Giáo án Tin học lớp 6 1 Năm học 2008-2009
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS
MÔN TIN HỌC
Cả năm : 37 tuần = 70 tiết
Học kỳ I : 19 tuần : 18 tuần đầu x 2 tiết/tuần = 36 tiết; 01 tuần cuối : ôn tập HKI
Học kỳ II : 18 tuần : 17 tuần đầu x 2 tiết/tuần = 34 tiết; 01 tuần cuối : ôn tập HKII
I. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ 1
CHƯƠNG 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học
Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin
Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính
Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính
Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính
CHƯƠNG II. PHẦN MỀM HỌC TẬP
Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột
Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón
Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời
Tiết- 17 Bài tập
Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)
CHƯƠNG III. HỆ ĐIỀU HÀNH
Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành
Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì
Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính
Bài 12: Hệ điều hành Windows
Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP
Tiết- 28 Bài tập
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 2 Năm học 2008-2009
Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục
Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được:
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. Phương pháp:
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh”
- Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết
III. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phấn màu, sách.
- Học sinh: sách
IV. Tiến trình Dạy - Học
Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: 1. Thông tin là gì?
Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ
nhiều nguốn khác nhau:
- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài
phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự
trong nước và thế giới.
- Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin
Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông
tin
vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì?
- Ta có thể hiểu:
- Học sinh tham khảo ví dụ trong
sách
Học sinh 1 cho ví dụ
Học sinh 2 cho ví dụ
Học sinh phát biểu
1. Thông tin là gì?

nhận được.
- Con người thu nhận thông tin theo hai cách:
+ Thu nhận thông tin một cách vô thức: tiếng
chim hót vọng đến tai, con người có thể đóan
được chim gì…
Khả năng các giác quan và bộ não của con người
có giới hạn không?
Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ
Học sinh nêu
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời
Các giác quan và bộ não của con
người có giới hạn
2. Hoạt động thông tin của
con người :
TT vào TT ra
XL
Hoạt động thông tin bao gồm
việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ
và truyền (trao đổi) thông tin.
Xử lí thông tin đóng vai trò
quan trọng vì nó đem lại sự
hiểu biết cho con người.
3. Hoạt động thông tin và
tin học.

Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 5 Năm học 2008-2009
não con người trong các hoạt động thông tin chỉ
có hạn.

nhận thông tin là: nghe được bằng
tai (thính giác)
- Vài học sinh khác cho ví dụ
Học sinh đọc bài tập các học
sinh khác nghe và cho ví dụ

HS đọc
- Các học sinh cho ví dụ
Một trong các nhiệm vụ
chính của tin học là nghiên
cứu việc thực hiện các hoạt
động thông tin một cách tự
động nhờ sự trợ giúp của
máy tính điện tử.
Ví dụ:
- Thông tin thời sự trong
nước.
- Nhận thông tin bằng cách
nghe và thấy.
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 6 Năm học 2008-2009
Gơị ý :Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt)
hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện
tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí
các thông tin dạng này.
Hãy đọc và làm bài tập 4
Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về
hoạt động thông tin của con người.
- Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí
công việc và đưa ra quyết định.

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….
……………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….
Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. Mục tiêu:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.
II. Phương pháp:
- Đặt vấn đề học sinh trao đổi
- Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết
III. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có)
- Học sinh: sách, tập, viết.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1- Kiểm tra bài củ
- Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin
- Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp
con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.
2- Dạy bài mới
Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Tuần : 2
Tiết: 3, 4
Ngày soạn: 01/9/08
Ngày dạy: 03/9/08

- Các nốt nhạc dùng để biểu
diễn một bản nhạc cụ thể,…
Qua các ví dụ, em có nhận
Học sinh nhắc lại khái niệm
Học sinh tìm các thông tin
quen thuộc, tìm lại tất cả các
dạng thông tin đã học..

