BỘ GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 MỚI NHẤT
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
THÁI ĐỘ NĂM HỌC 2014 - 2015
GV: Nguyễn Thị Thu Phương
THCS Gia Cẩm Việt Trì Phú Thọ
GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015
1

Tuần 1
Ngày soạn: 15/08/2014
Ngày giảng:
TIẾT 1: MỞ ĐẦU
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Khái quát được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
2. Về kĩ năng:
- Biết được mục tiêu, nội dung chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu
đổi mới phương pháp học tập.
3. Về thái độ:
- Học sinh hứng thú học tập môn học, biết vận dụng vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
- GV: + Nghiên cứu SGK sưu tầm tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia
đình.
+ Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
III. Phương pháp:
- Đàm thoại, hoạt động cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: 1phút
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ
3. Bài mới

- GV: Diễn giải lấy VD
- HS: Ghi vở
HĐ3: Tìm hiểu phương pháp học tập (8’)
- GV thuyết trình kết hợp với diễn giải lấy
VD
- HS: Ghi vở
I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia
đình.
- Gia đình là tế bào của XH mỗi người
được nuôi dưỡng GD chuẩn bị cho
tương lai.
- Tạo ra nguồn thu nhập
- Sử dụng nguồn thu nhập làm công
việc nội trợ gia đình.
II. Mục tiêu của chương trình CN6.
Phân môn KTGĐ.
1. Kiến thức: Biết đến một số lĩnh
vực liên quan đến đời sống con người,
một số quy trình CN.
2. Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào
cuộc sống, lựa chọn trang phục, giữ
gìn nhà ở sạch sẽ
3. Thái độ: Say mê học tập vận dụng
kiến thức vào cuộc sống tuân theo quy
trình công nghệ.
III. Phương pháp học tập
- SGK soạn theo chương trình đổi mới
kiến thức không truyền thụ đầy đủ
trong SGK mà chỉ trên hình vẽ.
- HS chuyển từ học thụ động sang chủ

IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: 1 phút
GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015
4

2. Kiểm tra bài cũ
- GV: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
- HS: Gia đình là tế bào của XH trong đó mỗi người được nuôi dưỡng và GD.
3. Bài mới
Hoạt động 1: GV giới thiệu bài học Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm
quần áo dùng hàng ngày đều được may.
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính
chất các loại vải
- Phân tích nguồn gốc của vải sợi thiên
nhiên là có sẵn trong cây và con vật tạo ra
- GV: Kể tên nguồn gốc từ thực vật và
động vật?
- GV đưa ra một số mẫu vải sợi thiên
nhiên cho HS quan sát
? Vải sợi thiên nhiên có tính chất gì
- GV kết luận và giải thích
I. Nguồn gốc, tính chất của các loại
vải.
1. Vải sợi thiên nhiên
* Nguồn gốc
Vải sợi TN được dệt bằng các sợi
thiên nhiên có nguồn gốc:
- Từ cây ( thực vật): bông, đay, lanh,
the, đũi, gai, bơ

- GV tớch hp ni dung BVMT: cú
nguyờn liu dt vi, con ngi phi trng
bụng, ay, nuụi dờ, tm v phi bo tn
cỏc ti nguyờn thiờn nhiờn nh g, than
ỏ,du m
do con ngi to ra t mt s cht
hoỏ hc ly t than ỏ, du m,
xelulo ca g, tre, na
- Vi si HH chia lm 2 lai chớnh:
+ Vi si nhõn to
+ Vi si tng hp
*. Tớnh cht:
- Vi si nhõn to: hỳt m cao,
thoỏng mỏt, ớt nhu nỏt.
- Vi si tng hp: hỳt m thp, ớt
thm m hụi, bớ, bn, p, git mau
khụ, khụng nhu nỏt
4. Cng c ( 5 phỳt)
- H thng li kin thc c bn
- Cõu hi:
+ Ngun gc, tớnh cht ca si vi thiờn nhiờn?
+ Ngun gc, tớnh cht ca si vi húa hc?
5. Hng dn v nh (2)
- V nh hc bi v tr li cõu hi cui bi
- c v xem trc phn 3 SGK
Duyt bi ngy 18/8/2014
Phan Thị Mai Hạnh
Tuần 2
Ngày soạn: 19/08/2014
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015

GV: Gọi một học sinh đọc nội dung SGK
HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải - Kết
luận.
GV: Kết luận bổ sung
3. Vải sợi pha.
a. Nguồn gốc
- Vải sợi pha sản xuất bằng cách
kết hơp hai hoặc nhiều loại sợi
khác nhau để khắc phục những u
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
Lớp Sĩ số Phép Không phép
7

Hoạt động 4. Tìm hiểu cách phân biệt loại
vải.
GV: Chia nhóm
HS: Tập làm thử nghiệm
- Nhận xét điền vào nội dung SGK
HS: Đọc phần ghi nhớ SGK
- Có thể em cha biết
và nhợc điểm của hai loại sợi vải
này.
b. Tính chất
Hút ẩm nhanh thoáng mát không
nhàu bền đẹp mau khô ít phải là
II. Thử nghiệm để phân biệt một
số loại vải.
1. Điền tính chất một số loại vải
2.Thử nghiệm để phân biệt một
số loại vải.

