Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
Tuần 1: Ngày soạn:
Bài 1: Vẽ trang trí
màu sắc và cách pha màu
I- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh:
- Biết thêm cách pha màu: Da cam, xanh lục (xanh lá cây) và tím.
- Nhận biết đợc các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh. Học sinh
pha đợc màu theo hớng dẫn.
- Yêu thích màu sắc và ham thích.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu
- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hớng dẫn cách pha các
màu: Da cam, xanh lục, tím.
- Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc.
2- Học sinh:
- SGK
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ
- Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu bảng màu sắc để các em nhận biết đợc 3 màu cơ bản
và các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc.
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
1

Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
2
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
+ Pha lần lợt hai màu cơ bản với nhau, sẽ đợc các màu: Da cam, xanh lục,
tím.
+ Ba cặp màu bổ túc: Đỏ và xanh lá cây, xanh lam và da cam, vàng và tím.
+ Phân biệt các màu nóng và màu lạnh.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách pha màu:
- Giáo viên làm mẫu cách pha màu bột, màu nớc hoặc sáp màu, bút dạ ...
trên giấy khổ lớn treo trên bảng để học sinh nhìn thấy rõ. Giáo viên vừa thao tác
pha màu, vừa giải thích về cách pha màu để học sinh nắm đợc và nhận ra hiệu quả
pha màu.
- Giáo viên có thể giới thiệu màu ở hộp sáp, chì màu, bút dạ để các em nhận
ra: Các màu da cam, xanh lục, tím ở các loại màu trên đã đợc pha chế sẵn nh cách
pha màu vừa giới thiệu.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
Bài tập:
* Yêu cầu:
+ Học sinh tập pha màu: Da cam, xanh lục, tím trên giấy nháp bằng màu vẽ
của mình.
- Giáo viên hớng dẫn trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất liệu và cách
pha màu: Tuỳ theo lợng màu ít hay nhiều của hai màu dùng để pha mà có màu thứ
ba nhạt hay đậm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh pha màu để vẽ vào phần bài tập ở vở thực
hành (nếu có) hoặc cho học sinh vẽ một số hình đơn giản và dùng các màu có sẵn
ở hộp sáp, bút chì, bút dạ để vẽ (quả, lá, cây...).
- Giáo viên làm mẫu cách vẽ màu để học sinh quan sát.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài và gợi ý để học sinh nhận xét,
xếp loại: đạt yêu cầu, cha đạt yêu cầu, cần bổ sung.

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh, hoa lá thật để các em nhận biết đợc đặc
điểm hình dáng, màu sắc của các loại hoa lá.
Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát nhận xét:
- Giáo viên dùng tranh, ảnh hoặc hoa, lá thật cho học sinh xem và gợi ý
bằng các câu hỏi để các em nhận biết về:
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
5
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
+ Tên của bông hoa, chiếc lá.
+ Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá.
+ Màu sắc của mỗi loại hoa, lá.
+ Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một số bông hoa, chiếc lá.
+ Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá khác mà em biết.
- Giáo viên bổ sung và giải thích rõ hơn về hình dáng, đặc điểm, màu sắc,
sự phong phú, đa dạng và vẻ đẹp của các loại hoa, lá.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ hoa, lá :
- Giáo viên cho học sinh xem bài vẽ hoa, lá của học sinh các lớp trớc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kỹ hoa, lá trớc khi vẽ.
- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng cách vẽ hoa, lá
theo từng bớc để học sinh nhận ra:
+ Vẽ khung hình chung của hoa, lá (hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác ...).
- Ước lợng tỷ lệ và vẽ phác các nét chính của hoa, lá.

I- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh:
- Nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của một số con vật
quen thuộc.
- Biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích.
- Yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Chuẩn bị tranh, ảnh một số con vật.
- Hình gợi ý cách vẽ( ở bộ ĐDDH hoặc giáo viên tự làm).
- Bài vẽ con vật của học sinh các lớp trớc.
2- Học sinh:
- SGK
- Tranh, ảnh các con vật
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về đề tài các con vật quen thuộc để các em
nhận biết đợc đặc điểm, hình dáng, màu sắc của các con vật.
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
8
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh, đồng thời gợi ý để học sinh suy

tranh tơi vui, sinh động hơn.
Chú ý cách vẽ màu cho phù hợp, rõ nội dung.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài có u điểm, nhợc điểm rõ nét để
nhận xét về:
+ Cách chọn con vật (phù hợp với khả năng).
+ Cách sắp xếp hình vẽ (bố cục).
+ Hình dáng con vật (rõ đặc điểm, sinh động).
+ Các hình ảnh phụ (phù hợp với nội dung).
+ Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đậm, có nhạt).
- Khen ngợi động viên những học sinh có bài vẽ tốt.
- Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã nhận xét.
* Dặn dò:
- Quan sát các con vật trong cuộc sống hằng ngày và tìm ra đặc điểm về
hình dáng, màu sắc của chúng.
- Su tầm hoạ tiết trang trí dân tộc.
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
10
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
Bài 4: Vẽ trang trí
chép hoạ tiết trang trí dân tộc
I- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh:
- Tìm hiểu và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc
- Biết cách chép và chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Su tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc. Nếu có điều kiện, giáo viên

- Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh:Hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn
hoá quý báu của ông cha ta để lại, chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di
sản ấy.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc :
- Giáo viên chọn một vài hình hoạ tiết trang trí đơn giản để hớng dẫn học
sinh cách vẽ theo từng bớc:
+ Tìm và vẽ phác hình dáng chung của hoạ tiết
+ Vẽ các đờng trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần của hoạ tiết
+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng
+ Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu
+ Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích.
- Giáo viên cho quan sát bài vẽ trang trí: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc của
lớp trớc để các em học tập cách vẽ.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn và chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc ở Sgk.
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình hoạ tiết trớc khi vẽ.
- Vẽ theo các bớc đã hớng dẫn, chú ý xác định hình dáng chung của hoạ tiết
cho cân đối với phần giấy(không to, nhỏ quá).
- Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài có u điểm, nhợc điểm rõ nét để
nhận xét về:
+ Cách vẽ hình (giống mẫu hay cha giống mẫu)
+ Cách vẽ nét (mền mại, sinh động)
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
12
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
+ Cách vẽ hình (tơi sáng, hài hoà)
- Giáo viên gợi ý để học sinh xếp loại các bài đã nhận xét.
* Dặn dò:

+ Các hỉnh ảnh có trong tranh
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
14
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
+ Màu sắc
+ Chất liệu dùng để vẽ tranh
- Giáo viên nêu lên đặc điểm của tranh phong cảnh:
+ Tranh phong cảnh là loại tranh vẽ về cảnh vật, có thể vẽ thêm ngời và các
con vật cho sinh động, nhng cảnh vẫn là chính (ngôi nhà, hàng cây, sông núi , bản
làng ...).
+ Tranh phong cảnh có thể đợc vẽ bằng nhiều chất liệu khác nhau (sơn dầu,
màu bột, màu nớc, chì màu, sáp màu ...)
+ Tranh phong cảnh thờng đợc treo ở phòng làm việc, ở nhà ... để trang trí
và thởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên.
Hoạt động 1: H ớng dẫn xem tranh:
- Phong cảnh Sài Sơn: Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến
Chung (1913 - 1976):
- Giáo viên chia nhóm 4 cho học sinh học, thảo luận và trình bày ý kiến của
nhóm mình.
- Giáo viên cho học sinh xem trang ở trang 13 Sgk và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào? (ngời, cây, nhà, ao làng, đống
rơm, dãy núi ...).
+ Tranh vẽ về đề tài gì? (nông thôn).
+ Màu sắc trong bức tranh nh thế nào? (màu sắc trong tranh tơi sáng, nhẹ
nhàng). Có những màu gì? (có màu vàng của đống rơm, mái nhà tranh, màu đỏ
của mái ngói; màu xanh lam của dãy núi ...).
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì? (phong cảnh làng quê).
+ Trong bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? (các cô gái ở bên ao làng).
- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét về đờng nét của bức tranh (đơn
giản, sinh động và thay phù hợp với từng hình ảnh nh: Dãy núi, dáng ngời, cây