- Học sinh chú ý nghe giảng.
- Học sinh tìm hiểu các ví dụ
và dưa ra nhận xét về biểu
diễn thông tin
1. Các dạng thông tin cơ bản
- Ba dạng thông tin cơ bản là
văn bản, hình ảnh và âm
thanh.
2. Biểu diễn thông tin
* Biểu diễn thông tin
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 9 Năm học 2008-2009
xét như thế nào về biểu diễn
thông tin?
Lưu ý: cùng một thông tin có
thể có nhiều cách biểu diễn
khác nhau
* Vai trò của biểu diễn thông
tin
- Biểu diễn thông tin nhằm
mục đích lưu trữ và chuyển
giao thông tin thu nhận được.

bằng nhiều cách thức khác
nhau. Biểu diễn thông tin có
vai trò quyết định đối với mọi
hoạt động thông tin của con
người.
3. Biểu diễn thông tin trong
máy tính
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 10 Năm học 2008-2009
hiểu nôm na rằng bit là đơn
vị (vật lí) có thể có một trong
hai trạng thái có hoặc không.
- Dữ liệu là dạng biểu diễn
thông tin và được lưu giữ
trong máy tính.
- Thông tin cần biến đổi như
thế nào để máy tính xử lý
được.
3- Cũng cố: Hãy nêu các
dạng cơ bản của thông tin,
mỗi dạng cho một ví dụ:
- Ngoài ba dạng thông tin cơ
bản nêu trong bài học, em
hãy thữ tìm xem còn có dạng
thông tin nào khác không?
- Nêu một vài ví dụ minh hoạ
việc có thể biểu diễn thông
tin bằng nhiều cách đa dạng
khác nhau
- Theo em, tại sao thông tin

- Học sinh: sách, tập, viết.
IV. Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể.
Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì?
3- Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Một số khả năng của máy
tính
- Khả năng tính toán nhanh
Các máy tính ngày nay có
thể thực hiện hàng tỉ phép
tính trong một giây
- Tính toán với đọ chính xác
cao
Cho học sinh liên hệ từ máy
- Học sinh quan sát thêm ở
sách giáo khoa
- Học sinh quan sát
1. Một số khả năng của máy
tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với độ chính xác
cao
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Tuần: 2
Tiết: 3, 4
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Giáo án Tin học lớp 6 12 Năm học 2008-2009

- Do vậy máy tính vẫn chưa
- Học sinh thảo luận nhóm
+ Các nhóm thảo luận và trình
bày
- Học sinh liên hệ với bài 1,
suy nghĩ và phát biểu ý kiến
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng “làm việc” không
mệt mõi
2. Có thể dùng máy tính vào
những việc gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá công việc văn
phòng
- Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến
3. Máy tính và điều chưa thể
- Hiện nay máy tính chưa
phân biệt được mùi vị, cảm
giác…và đặt biệt là chưa có
năng lực tư duy.
- Sức mạnh của máy tính phụ
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 13 Năm học 2008-2009
thể thay thế hoàn toàn con
người, đặt biệt là chưa thể có
năng lực tư duy như con

Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. Mục tiêu:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá
nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II. Phương pháp:
- Đặt vấn đề học sinh trao đổi
- Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết
III. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( nếu có) hoặc hình ảnh minh hoạ.
- Học sinh: sách, tập, viết.
IV. Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Học sinh 1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính
+ Học sinh 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
3- Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại
mô hình hoạt động thông tin
của con người
GV chia lớp thành các nhóm
(mỗi bàn 01 nhóm).
? Các nhóm thảo luận những
nội dung sau:
-> Lấy ví dụ trong thực tế quá
- Học sinh phát biểu lại mô
hình hoạt động thông tin của
con người.

tính để bàn, xách tay,…
*) Vậy cấu trúc của một máy
tính gồm những phần nào.
GV. Yêu cầu các nhóm thảo
luận, trả lời câu hỏi sau:
- Máy tính gồm những phần
nào.
HS. Nhận xét nhóm đã trả
lời, bổ sung (nếu có).
GV. Cho học sinh quan sát bộ
máy vi tính
- GV: Kết luận
GV. Phân biệt rõ cụm từ :
thiết bị vào và thiết bị ra với
thiết bị vào ra.
- Các nhóm suy nghĩ và trả lời
- Một vài nhóm trả lời các
nhóm khác nhận xét.
- Học sinh nhìn hình trong
sách để phân biệt
- Các nhóm tiến hành thảo
luận và chuẩn bị thuyết trình
các nhóm còn lại chuẩn bị bổ
sung
Kết luận: Quá trình xử lý
thông tin bắt buộc phải có 3
bước, theo trình tự nhất định
(sơ đồ trên)
2. Cấu trúc chung của máy
tính điện tử

