Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
Ngy son: 25/08/2011 Ngy ging: 26/08/2011
Đoạn Thẳng
Tiết 1: Điểm, Đờng Thẳng
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng.
- Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng không thuộc đờng
thẳng.
- Biết vẽ điểm, đờng thẳng.
- Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng.
- Biết kí hiệu điểm , đờng thẳng.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ.
2.Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới.
III. TIếN TRìNH DạY HọC
1. n nh: (1)
2. Kiểm tra: (3)
Giới thiệu chơng I
Gồm :điểm , đờng thẳng, 3 điểm thẳng hàng, đờng thẳng đi qua 2 điểm
Tia, đoạn thẳng. độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng.
3. Bài mới:
Phơng pháp Nội dung
GV:Vẽ một điểm (một chấm nhỏ)
trên bảng và đặt tên.
GV giới thiệu: Dùng chữ cái in hoa
A,B ,C để đặt tên cho điểm.
Một tên chỉ dùng cho một điểm
(nghĩa là một tên không dùng để đặt
cho nhiều điểm)
- Một điểm có thể có nhiều tên.
*Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập

- Dùng chữ cái in hoa A, B, C để
đặt tên cho điểm.
*Quy ớc; Nói hai điểm mà không
nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm
phân biệt.
2.Đ ờng thẳng:
- Đờng thẳng không giới hạn về hai
phía.
- Dùng chữ cái in thờng a,b,cđể
đặt tên cho đờng thẳng.
Ví dụ : Đờng thẳng a
a
3. Điểm thuộc đ ờng thẳng.Điểm
không thuộc đ ờng thẳng.
A
d
B
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 1
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
thẳng đó.
Ta còn nói Điểm B nằm ngoài đờng
thẳng d, hoặc đờng thẳng d không đi
qua điểm B, hoặc đờng thẳng d
không chứa điểm B.
a. Điểm C thuộc đờng thẳng a, Điểm
E không thuộc đờng thẳng a
Điểm nào thuộc đờng thẳng? Điểm
nào không thuộc đờng thẳng?
Dùng kí hiệu


c.
C

B

a
D

E
4. Củng cố: (10)
Bài 1(SGK- 104): Hc sinh lên bảng vẽ hình.
Bài 2: (SGK -104)
ba điểm A,B, C là: a

A

B

C
Ba đờng thẳng a, b, c là: b

c5. Hớng dẫn học và làm bài tập về nhà (1)

Ngy son: 31/08/2010 Ngy ging: 01/09/2010

Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
G
GV Khi nào ta có thể nói :Ba điểm
A,B, C thẳng hàng?
Khi nào nói ba điểm A, B, C không
thẳng hàng?
*Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba
điểm không thẳng hàng ta nên làm
nh thế nào?
-Vẽ 3 điểm không thẳng hàng :vẽ đ-
ờng thẳng trớc, rồi lấy hai điểm thuộc
đờng thẳng: một điểm không thuộc
đờng thẳng đó.
*Để nhận biết ba điểm cho trớc có
thẳng hàng hay không ta làm nh thế
nào?
?Kể từ trái sang phải vị trí các điểm
nh thế nào đối với nhau?
Có bao điểm nằm giữa hai điểm A và
C?
Trong ba điểm thẳng hàng có bao
nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn
lại?
?Nếu nói Điểm E nằm giữa hai điểm
M và N thì ba điểm này có thẳng
hàng không?
10
20
1.Thế nào là ba điểm thẳng
hàng :

- Hai điểm C và B nằm cùng phía
đối với điểm A.
- Hai điểm A và C nằm cùng phía
đối với điểm B.
- Hai điểm A và B nàm khác phía
đối với điểm C.
- Điểm C nằm giữa hai điểm A và
B
4. Cng c: (5)
Bài 11(SGK 107)
Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau:






M R N
a.Điểm R nằm giữa hai điểm M và N.
b. Hai điểm R và M nằm cùng phía đối với điểm M.
c.Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R.
5. Hng dn v nh: (2)
- Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ là:
+ Thế nào là ba điểm thẳng hàng
+ Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nh thế nào
+ Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng .
- Về nhà làm bài tập 13,14( SGK 107) 6-> 13 ( SBT - )

