệu, các bộ
phận nh quai xách, quai đeo, khoá
Hoạ tiết và cách sắp xếp các hình mảng trang
HS lng nghe
HS tr li
I. Quan sát
nhận xét.
(sgk)
trí
HS tho lun nhúm (chia lp lm 6 nhúm):
- Em có nhận xét gì về sự khác nhau của những
túi xách ?
+ Kiểu dáng ?
+ Hoạ tiết và cách trang trí ?
+ Chất liệu ?
-+Màu sắc?
- Theo các em túi xách nào đẹp? Vì sao?
HS trỡnh by, GV nhn xột, b sung
- Hoạ tiết đôi khi chỉ là 1 mảng màu, một số
dòng kẻ hay chỉ là những hình kỉ hà hoặc bông
hoa, chiếc lá, chim thú, plhong cảnh
GV hớng dẫn HS vào thảo luận nhóm về hình
dáng về cách trang trí cách tạo dáng một số chi
tiết, chất liệu, màu sắc, công dụng
- Hình dáng túi xách thờng 2 bên túi giống nhau
có hình và đờng nét đăng đối.
- Túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống
con ngời. Nên cần đợc tạo dáng và trang trí đẹp
tiện dụng cùng sự phù hợp với từng lứa tuổi

- Tìm và vẽ các
hình hoạ tiết vào
các mảng.
- Vẽ màu cho
phù hợp với kiểu
dáng và chất liệu
3.Hoạt động 2( 10 phỳt). Cách tạo dáng và
trang trí túi xách
Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi
xách.
Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi
xách.
1. Tạo dáng.
Da vo hỡnh minh ha em hóy nờu trỡnh t tin
hnh bi to dỏng tỳi xỏch
HS nờu gv kt hp v nhanh trờn bng
- Tìm hình dáng chung của túi xách.
- Kẻ trục đối xứng, trục ngang để vẽ hình dáng
túi đối xứng .
- Tìm tỉ lệ các bộ phận của túi xách.
- Xác định vị trí nắp túi, quai túi
- Hoàn thiện hình dáng túi.
2. Trang trí.
tỳi xỏch p hn chỳng ta cn lm gỡ?
(v ha tit v v mu)
- Túi da thờng dùng 1 2 màu .
- Thờng ít sử dụng hoạ tiết
+ Trang trí: Túi vải ( Túi thổ cẩm ) thờng dùng
nhiều màu và có nhiều họa tiết.
- Tìm các hình mảng trang trí .

Tun 24-Tit 5
Vẽ tranh
đề tài phong cảnh quê hơng(tit 1)
I. Mục tiêu bài học.
- Kin thc: Học sinh hiểu biết thêm về thể loại tranh phong cảnh .
-K nng: Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh
quê hơng.
- Thỏi : Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sinh sống.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung để học sinh so sánh.
- Một số tranh, ảnh phong cảnh quê hơng.
- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ và học sinh vẽ về các vùng miền khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh.
2. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp liên hệ với thực tiễn cuộc sống.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
1.Kh i động(3 phỳt):
1. ổn định tổ chức
2. kiểm tra sĩ số
3. Gii thiu bài mới
2.Hoạt động 1(7 phỳt).
Tìm và chọn nội dung đề tài
Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét
- Giáo viên giới thiệu về phong cảnh
quê hơng, giới thiệu ngắn gọn về đặc

riêng của mỗi vùng miền., mỗi ngời vẽ
thờng có cảm xúc riêng và cách thể
hiện khác nhau.
Tranh ở mỗi vùng miền có những đặc
điểm gì riêng biệt.
Em hãy kể tên 1 số danh lam thắng
cảnh ở các vùng miền mà em biết.
Em có thể dùng 1 đoạn thơ, đoạn văn
để diễn tả cảnh đẹp quê hơng?
3.Hoạt động 2(10phỳt).
Hớng dẫn cách vẽ.
Tranh phong cảnh có thể đợc vẽ nh
thế nào?
- Vẽ trực tiếp ngoài thiên nhiên, kí
hoạ, vẽ theo trí nhớ, tởng tợng, sáng
tạo của ngời vẽ.
Tranh phong cảnh cần đảm bảo những
yêu cầu gì?
Cần vẽ những hình ảnh gì để tranh
phong cảnh thêm sinh động?
+ Chọn hình ảnh tiêu biểu phù hợp với
nội dung .
+ Vẽ màu : Cần chú ý tới dậm nhạt
của màu sắc và không gian chung của
cảnh vật .
- Giáo viên s dụng đồ dùng dạy
học hoặc vẽ hình minh hoạ lên
bảng để hớng dẫn cách vẽ
4.Hoạt động 3(20 phỳt) .
Thực hành( v hỡnh)