-> Phân biêt sự giống và khác
nhau của bộ nhớ trong và bộ
nhớ ngoài.
GV. Tổng hợp:
GV. Vậy Chiếc đĩa mềm,
USB thuộc loại bộ nhớ nào.
GV. Thuyết trình: Ví dụ như
để đo cân nặng con người ta
đùng đơn vị đo là Kg, gam,..
Vậy trong máy tính để đo
dung lượng nhớ người ta
HS trả lời:
Là bộ não của máy tính, thực
hiện các chức năng tính toán,
điều khiển, điều phối mọi hoat
động của máy tính.
HS: Trả lời
HS: Các nhóm thảo luận
HS. Trả lời.
Khái niệm chương trình:
Chương trình là tập hợp các
câu lệnh, mỗi lệnh hướng dân
một thao tác cụ thể cần thực
hiện.
a. Bộ xử lý trung tâm -
CPU
Là bộ não của máy tính, thực
hiện các chức năng tính toán,
điều khiển, điều phối mọi
hoat động của máy tính

phần mềm
Ngoài các thiết bị phần cứng
thì máy tính cần gì nữa để
hoạt động được
Phần mềm máy tính được
chia thành mấy loại?
- HS quan sát hình và cho biết
các thiết bị vào ra
HS: Trả lời
HS: Trả lời
c. Thiết bị vào/ thiết bị ra.
Thiết bị vào:
Là thiết bị đưa thông tin vào
máy tính.
Gồm: Bàn phím, chuột, máy
quét, Scan,
Thiết bị ra:
Là thiết bị đưa thông tin ra.
Gồm: Màn hình, máy in, loa,
máy chiếu.
3. Máy tính là một công cụ
xử lý thông tin
Mô hình hoạt động ba bước
của máy tính
4. Phần mềm và phân loại
phần mềm
- Để phân biệt với phần cứng
là chính máy tính cùng tất cả
các thiết bị vật lí kèm theo,
người ta gọi các chương trình

IV. Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Học sinh 1: Hãy trình bài tóm tắt chức năng và phân loại của bộ nhớ máy tính
+ Hãy kể tên một vái thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết.
3- Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
- Hãy quan sát và tìm các - HS tìm các thiết bị 1/ Phân biệt các bộ phận của
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Tuần: 4
Tiết: 8
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Giáo án Tin học lớp 6 19 Năm học 2008-2009
thiết bị nhập?
- Giới thiệu hai thiết bị nhập
thông dụng là: Bàn phím và
chuột
Hướng dẫn học sinh quan sát
bàn pbím , chuột và chức
năng của nó.
Hướng dẫn cách sử dụng
chuột cách lick chuột
Giới thiệu về thân máy tính
và một số thiết bị phần cứng
- Hãy quan sát và tìm ra các
thiết bị xuất
Giới thiệu thiết bị xuất dữ
liệu cơ bản là màn hình và
một số thiết bị khác
- Hãy quan sát và tìm xem có

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ
bản
- Bàn phím( Keyboard): Là
thiết bị nhập dữ liệu chính
của máy tính.
- Chuột (Mouse): Là thiết bị
điều khiển nhập dữ liệu
* Thân máy tính: Chứa bộ xử
lí (CPU), bộ nhớ (RAM),
nguồn điện…
* Thiết bị xuất cơ bản là màn
hình.
* Thiết bị lưu cơ bản là ổ
cứng
2/ Bật CPU và màn hình
3/ Làm quen với bàn phím và
chuột
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 20 Năm học 2008-2009
- Giáo viên hướng dẫn mở
Notepad sau đó thử gõ một
vài phím và quan sát kết quả
trên màn hình
- Phân biệt tác dụng củ việc
gõ một phím và gõ tổ hợp
phím.
- Cách di chuyển chuột và
cách lick chuột.
* Tắt máy tính
- Hướng dẫn HS cách tắt

- Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy
- Học sinh: sách, tập, viết.
IV. Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Học sinh 1: Hãy cho biết có mấy loại phần mềm, mỗi loại cho một ví dụ?
Học sinh 2: Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tình mà em biết?
3- Bài mới:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung
Hướng dẫn kĩ năng sử dụng
chuột:
a/ Cầm chuột đúng cách
GV giởi thiệu chức năng vai
trò của chuột trong việc điều
khiển máy tính
b/ Nhận biết được con trỏ
chuột và vị trí của nó trên
màn hình
- GV yêu cầu học sinh quan
- HS chú ý và làm theo hướng
dẫn của giáo viên
- Cầm chuột đúng cách:
Úp bàn tay phải lên chuột và
đặt các ngón tay đúng vị trí
Lưu ý HS di chuyển chuột và
quan sát sự thay đổi vị trí của
con trỏ chuột trên màn hình
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Tuần: 5
Tiết: 9, 10
Ngày soạn:

Lưu ý HS quan sát trên màn
hình mà không nhìn chuột
trong khi di chuyển chuột để
luyện phản xạ
- Nháy chuột: Nhấn nhanh
nút trái chuột và thả tay
- Nháy nút phải chuột: Nhấn
nhanh nút phải chuột và thả
tay
- Nháy đúp chuột: Nhấn
nhanh hai lần liên tiếp nút trái
chuột
- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ
nút trái chuột, di chuyển
chuột đến vị trí đích và thả
tay để kết thúc thao tác.
5- Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể)
- Xem trước bài mới
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 23 Năm học 2008-2009
Bài 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I. Mục tiêu:
- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn
phím bằng mười ngón.
- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. Ngồi
đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón.
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và
nhìn đúng tư thế.
II. Phương pháp:
- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón

Ngày dạy:
Giáo án Tin học lớp 6 24 Năm học 2008-2009
phím bằng mười ngón,
- Giáo viên nêu lợi ích của
việc gõ mười ngón
3. Tử thế ngồi
- Giáo viên hường dẫn tư thế
ngồi cho học sinh.
GV kiểm tra tư thế ngồi.
- Lưu ý học sinh việc rèn
luyện gõ mười ngón sẽ giúp
rèn luyện tư thế ngồi đúng
4. Luyện tập
- Giáo viên hướng dẫn cách
đặt tay và thao tác gõ phím,
thu tay sau khi gõ.
- Giáo viên hưứng dẫn học
sinh về mặt kĩ thuật, một số
quy ước cần tuân thủ khi
luyện tập để học sinh có thể
tự rèn luyện ở nhà hoặc tự
giác kết hợp rèn luyện trong
các bài thực hành khác.
- GV sử dụng phần mềm soạn
thảo văn bản Word hoặc phần
mềm Notepad trong
Windows
- Không cần gõ nhanh mà
Học sinh quan sát và thực
hành tư thế ngồi tại chỗ

e/ Luyện gõ kết hợp các phím
g/ Luyện gõ các phím ở hàng
số
h/ Luyện goc kết hợp các
phím kí tự trên toàn bàn phím
i/ Luyện gõ kết hợp với phím
Shift
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN
Giáo án Tin học lớp 6 25 Năm học 2008-2009
trong tâm là sử dụng đúng
ngón tay khi gõ phím và gõ
chính xác như trong bài là đạt
yêu cầu.
4- Cũng cố: HS luyện gõ
giáo viên kiểm tra thao tác
của một số nhóm, kiểm tra tư
thế ngồi gõ, cách đặt tay,
kiểm tra tác phong và thói
quen gõ mười ngón.
cần gõ nhanh mà phải chính
xác
- HS thể hiện tcs phong và thói
quen gõ mười ngón.
5- Dặn dò: Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể hiện tư thế ngồi đúng.
- Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài mới
Người soạn : Nguyễn Đình Tr ường THCS Trần Cao Vân - Hiệp Đức - QN