Tuần: 1 Ngày soạn: 1/8/2012
Tiết thứ: 1 Ngày dạy: 7/8 – 9/8/2012
LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp. Nhận biết các bộ
phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn.
- Nói một vài thông tin về máy tính.
2. Kỹ năng:
- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với những thuật
ngữ mới.
3.Thái độ:
- Hào hứng trong việc học môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Tranh, ảnh của máy tính xách tay và máy tính để bàn.
+ Máy tính xách tay thật (nếu có điều kiện).
- Học sinh: sgk, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em
sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học
mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ
theo các em tới các cấp học sau này.
- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình
về máy tính (qua các phương tiện truyền
thông)

+ Theo em biết máy tính có những bộ
phận cơ bản nào?
- Giáo viên nêu các bước cơ bản để bắt
đầu sử dụng máy tính.
+ Nối máy tính với nguồn điện.
+ Bật công tắc màn hình.
+ Bật công tắc trên thân máy.
- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên
màn hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi
là biểu tượng.
- Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn
biểu tượng của bài học hoặc trò chơi.
4. Củng cố - dặn dò:
- Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của
máy tính, cách khởi động, tắt máy tính.
- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên
các phương tiện thông tin đại chúng như: báo
chí, sách tin học,
- Một vài học sinh trả lời:
+ Hai loại: máy tính để bàn và máy
tính xách tay.
+ Màn hình, phần thân máy, chuột,
bàn phím.
- Lắng nghe và ghi bài vào vở.
- Lắng nghe, ghi bài vào vở.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

- Tư thế ngồi học.
- Lượng ánh sáng dùng để học.
- Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính:
vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó
chọn Turn off.
d. Hoạt động 4: hướng dẫn cho học sinh làm
một số bài tập
Cho một số bài tập:
* Bài tập 1: Điền Đ/S
- Máy tính giúp em làm toán, học vẽ
- Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè.
- Có nhiều loại máy tính khác nhau.
- Em không thể chơi trò chơi trên máy
tính.
* Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ
trống (về nhà)
- Màn hình máy tính có cấu tạo và hình
dạng giống như
- Kiểm tra vở.
- Gọi 1 hoặc 2 học sinh trả lời.
- Lắng nghe.
- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặt
ngang tầm của bàn phím.
- Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánh
sáng không chiếu thẳng vào mắt hay
vào màn hình )
- Học sinh lắng nghe và ghi vở.
- Đ
- Đ
- Đ

cho các mục đích khác nhau.
- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin.
2. Kỹ năng:
- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp cận.
3.Thái độ:
Tính nhạy cảm với các loại thông tin.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Có mấy loại máy tính thường gặp?
- Các bộ phận quan trọng của máy tính để
bàn.
- Tư thế ngồi làm việc với máy tính.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Hỏi học sinh “Thông tin là gì?”
- Gợi ý:
+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố
mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin sẽ được
truyền từ người này tới người khác.
+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo đã
truyền đạt cho em một lượng thông tin nhất
định. Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài,
xem phim, xem tivi có nghĩa là em đã tiếp

yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông
tin cơ bản.
- Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng
còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức
tranh,
4. Củng cố - Dặn dò:
- Em hiểu thế nào là thông tin?
- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống
hàng ngày?
- Nhận xét nội dung bức ảnh miêu tả cái
gì.
- Lắng nghe, nhận xét.
- Làm việc theo nhóm để sắp xếp các
dạng thông tin cho đúng.
- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống
trường, tiếng chuông, tiếng còi xe
- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo,
bức tranh.
- Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài
thơ
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 3 Ngày soạn: 13/8/2012

các bộ phận đó. Đó là: “Bàn phím máy
tính”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Giới thiệu sơ đồ bàn phím.
Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy
làm quen với bàn phím của máy vi tính. Sơ
đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh
bàn phím)
- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn
phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính
của bàn phím: đặc biệt chú ý đến hàng phím
cơ sở và hai phím có gai.
- Hàng phím cơ sở:
+ Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ
dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các
phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”,
- Có 3 loại: thông tin dạng văn bàn,
âm thanh, hình ảnh.
- Đưa một số ví dụ.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, quan sát.
- Một vài HS nhắc lại tên các hàng
phím.
- HS ghi bài
- Lắng nghe, quan sát
- Lắng nghe, quan sát.
“K”, “L”, “;”, “ ’ ”.
+ Trên hàng cơ sở có hai phím có gai

đã được GV giới thiệu.
- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để
nhận biết các hàng phím.
- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- Thực hành theo yêu cầu của GV.
- Làm bài tập.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 4 Ngày soạn: 20/8/2012
Tiết thứ: 7, 8 Ngày dạy: 28/8 – 30/8/2012
BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột.
- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột
2. Kỹ năng:
- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính.
3.Thái độ:
- Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.
II. CHUẨN BỊ:

hai bên chuột
- Con trỏ chuột:
Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên.
Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình
mũi tên cũng di chuyển theo. Mũi tên đó
- Trả lời.
- Trả lời.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- Mặt trên của chuột thường có hai
nút: nút trái và nút phải.
- Cầm chuột và di chuyển chuột trên
một mặt phẳng.
- Lắng nghe + thực hành.
- Lắng nghe.
chính là con trỏ chuột.
- Các thao tác sử dụng chuột:
+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của
chuột trên mặt phẳng.
+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút
trái chuột rồi thả ngón tay ra.
+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh
hai lần liên tiếp.
+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và
giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ
chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay
nhấn giữ chuột.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại
nguyên tắc cầm chuột