1. ổ n định tổ chức: 1
2. K iểm tra bài cũ: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?
HS:
- Nguồn gốc: Vải sợi pha bằng cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi vải khác nhau
để dệt vải.
- Tính chất: Vải sợi pha thờng có những u điểm của các loại vải sợi thành phần.
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
HĐ1.Tìm hiểu trang phục là gì?
(6 phút)
- HS nghiên cứu SGK cho biết:
Trang phục là gì ?
HĐ2. Tìm hiểu các loại trang phục (10
phút)
GV: Hớng dẫn HS quan sát hình vẽ 1.4
? Hãy nêu tên và công dụng của từng
loại trang phục mà em biết .
? Em hãy mô tảnh những trang phục
khác mà em biết.
HĐ3.Tìm hiểu chức năng của trang
phục
(10 ph).
GV: Nêu chức năng bảo vệ của trang
phục?
GV tích hợp nội dung BVMT: Trang
phục bảo vệ cơ thể con ngời tránh tác
hại của môi trờng, làm đẹp cho con ng-
ời, làm đẹp môi trờng sống của con ngời
HS: Quần áo của công nhân dày. Những
I. Trang phục và chức năng của trang

- Hệ thống lại kiến thức cơ bản
- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn
lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm cơ thể.
5. H ớng dẫn về nhà: 2
/
- Đọc phần có thể em cha biết SGK
Duyệt bài ngày 26/08/2013

Tuần 3
Ngày soạn: 27/08/2013
Ngày giảng:
Tiết 5: Lựa chọn trang phục (tiếp)
I- Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải:
1- Về kiến thức :
- Biết đợc kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng ngời mặc và biết cách phối hợp trang
phục hợp lý.
2- Về kỹ năng :
- Biết lựa chọn vải, lựa chọn kiểu may và các vật dụng đi kèm cho phù hợp và tôn
vẻ đẹp của bản thân.
3- Về thái độ :
- Nhận thức đúng đắn về ăn mặc đẹp phù hpj với điều kiện gia đình và vẻ đẹp bản
thân.
II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù
hợp với bản thân
- HS: Chuẩn bị một số mẫu vải.
III- Ph ơng pháp:
-Trực quan vật mẫu, thuyết trình, vấn đáp.
IV- Tiến trình dạy học:
1- ổ n định tổ chức:

HS: Phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui
chơi đặc điểm tính cách.
GV: chuẩn kiến thức.
HĐ3. Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục
(10 ph)
? Quan sát hình 1.8. Nhận xét sự đồng bộ
II. Lựa chọn trang phục.
1. Chọn vải kiểu may phù hợp.
- Chọn vải, kiều may phù hợp với
vóc dáng cơ thể, nhằm che những
khuyết điểm, tôn thờ vẻ đẹp.
a. Lạ chọn vải.
b. Lựa chọn kiểu may.
* Ngời cân đối: thích hợp với nhiều
loại trang phục.
* Ngời cao gầy: chọn vải tạo cảm
giác béo ra.
* Ngời thấp bé: Mặc màu sáng tạo
ra cảm giác cân đối.
* Ngời béo lùn: Vải trơn, màu tối
hoa nhỏ, đờng may dọc
2. Chọn kiểu may phù hợp với lứa
tuổi.
Phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui
chơi, đặc điểm tính cách.
3. Sự đồng bộ của trang phục.
- Tạo nên sự đồng bộ của trang phục
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
Lớp Sĩ số Phép Không phép
11

- Quan sát, nhận xét đợc trang phục đẹp đối với mỗi ngời.
3. Về thái độ :
- Có nhận thức đúng đắn về mặc đẹp
II.Chuẩn bị
- GV: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra quả trình lựa chon trang phục, mẫu vật, tranh ảnh
- HS: Chuẩn bị một số mẫu vải.
III. Ph ơng pháp:
- Thực hành với vật mẫu.
IV. Tiến trình dạy học:
1. ổ n định tổ chức : 1 phút
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
12