Ngy son: 07/09/2010 Ngy ging: 08/09/2010
Tiết 3: Đờng thẳng đi qua hai điểm

thẳng đi
qua hai điểm đó? Số đờng thẳng vẽ
đợc?
* Cho hai điểm E, F vẽ đờng thẳng đi
qua hai điểm đó? Số đờng thẳng vẽ
đợc?
Nghiên cứu mục 2 trong 3 phút và
cho biết có mấy cách đặt tên cho đ-
ờng thẳng ?
Đó là những cách nào?
Yêu cầu làm ? Hình 18
*Cho 3 điểm A,B,C không thẳgn
hàng, vẽ đờng thẳng AB,AC Hai đ-
ờng thẳng này có đặc điểm gì?
HS Hai đờng thẳng có 1 điểm chung
là A .
Ngoài điểm A còn điểm chung nào
nữa không?
Vậy hai đờng thẳng AB,AC gọi là hai
đờng thẳng nh thế nào?
1.Vẽ đ ờng thẳng:
Vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B
ta làm nh sau:
- Đặt cạnh thớc đi
qua hai điểm A và
B.
- Dùng đầu chì vạch
theo cạnh thớc.

A

A

B

C
+ Hai đờng thẳng cắt nhau:

B
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 4
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
*Có trờng hợp :Hai đờng thẳng có vô
số điểm chung không?
GV đó là hai đờng thẳng trùng nhau.
GV: Vậy hai đờng thẳng trùng nhau
có vô số điểm chung.
Hai đờng thẳng cắt nhau có duy nhất
một điểm chung.
Hai đờng thẳng song song có không
có điểm chung nào?
Củng cố:
Yêu cầu làm bài 15:
Quan sát hình 21 cho biết những
nhận xét sau đúng hay sai.
a. Có nhiều đờng không thẳng
đi qua hai điểm A và B .
Chỉ có một đờng thẳng đi qua hai
điểm A và B .
HS đứng tại chỗ trả lời miệng.
Yêu cầu học sinh làm bài17:
?Có tất cả bao nhiêu đờng thẳng?

C

D
Có tất cả 6 đờng thẳng đó là đ-
ờngthẳng:AB,BD,DC,CA,CB,AD
Bài 18 ( SGK- 109)
Có 4 đờng thẳng phân biệt:
QM,QN,QP,MN.

Q






M N P

4. Cng c: (0): Trong bi
5. Hng dn v nh: (2)
- Cần nhớ những nội dung kiến thức cơ bản trong bài.
- Làm bài tập 15, 18, 21 (SGK 109)
- Bài tập 15, 16, 17 (SBT)
- Đọc kỹ nội dung thực hành trang 110.
- Mỗi tổ chuẩn bị : 3 cọc tiêu theo quy định của SGK, một dây dọi.
Ngày soạn: 16/09/2010
Ngy ging: 17/09/2010
Tiết 4: Thực hành
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 5
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6

Yêu cầu mỗi nhóm ghi lại biên bản thực
hành theo trình tự các khâu:
1.Chuẩn bị thực hành ( Kiểm tra từng cá
nhân)
2.Thái độ , ý thức thực hành
3.kết quả thực hành: Nhóm tự đánh giá :
Tốt khá - trung bình
GV: cuối buổi nhận xét đánh giá kết quả
thực hành của từng nhó
5
2
8
20
1.Nhiệm vụ:
a.Chôn các cọc hàng rào thẳng
hàng nằm giữa hai cột mốc A, B
b.Đào hố trồng cây thẳng hàng
với hai cây A và B đã có ở hai
đầu lề đờng.
2.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: 1 búa đóng cọc, 1
dây dọi. Từ 6 đến 8 cọc tiêu đầu
nhọn có thể đứng thẳng đợc sơn
màu đỏ trắng xen kẽ, cọc thẳng
bằng tre hoặc gỗ dài khoảng
1,5m.
3.H ớng dẫn cách làm:
Bớc 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng
với mặt đất tại hai điểm A và B .
Bớc 2: Em thứ nhất đứng ở A,