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta
(gọi một vài em trả lời).
+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể
tên.
+ Cho một vài ví dụ về ba loại thông tin
trên.
- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen
với “Bàn phím máy tính – chuột máy tính”.
Đến bài này, các em sẽ biết được một số ứng
dụng cơ bản của máy tính. Đó là bài: “Máy
tính trong đời sống”.
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
Công dụng của máy tính ở nhà:
Hỏi học sinh:
+ Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà?
+ Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh
cho tivi không?
+ Bố em có thể định giờ báo thức cho đồng
hồ điện tử không?
b. Hoạt động 2:
- Công dụng của máy tính ở cơ quan, cửa
hàng, bệnh viện:
+ Trong các cơ quan, cửa hàng người ta

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối
với nhau tạo thành một mạng lớn. Mạng đó
được gọi là mạng internet.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố,
trong công sở xem ở đâu có những thiết bị
làm việc theo chương trình.
sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả,
tính tiền, quản lý mạng điện thoại,
+ Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc
bệnh nhân nặng trong các bệnh viện,
hướng dẫn người mù cũng do máy tính
đảm nhiệm.
+ Trong các phòng nghiên cứu và trong
nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm
việc của con người.
+ Có.
- Lắng nghe.
- Có. Nó giống như ta nói chuyện bằng
điện thoại.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM


+ Sửa đề kiểm tra.
+ Nhận xét bài làm, cách trình bày để học sinh rút kinh nghiệm cho bài kiểm
tra sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 6 Ngày soạn: 7/9/2012
Tiết thứ: 11 Ngày dạy: 10/9 – 14/9/2012
CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
- Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ
nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng
gồm 36 hình vẽ được xếp úp. Các hình vẽ
được lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn
và khi khởi động lượt chơi mới thì tập hợp
các hình vẽ sẽ thay đổi.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM


các em sẽ làm quen với mức chơi khó hơn
(bảng cỡ lớn hơn).
3. Các hoạt động:
c. Hoat đông 3:
- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.
- Chơi với nhiều ô hơn:
B1: Nháy chuột lên mục Skill
B2: Chọn mục Big Board
- Bắt đầu chơi mới:
C1: Chọn Game và chọn lệnh New
C2: Nhấn phím F2
- Thoát khỏi Game:
C1: Chọn lệnh Game->Exit
C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên
bên phải màn hình trò chơi.
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
- Nhận xét
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Lắng nghe.
- Ghi bài.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Một hoặc hai học sinh thực hiện
mẫu.
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Blocks và cách
chơi.
+ Cách mở bảng chơi mới.
+ Cách mở bảng chơi mới ở mức khó.

- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm
quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta
cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó
là trò chơi “Dots”
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:
- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là
cách thông thường để khởi động một công
việc có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một
vài học sinh rút ra cách khởi động trò chơi.

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng
trên màn hình. Nháy chuột lên
một ô vuông, hình vẽ được lật lên.
Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ
giống nhau, các ô này sẽ biến mất

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New
- C2: Nhấn phím F2
* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực
hành.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để
chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Chú ý lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 7 Ngày soạn: 14/9/2012
Tiết thứ: 14 Ngày dạy: 17/9 – 21/9/2012
BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 2)

+ B2: chọn mục Board Size
Trong phần Board Size sẽ có nhiều lựa
chọn cho ta chọn (chọn một trong 7 kích
- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- Người chơi và máy tính thay phiên
nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai
điểm màu đen cạnh nhau trên lưới ô
vuông.
- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta
nháy chuột trên đoạn đó. Mỗi lần chỉ
được tô một đoạn.
- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được
tính một điểm và được tô thêm một
lần nữa.
- Một vài học sinh nhận xét.

- Lắng nghe- Học sinh lắng nghe và quan sát.
- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi
với nhiều ô hơn.
thước bảng gợi ý).
- Thoát khỏi Game:
+ C1: Nhắp chọn Game  Exit
+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên
bên phải màn hình trò chơi.
- Chọn mức chơi khó hơn:
+ Nháy chuột lên mục Skill

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột.
2. Kỹ năng:
- Di chuyển đến đúng vị trí.
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
- Giúp học sinh phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.
- Học sinh: Tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò
chơi Dots.
+ Cách mở bảng chơi mới, cách chọn
nhiều ô để chơi.
- Ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm
quan với trò chơi Dots, đến bài này ta cũng
sẽ làm quen vớ một trò chơi mới. Đó là trò
chơi “Sticks”
3. Các hoạt động:
a. Hoạt động 1:

sử dụng chuột thành thạo.
- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn
xong, lần lượt cho học sinh thực hành
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt lại nội dung chính
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột
thường xuyên cho tay linh hoạt hơn.
- Chú ý lắng nghe.
- Quan sát thao tác do giáo viên thực
hiện.
- Lắng nghe, ghi bài.
- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu.
- Cả lớp thực hành.
- Lắng nghe.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 8 Ngày soạn: 21/9/2012
Tiết thứ: 16 Ngày dạy: 24/9 – 28/9/2012
Bài Kiểm Tra Số 2
IV. Mục tiêu
a. Kiến thức:
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
b. Kỹ năng:
- Củng cố lại kiến thức đã học

Tiết thứ: 17 Ngày dạy: 1/10 – 5/10/2012
BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (T1)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng của cách
đặt đúng ngón tay trên bàn phím.
- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:
- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.
- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở. Chỉ yêu cầu gõ đúng,
không yêu cầu gõ nhanh.
3.Thái độ:
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón
tay quy định.
- Ngồi và nhìn đúng tư thế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Bài cũ:
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh
nhắc lại:
+ Cách khởi động trò chơi Stick.
+ Cách chơi trò chơi Sticks.
2. Giới thiệu bài mới:
Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng
chuột. Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội
dung mới. Nội dung mà ta học hôm nay có