2. Kiểm tra : 5 phút
GV: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hởng ntn đến vóc dáng ngời mặc?
Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục không?
HS: - Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải tạo cảm giác gầy đi, béo ra, cao lên, thấp
xuống.
- Không chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà chọn kiểu mẫu quần áo phù
hợp với vóc dáng, lứa tuổi để tôn vẻ đẹp lên.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng.
GV: Giới thiệu bài học
GV: Nêu yêu cầu bài thực hành và các
hoạt động cần thiết trong giờ thực hành.
GV: Để có trang phục đẹp và hợp lý ta cần
chú ý đến những đặc điểm nào?
Hoạt động 1(10 phút)
GV Nêu bài tập thực hành về chọn
vải,chọn kiểu may một bộ trang phục đi

- Tinh thần làm việc
- Nội dung đạt đợc so với yêu cầu
- Giới thiệu một số phẩm
4. Củng cố bài học:
- Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc của HS trong giờ thực hành
- Đánh giá theo nội dung sau:
+ Tinh thần làm việc
+ Nội dung đạt đợc
5. H ớng dẫn về nhà: 2
/
- Đọc trớc bài 4 SGK: Sử dụng và bảo quản trang phục
- Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục.
Duyệt bài ngày 03/09/2013
Tuần 4
Ngày soạn: 04/09/2013
Ngày giảng:
Tiết 7- Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục
I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải:
1. Về kiến thức:
- Hiểu đợc cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt động, môi trờng và công việc.
2. Về kỹ năng:
- Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ
- Biết cách bảo quản trang phục.
3. Về thái độ:
- Giáo dục HS biết cách sử dụng và bảo quản trang phục sẽ tiết kiệm đợc nguyên
liệu dệt vải, giúp làm giàu môi trờng.
II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục.
- HS: Chuẩn bị một số mẫu trang phục.
III. Ph ơng pháp:

thống, lễ phục mặc trong buổi nghi lễ
? Khi em đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ em
thờng mặc ntn.
HS:Trả lời
? Khi đọc bản Tuyên ngôn độc lập 2/9/1945
Bắc Hồ mặc trang phục NTN.
HS: Quần áo ka ki, dép cao su.
? Khi tiếp khách quốc tế Bác bắt các đồng
chí ăn mặc ntn.
I. Sử dụng trang phục.
1. Cách sử dụng trang phục
a. Trang phục phù hợp với hoạt
động.
- Trang phục đi học bằng vải pha,
nhã nhặn kiểu may đơn giản dễ
mặc, dễ hoạt động.
- Trang phục đi lao động
- Trang phục lễ hội, lễ tân.
b. Trang phục phù hợp với môi tr-
ờng và công việc
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
Lớp Sĩ số Phép Không phép
15

HS: Com lê, calavát ( trang trọng)
GV tích hợp nội dung BVMT: Biết cách sử
dụng trang phục sẽ giúp làm giàu môi trờng,
tiết kiệm nguyên liệu vải.
HĐ2.Tìm hiểu cách phối hợp trang phục (
15 phút)

/
)
- Học thuộc bài
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
- Đọc và xem kỹ phần II SGK.
Ngày soạn: 06/09/2013
Ngày giảng:
Tiết 8- bài 4 :Sử dụng và bảo quản trang phục (Tiếp)
I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải:
1. Về kiến thức:
- Hiểu đợc cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt động, môi trờng và công việc
- Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ
2. Về kỹ năng:
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
16

- Sử dụng hợp lý và bảo quản trang phục đúng kỹ thuật.
3. Về thái độ:
- Có ý thức bảo quản trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu, tiết kiệm nguyên liệu
vải và giúp làm giàu môi trờng
II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục.
- HS: Chuẩn bị một số mẫu trang phục.
III. Ph ơng pháp :
- Đàm thoại trực quan,
IV. Tiến trình dạy học:
1. ổ n định tổ chức:
2. Kiểm tra: (4 phút)
- Em hãy nêu cách sử dụng trang phục?
- HS: - Trang phục phù hợp với HĐ