3. Bài mới:
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 7
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 8
Phơng pháp T
G
Nội dung
1- Tia gốc O
* GV vẽ lên bảng:
- Đờng thẳng xy
- Điểm O nằm trên đờng thẳng xy
* Giáo viên dùng phấn màu xanh tô phần đ-
ờng Ox. Giới thiệu: Hình gồm điểm O và
các phần đờng thẳng này là một tia gốc O.
- Thế nào là một tia gốc O ?
- HS: đọc định nghĩa trong SGK.
- Trả lời miệng bài tập 22a.
* GV giới thiệu tên của hai tia Ox, tia Oy
(còn gọi là nửa đờng thẳng Ox, Oy).
- Nhấn mạnh: Tia Ox đợc giới hạn ở gốc O,
không bị giới hạn về phía x
Củng cố bằng bài tập 25.
- Đọc tên các tia trên hình
m
y O x
Hình 2
Hai tia Ox, Oy trên hình có đặc điểm gì?
(cùng nằm trên một đờng thẳng, chung gốc
gọi là hai tia đối nhau)
2) Hai tia đối nhau

y

B
O A x
a) Tia OB trùng với tia Oy.
b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau và
1. Tia
x O y
Tia Ox (còn gọi là nửa đờng
thẳng Ox)
Tia Ox đợc đợc giới hạn ở
gốc O, không bị giới hạn về
phía x
Bài 25
A B
A B
A B
2. Hai tia đối nhau
x O y
Hai tia Ox và Oy:
+ Chung gốc O.
+ Tạo thành đờng thẳng xy
Gọi là hai tia đối nhau.
Nhận xét: Mỗi điểm trên đ-
ờng thẳng là gốc chung của
hai tia đối nhau.
?1
a) Hai tia Ax và By không
đối nhau vì không chung
gốc.

Chỉ ra và viết tên hai tia chung gốc O.Tô đỏ một trong hai tia Viết tên hai tia
đối nhau?Hai tia đối nhau có đặc điểm gì?
Trả lời:
x O y
+Hai tia chung gốc:tia Ox , tia Oy
+ Hai tia đối nhau là tia Ox và tia Oy
3. Bài mới:
Phơng pháp T
G
Nội dung
Bài 1:
Vẽ hai tia đối nhau Ot và Ot
a.lấy A Ot ; B Ot .Chỉ ra các tia
trùng nhau.
c.tia At và tia Bt có đối nhau không?vì
sao?
d.chỉ ra vị trí của 3 điểm A,O,B đối
nhau
yêu cầu học sinh làm bài 2
điền vào chỗ trống để đợc câu đúng
trong các phát biểu sau:
1.điểm K nằm trên đờng thẳng xy là
gốc chung của.
2.Nếu điểm A nằm giữa hai điểm B và
C thì:
- Hai tia đối nhau
- Hai tia CA và trùng nhau.
- Hai tia BA và BC .
3.tia AB là hình gồm điểm và
tất cả các điểm với B đối với

thẳng xy thì đối nhau.
c.Hai tia Ax ; By cùng nằm trên đờng
thẳng xy thì đối nhau.
d.Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy
thì trùng nhau.
Bài 4: Vẽ 3 điểm không thẳng hàng
A,B,C
1.Vẽ tia AB;AC;BC
2.Vẽ các tia đối nhau:
AB và AD
AC và AE
3.lấy M thuộc tia AC và tia BM
7
10
A C
B
- AB và AC
- CB
- Trùng nhau
3. gồm điểm A .cùng phía
điểm B
4.hai tia chung gốc và tạo thành
một đờng thẳng.
5. nếu 3 điểm E,F,H cùng nằm
trên một đờng thẳng thì trên hình
có
E F
H
a.FE và FH
b.EF và EH; HF và HE