- Cầu Thê Húc: Tranh màu bột của Tạ Kim Chi (học sinh tiểu học)
- Giáo viên có thể cho học sinh xem tranh, ảnh về Hồ Gơm ... để các
em hình dung đợc vẻ đẹp của Hồ Gơm, không chỉ ở dáng vẻ mà còn ở ý
nghĩa lịch sử.
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm hiểu bức tranh:
+ Các hình ảnh trong bức tranh (cầu Thê Húc, cây Phợng, hai em bé, Hồ G-
ơm và đàn cá).
+ Màu sắc (tơi sáng, rực rỡ ...)
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
16
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
+ Chất liệu (màu bột).
+ Cách thể hiện (ngộ nghĩnh, hồn nhiên, trong sáng)
- Giáo viên cho học sinh xem một vài bức trang khác (nếu còn thời gian).
Giáo viên kết luận: Phong cảnh đẹp thờng gắn với môi trờng xanh - sạch -
đẹp, không chỉ giúp cho con ngờu có sức khoẻ tốt, mà còn là nguồn cảm hứng để
vẽ tranh. Các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và cố gắng
vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hơng mình.
Lu ý:
Trong quá trình hớng dẫn học sinh xem tranh, giáo viên có thể chủ động
che một vài hình ảnh có trong tranh và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Nếu thiếu những hình ảnh màu, bức tranh sẽ nh thế nào? ... (nhằm giúp
học sinh có ý thức về cách sắp xếp những hình ảnh trong tranh và nhận ra sự
phong phú của bố cục).
+ Giáo viên gợi ý để học sinh tự nhận xét về màu sắc trong bức tranh.
+ Ngoài những bức tranh đã có trong Sgk, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh
tìm thêm các tranh phong cảnh khác của hoạ sĩ và thiếu nhi mà các em biết.
Hoạt động 2: N hận xét, đánh giá :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi những học sinh có nhiều ý
kiến đóng góp cho bài học.

- Giáo viên bắt cái cho học sinh hát một bài hát về quả và yêu cầu các em
kể các loại quả có trong bài hát.
Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu một số quả đã chuẩn bị và tranh, ảnh về quả có dạng
hình cầu hoặc hình 1 Sgk , đồng thời đặt câu hỏi gợi ý.
+ Đây là những quả gì?
+ Hình dáng, đặc điểm màu sắc từng loại quả nh thế nào?
+ So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại quả.
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
18
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
+ Tìm thêm các quả có dạng hình cầu mà em biết, miêu tả về hình dáng,
đặc điểm và màu sắc của chúng?
Giáo viên tóm tắt: Quả dạng hình cầu có rất nhiều loại rất đa dạng và phong
phú. Trong đó mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm màu sắc khác nhau và có vẻ
đẹp riêng.
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ quả dạng hình cầu:
- Giáo viên hớng dẫn vẽ quả theo bớc sau:
+ So sánh ớc lợng tỷ lệ chiều ngang, chiều ngang của quả để vẽ hình dáng
chung cho cân đối với trang giấy.
- Giáo viên cho các em xem các tranh có bố cục to, nhỏ khác để các em
nhận biết đợc thế nào là một bố cục đẹp.
=> Giáo viên nhắc lại:
- Để vẽ đợc một bài vẽ đẹp các em phải vẽ hình cân đối vừa phải với trang
giấy, nếu vẽ to hoặc nhỏ quá bài sẽ xấu.
- Các bớc vẽ:
+ So sánh chiều ngang, chiều dài vẽ khung hình chung.
- Vẽ phác hình quả thành các nét thẳng rồi sửa lại bằng các nét cong cho đẹp.
- Vẽ lá cuống lá, hoàn chỉnh rồi tô màu.
=> Hớng dẫn xong giáo viên cho học sinh trực tiếp lên bảng vẽ sau đó cho