Vẽ tranh
đề tài phong cảnh quê hơng(t2)
I. Mục tiêu bài học.
- Kin thc: Học sinh hiểu biết thêm về thể loại tranh phong cảnh .
- K nng: Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh
quê hơng.
- Thỏi :Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sinh sống.
II. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học.
- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung để học sinh so sánh.
- Một số tranh, ảnh phong cảnh quê hơng.
- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ và học sinh vẽ về các vùng miền khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh.
2. Ph ơng pháp dạy học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp liên hệ với thực tiễn cuộc sống.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
1.Kh i động(3 phỳt):
1. ổn định tổ chức
2. kiểm tra sĩ số
3. Gii thiu bài mới
2.Hoạt động 1( 7 phỳt) .
Quan sỏt nhn xột
- Giáo viên giới thiệu về phong cảnh
quê hơng, giới thiệu ngắn gọn về đặc
điểm của 1 số vùng miền trên đất nớc
Việt Nam.

5.Hoạt động 4.(5 phỳt)
Đánh giá kết quả học tập.
- Tổ chức cho học sinh treo , trình bày
tranh theo nhóm
- Học sinh tự nhận xét về cách chọn
cảnh, bố cục và vẽ màu.
- HS bổ sung ý kiến.
- Giáo viên nhận xét và xếp loại.
- Chuẩn bị bài học sau:chm
Quan sát, nhận ra yêu
cầu của bài.
HS tho lun v
Trả lời theo cảm nhận.
Thực hành v mu
HS dỏn bi lờn bng v
nờu nhn xột
2 .Cách vẽ m u
-V mu hỡnh nh
chớnh trc, hỡnh
nh ph sau( lu ý
mu sc cn hi
hũa v rừ trng
tõm)
khắc gỗ đình làng Việt Nam
Ngày soạn:18/02/2014 Ngàydạy:24/02/2014
Tuần 26-Tiết 7:
Thường thức mĩ thuật
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
I.Mục tiêu bài học
-Kiến thức: Hs hiểu sơ lược về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Chia lớp thành 6 nhóm
N1-2-3. Tính nghệ thuật của chạm khắc
gỗ đình làng thể hiện như thế nào?
N4-5-6.Nêu nội dung các bức chạm khắc
gỗ đình làng
Gọi học sinh trình bày nội dung thảo
luận
GV kết luận
Vì sao nghệ thuật chạm khắc gỗ đình
làng mang đậm tính dân gian và đậm đà
bản sắc dân tộc
Gọi hs sinh nêu tên các bức chạm khắc
mà em biết
GV phân tích bức chạm khắc Ôm gà
chọi
Hs nêu đặc điểm chung của bức chạm
khắc gỗ đình làng
GV kết luận
5.Hoạt động 4:5’ Đánh giá
Hãy đánh dấu * vào câu trả lời đúng
nhất
A. Kiến trúc đình làng Việt Nam
Học sinh đọc phần ghi ở sgk và
trả lời câu hỏi
Học sinh kể tên một số ngôi
đình làng mà em biết
Xem hình minh hoạ ở sgk
Học sinh trả lời
Học sinh thảo luận nhóm
Học sinh trình bày nội dung

B. Nội dung các bức chạm khắc gỗ đình
làng Việt Nam
a. Miêu tả phong cảnh đẹp
b.Miêu tả các trò chơi dân gian
c. Miêu tả những hình ảnh quen thuộc
trong cuộc sống thường nhật của người
dân
C. Trình bày đặc điểm các bức chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam
Gọi học sinh trình bày- giáo viên kết
luận
Bài sau: Tập phóng tranh ảnh.
Học sinh trình bày
Ngày soạn:28/02/2014 Ngày giảng:3/03/2014
Tuần 27-Tiết 8
Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH ẢNH(T1)
I.Mục tiêu bài học
-Kiến thức:HS biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập
-Kĩ năng:HS phóng được tranh ảnh đơn giản
-Thái độ:HS có thói quen quan sát và làm việc kiên trì, chính xác
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học
Tranh ảnh mẫu và tranh ảnh đã được phóng từ mẫu
2. Phương pháp giảng dạy
Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập
III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
1.Khởi động:3 phút
Ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới

HS chọn hình ở sgk hoặc sưu tầm được
GV theo dõi, gợi ý
5.Hoạt động4(5 phút):
Đánh giá
Yêu cầu học sinh nêu lại trình tự tiến hành
phóng to tranh ảnh theo cách kẻ ô vuông
GV chọn một số bài, yêu cầu HS dán lên
Học sinh quan sát nhận xét
Học sinh quan sát nhận xét và
trả lời
Học sinh lắng nghe
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh thực hành
HS dán bài lên bảng và nhận
xét
I.Quan sát nhận
xét(SGK)
II Cách phóng to
tranh ảnh
1. Kẻ ô vuông
Chia ảnh mẫu thành
các ô vuông bằng
nhau(nên chọn một
cạnh chia thành số ô
vuông chẵn, cạnh
còn lại thường dư ra
một đoạn.
-Muốn phóng to
tranh ảnh lên gấp

III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
1.Khởi động(3 phút)
Ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới
2Hoạt .động 1(5 phút)
:Quan sát nhận xét
Gvcho học sinh quan sát một số tranh ở sgk,
trên báo và gợi hỏi:
Kích thước của bức tranh như thế nào so với
nhu cầu học tập của các em?
Gv yêu cầu HS nêu cách phóng tranh ảnh
bằng cách kẻ ô vuông.
GV yêu cầu HS quan sát h4,h5,h6,h7 Sgk
và cho biết h6 ntn so với h5 và h7 ntn so với
h6
3.Hoạt động 2(10 phút):
Cách vẽ
Gv yêu cầu học sinh quan sát hình ở sgk và
nêu các cách phóng tranh ảnh
Nhận xét về kích thước H1 so với H2
Nhận xét về cách chia ô ở H1
Chia lớp thành 2 nhóm , thảo luận
GV két luận
GV hướng dẫn cách 2:Kẻ đường chéo
Hình mẫu thực hiện bước vẽ nào
Hình phóng to thực hiện theo trình tự thao
tác nào?
GV giới thiệu trên Đ D D H
HS nhắc lại trình tự tiến hành phóng to
tranh ảnh theo cách kẻ đường chéo.

sẽ được hình đồng
dạng với hình mẫu
-Chia hình chữ nhật
như hình mẫu
-Dựa vào đường
chéo, các đường
ngang, dọc tìm tỉ
lệ( lưu ý chia tỉ lệ
đến phần nhỏ
1/5,1/6… để hình
GV theo dõi, gợi ý
5.Hoạt động4(5 phút):
Đánh giá
Yêu cầu học sinh nêu lại trình tự tiến hành
phóng to tranh ảnh theo cách kẻ đường
chéo.
GV chọn một số bài dán lên bảng-HS nhận
xét-GV nhận xét về cách chia, cách vẽ,và
hình vẽ so với mẫu.
Bài sau: Vẽ tranh: Đề tài lễ hội.

Học sinh dán bài lên bảng và
nêu nhận xét.
gần với mẫu hơn
-Vẽ màu
III. Thực hành
Phóng to 1 tranh ảnh
tự chọn trên giấy A4
theo cách kẻ đường
chéo.

vựng, giới thiệu ngắn gọn về đặc điểm
l hi của 1 số vùng miền trên đất nớc
Việt Nam.
Quan sát, nhận ra yêu
cầu của bài.
I,Tìm và chọn nội
dung đề tài (SGK)
L mớt tinh,duyt binh, diu hnh,rc
c, mỳa lõn, mỳa rng
- Giáo viên giới thiệu 3 bức tranh có
nội dung khác nhau trong SGK.
Tranh ở mỗi l hi có những đặc điểm
gì riêng biệt ?
Em hãy kể tên 1 số l hi ở các vùng
miền mà em biết.
3.Hoạt động 2( 10 phỳt).
Hớng dẫn cách vẽ.
Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh.
Tranh l hi có thể đợc vẽ nh thế nào?
Cần vẽ những hình ảnh gì để tranh l
hi thêm sinh động?
+ Chọn hình ảnh tiêu biểu phù hợp với
nội dung .
+ Vẽ màu : Cần chú ý tới dậm nhạt
của màu sắc và không gian chung của
cảnh l hi .
- Giáo viên su dụng đồ dùng dạy
học hoặc vẽ hình minh hoạ lên
bảng để hớng dẫn cách vẽ
4.Hoạt động 3( 20 phỳt ).

III.Thc hnh
V tranh theo
ti l hi

Trích đoạn Cách tạo dáng và trang trí.

---