Phơng pháp T
G
Nội dung
GV:Hình vừa vẽ là đoạn thẳng
?Vậy đoạn thẳng Ab là hình gồm
nh thế nào?
Đoạn thẳng AB đợc đọc nh thế
nào?có mấy cách đọc?
Yêu cầu làm Bài tập 33(SGK-
115)
Cho hai điểm M và N vẽ đờng
thẳng MN
- Trên đờng thẳng vừa vẽ có đoạn
thẳng nào không?
- Dùng bút khác màu tô đoạn
thẳng đó.
Có nhận xét gì về các đoạn thẳng
với đờng thẳng đó.
GV:Treo bảng phụ hình 33;34;35;
để hiểu về hình biểu diễn hai đoạn
thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt
tia , cắt đờng thẳng.
GV:Mô tả từng trờng hợp hình vẽ
Tìm giao điểm trong mỗi trờng
hợp.
GV:Treo bảng phụ sau:Nhận dạng
một số trờng hợp khác về đoạn
10
15
1.Đoạn thẳng AB là gì?

thẳng cắt nhau. đoạn thẳng cắt tia,
đoạn thẳng cắt đờng thẳng.
Yêu cầu học sinh làm bài tập
35,35 39 SGK 115
HS:Trả lời miệng ở các trờng hợp
đúng theo yêu cầu đầu bài.
10
A
B
H y
x
Ngoài ra còn một số trờng hợp về đoạn
thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia,
đoạn thẳng cắt đờng thẳng.
A
B
C
A
B B
x
A
a
Bài tập:
Bài tập 35(SGK- 115)
a.Sai
b.Sai
c.Sai
d.Đúng
4. Củng cố: (0): Trong b i
5. Hớng dẫn về nhà: (2)

nh sau:
+Đặt cạnh của thớc đi qua hai điểm
A;B sao cho vạch số O trùng với
điểm A.
+ điểm B trùng với một vạch nào đó
trên thớc thì vạch đó chỉ độ dài đoạn
thẳng AB.
?Khi có một đoạn thẳng thì tơng ứng
với nó sẽ có mấy độ dài ?độ dài đó là
số dơng hay âm?
GV:Nhấn mạnh:
- Mỗi đoạn thẳng có một độ dài.độ
dài đoạn thẳng là một số dơng.
- Độ dài và khoảng cách có khác
nhau không?
Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng
khác nhau ở chỗ nào?
GV:thực hiện đo độ dài bút chì và
bút bi em cho biết hai vật này có độ
dài bằng nhau không?
Để so sánh 2 đoạn thẳng ta so sánh
độ dài củ chúng .
Đọc nội dung so sánh đoạn thẳng
SGK và cho biết thế nào là hai đoạn
thẳng bằng nhau , đoạn thẳng dài
hơn đoạn thẳng kia? Kí hiệu?
Yêu cầu làm ?1 và bài 42
?Có kết luận gì về các cặp đoạn
thẳng sau:
a.AB = 5cm

4cm
Ta nói:
- Hai đoạn thẳng AB và CD bằng
nhau KH: AB = CD
- Đoạn thẳng EG dài hơn đoạn
thẳng CD. Kí hiệu: EG> CD
- Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn
thẳng EG. Kí hiệu:: AB<EG
?1
Bài 42(SGK- 119)
a.AB = 5cm
CD= 4cm
=> AB>CD
b.AB = 3cm
CD= cm
=> AB= CD
c.nếu a>b=> AB > CD
nếu a = b => AB = CD
nếu a<b => AB < CD
?2:Một dụngcụ đo độ dài: thớc gấp,
thớc xích, thớc dây.
?3
3.Bài tập:
Bài 1
a.AB = 3cm
CD = 4cm
EF = 2cm
NM= 6cmb.CD; AB; CD; NM
4. Củng cố: (5)
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 13

1.Vẽ 3 điểm A,B,C với B nằm giữa A,C
giải thích cách vẽ?
2.Trên hình có những đoạn thẳng nào ?
Kể tên?
3.đo các đoạn thẳng trên hình vẽ
4.So sánh độ dài AB + BC với AC?Rút ra
nhận xét ?
Học sinh :2 em lên bảng đo
HS:AC + CB = AB
GV:yêu cầu:
1.Vẽ 3 điểm thẳng hàng A,M,B biết M
không nằm giữa A và B
đo AM,MB, vơi AB
2.so sánh AM + MB với AB rồi rút ra
nhận xét ?
GV: Với nhận biết qua thực tế cùng với
việc nghiên cứu SGK yêu cầu học sinh
chỉ ra những dụng cụ đo khoảng cách
giữa hai điểm (Hai điểm gần có khoảng
cách nhỏ hơn độ dài của thớc , hai điểm
có khoảng cách lớn hơn độ dài của thớc)
GV:Yêu cầu học sinh làm bài tập sau:
Bài 1:Cho hình vẽ .Hãy giải thích vì
sao :AM + MN + NP + PB = AB
15
15
1.Khi nào tổng độ dài hai đoạn
thẳng AM và MB bằng độ dài
đoạn thẳng AB.
Nhận xét: Điểm M nằm giữa hai