I- Mục tiêu:
- Học sinh biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh
quê hơng.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng
- Học sinh yêu mến quê hơng.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số tranh, ảnh phong cảnh
- Bài vẽ của học sinh.
2- Học sinh:
- SGK
- Tranh, ảnh phong cảnh
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ
- Bút chì, tẩy màu.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổ n định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Mỗi chúng ta ai cũng có một quê hơng, quê hơng của chúng ta đều có
cảnh đẹp khác nhau nh: Phong cảnh miền núi, trung du đồng bằng, miền biển,
thành thị, nông thôn .. cảnh hoàng hôn, cảnh bình minh, cảnh mùa xuân, mùa hè.
Mỗi cảnh đều có các hình cảnh và vẻ đẹp riêng.
Muốn vẽ đợc tranh phong cảnh đẹp, ngời vẽ cần hiểu biết và có cảm xúc tr-
ớc vẻ đẹp của thiên nhiên.
Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu để học sinh nhận biết:
+Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh đẹp của quê hơng đất nớc.

Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
- Giáo viên hớng dẫn các em thực hành.
Bài tập: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hơng.
+ Yêu cầu :
- Chọn hình ảnh cảnh trớc khi vẽ, chú ý sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy:
- Vẽ hình ảnh chính trớc, hình ảnh phụ sau, luôn nhớ vẽ cảnh là trọng tâm,
có thể vẽ thêm ngời hoặc con vật cho tranh sinh động.
- Khuyến khích học sinh vẽ màu tự do theo ý thích.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ có u điểm, nhợc điểm rõ nét
để nhận xét về:
+ Cách chọn cảnh
+ Cách sắp xếp bố cục (hình ảnh chính, hình ảnh phụ).
+ Cách vẽ hình, vẽ màu.
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
22
Trờng tiểu học Đông Phú - Thiết kế bài học Mú Thuaọt
Bài 8: Tập nặn tạo dáng
nặn con vật quen thuộc
I- Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết hình dáng đặc điểm con vật.
- Học sinh biết cách nặn và nặn đợc con vật theo ý thích
- Học sinh yêu mến các con vật.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc
- Hình gợi ý cách nặn
- Sản phẩm nặn con vật của học sinh
- Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán.

+ Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại.
+ Nặn các bộ phận khác (bộ phận chính con vật: Thân, đầu)
+ Nặn các bộ phận khác (Chân, tai, đuôi ...)
+ Ghép dính các bộ phận
+ Tạo dáng và sữa chữa cho con vật
- Nặn con vật với các bộ phận chính gồm: Thân, đầu, chân ... từ một thỏi đất
sau đó thêm các chi tiết cho sinh động.
* L u ý :
Nên chọn con vật có đặc điểm dễ nặn và nặn nhanh cho kịp thời gian.
- Chú ý đến các thao tác khó nh: Ghép dính các bộ phận, sửa, nắn để tạo
dáng cho hình con vật sinh động hơn.
- Giáo viên cho các em xem các sản phẩm để học sinh học tập cách nặn,
cách tạo dáng.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
- Giáo viên hớng dẫn thực hành.
Bài tập: Vẽ hoặc xé, dán con vật.
Yêu cầu:
- Chuẩn bị đất nặn, giấy lót để làm bài tập
- Chọn con vật quen thuộc và yêu thích để nặn, vẽ
- Có thể nặn 1 hay 2, nhiều con vật rồi sắp xếp thành "Gia đình con vật"
hoặc thành đàn các con vật ...
- Nặn giữ vệ sinh cho lớp học.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Yêu cầu học sinh bày sản phẩm lên bàn, hoặc bày theo nhóm, tổ.
- Gợi ý học sinh nhận xét và chọn 1 số tác phẩm đạt yêu cầu và cha đạt yêu
cầu để nhận xét, rút kinh nghiệm chung cho cả lớp.
- Gợi ý học sinh xếp loại 1 số bài và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.
Ngời thực hiện: Phạm Hồng Chiến
24
Trêng tiÓu häc §«ng Phó - ThiÕt kÕ bµi häc Mó Thuaät