- M nằm giữa A và N nên:
AM + MN = AN
- P nằm giữa N và B nên
NP + PB = NP
Từ đó suy ra :
AM + MN + NP + PB = AB
Đặt thớc đo liên tiếp rồi cộng
các độ dài lại.
4. Củng cố: (0): Trong bài
5. Hớng dẫn về nhà: (2)
- Về nhà làm các bài tập 46,49 ( SGK 119)
- Bài tập 44->47 ( SBT)
- Nắm vững kết luận khi nào AM + MB = AB và ngợc lại.
Ngày soạn: 20/10/2010
Ngy ging: 21/10/2010
Tiết 10 Luyện tập
I.Mục tiêu
- Khắc sâu kiến thức:nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB =
AB qua một số bài tập sau.
- Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm
khác.
- Bớc đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
II.Chuẩn bị:
1.giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ.
2.Học sinh: SGK, thớc thẳng
iii. hoạt động trên lớp:
1. n nh: (1)
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 16
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
2 .Kim tra: (7)

b.A,B,M không thẳng hàng.
Yêu cầu học sinh làm bài
52(SGK)
A B
Quan sát và cho biết đờng đi từ A
đấn B theo đờng nào ngắn nhất ?
Tại sao?
8
7
15
5
Bài 49( SGK 121)
A
M
B
a.M nằm giữa A và B
=> AM + MB = AB ( theo nhận xét)
=> AM = AB BM(1)
N nằm giữa A và B
=> AN + NB = AB ( theo nhận xét)
=> BN = AB AN ( 2)
Mà AN = BM (3)
Từ (1); (2); (3) ta có AM = BN
Bài 47(SBT)
a.điểm C nằm giữa 2 điểm A; B
b.điểm B nằm giữa 2 điểm A; C
c.điểm A nằm giữa 2 điểm B;C
Bài 48(SBT)

Giải:

4. Củng cố: (0): Trong b i.
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 17
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
5. Hớng dẫn về nhà: (2)
- Học kĩ lý thuyết
- Làm các bài tập 44;45;49;50;51(SBT)
Ngày soạn:03/11/2010
Ngày dạy:04/11/2010
Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
I.Mục tiêu
- Học sinh nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM =m
( đơn vị đo độ dài ) m > 0
- Trên tia Ox , nếu OM = a; ON = b và a<b thì M nằm giữa O và N
- Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
- Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
II.Chuẩn bị:
1.giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ.
2.Học sinh: SGK, thớc thẳng
iii. hoạt động trên lớp:
Phơng pháp Nội dung
HĐ 1: (8 phút): KTBC Bng ph.
1.nếu điểm M nằm giữa hai điểm
A và B thì ta có đẳng thức nào?
Chữa bài tập:
Trên một đờng thẳng , hãy vẽ 3
điểm V,A,T sao cho AT = 10cm;
VA = 20cm ; VT = 30cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm
còn lại
HĐ 2: (15 phút): Vẽ đoạn thẳng trên tia

hai điểm còn lại.
GV:nếu trên tia Ox có OM = a ON = b
0< a< b thì ta kết luận gì về vị trí các
điểm O, N, M
O M
x
Cách 2: ( Có thể dùng compa và thớc
thẳng)
Nhận xét:Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ
đợc một và chỉ một điểm M sao cho
OM = a ( đơn vị đọ dài)
Ví dụ2: Cho đoạn thẳng AB .Hãy vẽ
đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
Cách vẽ:
-Vẽ tia Cy bất kì
-Đặt compa sao cho một mũi nhọn
trùng với mút A, mũi kia trùng với mút
B của đoạn thẳng AB cho trớc.
- Giữ độ mở compa không đổi, đặt
compa sao cho một mũi nhọn trùng với
gốc C của tia Cy, mũi kia nằm trên tia
sẽ cho ta mút D và CD là đoạn thẳng
phải vẽ.
HĐ 3: (17 phút): Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:

GV:yêu cầu học sinh làm bài 53 (SGK
124)
Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và
ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm
tính MN, so sánh OM và MN

Vậy MN = OM
HĐ 4: (3 phút): Củng cố
Bài học hôm nay cho ta biết
thêm dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa
hai điểm đó là.( Nếu O,M.N thuộc tia
Ox và OM < ON thì M nằm giữa O và
N)
HĐ 5: (2 phút): Hớng dẫn về nhà.
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 19
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
- Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết đọ dài ( cả dùng thớc và
compa)
- Làm bài tập 53,57,59(SGK)
- Bài tập 52,53,54,55(SBT)
Ngày soạn:10/11/2010
Ngày dạy:11/11/2010
Tiết 12: trung điểm của đoạn thẳng
I.Mục tiêu
- Học sinh hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì
- Học sinh biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng
- Học sinh nhận biết đợc một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ gấp giấy.
II.Chuẩn bị:
1.giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ.
2.Học sinh: SGK, thớc thẳng
iii. hoạt động trên lớp:
Phơng pháp Nội dung
HĐ 1: (8 phút): KTBC Bng ph.
GV: cho hình vẽ: (điểm m nằm giữa hai
điểm A và B)

AB)
M cách đều A và B ( MA = MB)
Trung điểm của đoạn thẳng AB còn
gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng
AB.
Bài 60(SGK 118)
a.điểm A nằm giữa hai điểm O và B(vì
OA < OB)
b.theo câu a: A nằm giữa O và B
=> OA + AB = OB
2 + AB = 4 => AB = 2cm
=> OA = OB ( vì cùng = 2cm)
c.Từ câu a và b ta có :A là trung điểm
của đoạn thẳng OB
Chú ý:Một đoạn thẳng chỉ có 1 trung
điểm nhng có vô số điểm nằm giữa
hai mút của nó.
HĐ 3: (13 phút): 2.Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng

Một đoạn thẳng có mấy trung điểm ?
2.Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng
ví dụ: Đoạn thẳng AB = 5cm.Hãy vẽ
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 20
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6
Có mấy điểm nằm giữa hai mút của nó?
GV:Vậy để vẽ trung điểm của đoạn
thẳng ta làm nh thế nào?
ví dụ: Đoạn thẳng AB = 5cm.Hãy vẽ
trung điểm M của đoạn thẳng ấy.
? M là trung điểm của đoạn thẳng Ab thì

- Gấp đoạn dây sao cho đầu mút trùng
nhau.Nếp gấp của dây xác định trung
điểm của thanh gỗ.
HĐ 4: (10 phút): Củng cố
Điền từ thích hợp vào chỗ trống để đợc
kiến thức cần ghi nhớ.
1.Điểm .là trung điểm của đoạn
thẳng AB <=> M nằm giữa A,B
MA =
2.nếu M là trung điểm của đoạn thẳng
AB thì .= = 1/2AB
GV:yêu cầu học sinh làm bài 63(SGK-)
Treo bảng phụ yêu cầu học sinh tìm câu
nào đúng
Bài 1: điền từ thích hợp vào chỗ trống
để đợc kiến thức cần ghi nhớ.
1.Điểm M là trung điểm của đoạn
thẳng AB <=> M nằm giữa A,B
MA = MB
2.nếu M là trung điểm của đoạn thẳng
AB thì MA = MB = 1/2AB
Bài 63(SGK- )
a. Sai
b. Sai
c. đúng
d. đúng
HĐ 5: (2 phút): Hớng dẫn về nhà.
- Cần thuộc hiểu kiến thức quan trọng trong bài trớc khi làm bài tập.
-Làm các bài tập 61;62;65;(SGK-118)
- Ôn tập , trả lời các câu hỏi , bài tập trang 124SGK để tiết sau ôn tập chơng.

điểm I của đoạn thẳng MN.
?Trên hình có những đoạn thằng nào kẻ tên
một số hình ?Một số tia đối nhau?
GV:yêu cầu học sinh đứng tại chỗ nêu phơng
án điền vào ô trống.
B.Bài tập:
Bài 1:
điền vào ô trống các phát biểu sau
để đợc câu đúng.
a.Trong 3 điểm thẳng hàng .nằm
giữa hai điểm còn lại.
b.Có một và chỉ một đờng thẳng đi
qua.
c.Mỗi điểm trên một đờng thẳng là
của hai tia đối nhau.
d.Nếu thì AM +MB = AB
e.nếu MA = MB = AB/2 thì .
Đáp án:
a.có một và chỉ một
b.Hai điểm phân biệt.
c.Gốc chung
d.M nằm giữa 2 điểm A và B
e.M là trung điểm đoạn thẳng AB
Bài 2:mỗi hình sau đây cho biết những gì?
I
a
b
B
A
a

- Tập vẽ hình và ký hiệu cho đúng.
- Xem lại các bài tập đã chữa làm bài tập 51,56(SGK)
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 22
Trờng THCS Quoỏc Thaựi Giáo án Hình học Lớp 6

Ngày soạn:24/11/2010
Ngày dạy:25/11/2010
Tiết 14: Kiểm tra 1 tiết
I.Mục tiêu
- Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh phần hình học kiến thức về điểm,
đờng thẳng, a, đoạn thẳng, đoạn thẳng kiểm tra kỹ năng vẽ hình.
-Rèn luyện kỹ năng suy luạn đơn giản.
II.Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: :đề bài
2. Học sinh: Giấy kiểm tra
iii. hoạt động trên lớp:
Đề bài:
Câu 1: a.Đoạn thẳng PQ là gì?
b.Cho 3 điểm P,Q,I có PI = IQ nói rằng I là trung điểm của đoạn thẳng PQ
đúng hay sai?
Câu 2:Vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm vẽ trung điểm của đoạn thẳng AB, nêu cách vẽ.
Câu 3: Vẽ tia Oy
vẽ 3 điểm A,B,C trên tia Oy với OA = 2cm; OB = 3cm; OC = 4cm Tính đọ dài
AB,BC.
Điểm B có là trung điểm của đoạn thẳng AC không và sao?
Đáp án:
Câu 1: a.Đoạn thẳng PQ là một hình gồm có 2 điểm P và Q và tất cả những điểm
nằm giữa 2 điểm P và Q .
b.Đúng
Câu 2: Vẽ Tia A x

Vậy B là trung điểm của A và C.
Thang điểm
Câu 1: 3 điểm
Câu 2:4 điểm
Câu 3 : 3 điểm
Nhận xét giờ kiểm tra:
4. Củng cố: (5): Nhận xét giờ kiểm tra
5. Hớng dẫn về nhà: (2): Về nhà làm lại bài kiểm tra tự đánh giá kết quả.
Tit 15 TR BI KIM TRA HC K I ( Phn hỡnh hc)
Giáo viên : La vaờn Hoaứng Trang 24
Trêng THCS Quốc Thái Gi¸o ¸n H×nh häc Líp 6
I. MỤC TIÊU:
+ Củng cố hệ thống các kiến thức đã học.
+ Sửa sai các kiến thức HS thường mắc phải.
II. CHUẨN BỊ:
- Bài kiểm tra Học kỳ I đã chấm, chuẩn bị phát cho HS.
- Đáp án bài kiểm tra sửa sai cho HS.
iii. ho¹t ®éng trªn líp:
Câu 4 ( 2 điểm )
Trên tia Ox ,lấy hai điểm A và B sao cho OA = 3cm ; OB = 6cm
a) Điểm A có nằm giữa O và B không ? vì sao ?
b) Tính AB và so sánh OA và AB
c)Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không ? vì sao ?
Vẽ hình đúng
Câu 4 ( 2 điểm )
Trên tia Ox , lấy hai điểm A và B sao cho OA = 3cm ; OB = 6cm
a)Điểm A có nằm giữa O và B không ? vì sao ?
vì OA < OB (3cm < 6cm )
nên Điểm A nằm giữa O và B
b)Tính AB và so sánh OA và AB