17

HS biết
HĐ 3: Tìm hiểu cách cất giữ trang phục ( 10
phút)
GV: Phải cất giữ quần áo NTN ?
HS: Cất giữ ở nơi khô dáo sạch sẽ.
GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
HS: Đọc bài
GV tích hợp nội dung BVMT: Biết cách bảo quản
trang phục sẽ tiết kiệm đợc nguyên liệu dệt vải,
giúp làm giàu môi trờng
3. Cất giữ.
* Ghi nhớ SGK:
4. Củng cố bài học:
GV: đa ra một số kí hiệu ở câu hỏi 3.
- Bảo quản quần áo gồm những công việc chính nào?
- Đọc phần bài đọc- SGK tr26
5. H ớng dẫn về nhà 2
/
:
- Vận dụng bài học vào cuộc sống: Giặt phơi, là ( ủi ), cất giữ
- Xem trớc bài sau bài 5 chuẩn bị dụng cụ,vật liệu (hai miếng vải kích thớc 8 x 15
cm và 1 miếng vải kích thớc 10 x 15cm, kim chỉ, kéo giờ sau TH.
Duyệt bài ngày 09/09/2013
Tuần 5
Ngày soạn: 11/09/2013
Ngày giảng:
Cắt khâu một số sản phẩm
Tiết 9 bài 5: Thực hành: ôn một số mũi khâu cơ bản

SGK
HS: Chú ý quan sát
GV: Nhắc lại từng mũi may
HS: Trả lời
GV: Thao tác mẫu để học sinh nắm vững
HS: Thực hành.
HĐ2.Tìm hiểu khâu mũi đột mau( 8 phút)
GV: Thực hiện trình tự nh bớc1
HS: Quan sát hình vẽ.
GV: Thực hành mẫu để học sinh quan sát
nắm vững.
HS: Thực hành.
1. Khâu mũi th ờng
( mũi tới )
- Vạch một đờng thẳng ở giữa mảnh
vải bằng bút chì.
- Xâu chỉ vào kim vê một đầu cho
khỏi tuột.
- Tay trái cầm vải tay phải cầm kim
khâu từ phải sang trái
- Lên kim từ mặt trái vải
- Khâu song cần lại mũi tết mũi.
2. Khâu mũi đột mau.
- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải
8 sợi vải xuống kim lùi lại 4 canh sợi
vải.
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
Lớp Sĩ số Phép Không phép
19


Tiết 10- bài 6: Thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải:
1. Về kiến thức :
- Biết đợc cách vẽ, cắt và quy trình khâu một số sản phẩm đơn giản.
2. Về kỹ năng :
- Biết cách cắt, khâu một số sản phẩm đơn giản, tập sáng chế những sản phẩm may
từ mảnh vải nhỏ
- Tận dụng đợc mảnh vải nhỏ hay vải đã qua sử dụng để thực hành may bao tay để
tiết kiệm vải.
- Tập sáng chế những sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ.
3. Về thái độ :
- Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II. Chuẩn bị:
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
20

- GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi.
+ Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun.
- HS: Chuẩn bị hai mảnh vả chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì, bìa cứng.
III. Ph ơng pháp:
HS Thực hành trên vật mẫu
IV. Tiến trình dạy học:
1. ổ n định tổ chức:
2. Kiểm tra (5 phút).
- Trả bài một số mũi khâu cơ bản
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
* HĐ 1: Giới thiệu phần chuẩn bị( 05 phút)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
* HĐ2: (15 phút)


5. H ớng dẫn về nhà 3
/
.
a. Hớng dẫn học ở nhà:
- Giữ lại hình cắt trên giấy để tiết 2 thực hành trên mẫu vải.
- Vẽ và căt trên mẫu giấy cho thuần thục.
b. Chuẩn bị bài sau:
- GV: Gang tay, mẫu vải, kim chỉ, kéo
- HS: Vải, kéo, kim chỉ, chun.
Duyệt bài ngày 16/09/2013
Tuần 6
Ngày soạn: 18/09/2013
Ngày giảng:
Tiết 11 : THực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải:
1. Về kiến thức:
- Khâu đợc bao tay trẻ sơ sinh.
- Làm đợc bài thực hành.
- May hoàn chỉnh đợc một chiếc bao tay.
2. Về kỹ năng:
- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản.
- Tận dụng đợc mảnh vải nhỏ hay vải đã qua sử dụng để thực hành may bao tay để
tiết kiệm vải.
- Tập sáng chế những sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ.
3. Về thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi.
- HS: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì.

GV: Hớng dẫn
GV: Có thể dùng sợi đăng ten đính trang trí
vòng quanh cổ tay hoặc thêu trang trí trớc khi
khâu.
3. Khâu bao tay:
a. Khâu vòng ngoài bao tay:
- úp hai mặt phải vào nhau, xếp
bằng mép cắt, khâu theo mép
phấn.
Khâu mũi thờng, khi kết thúc đ-
ờng khâu cần lại mũi để chỉ không
tuột.
b. Khâu viền mép vòng cổ tay:
- Gấp mép viền cổ tay 1cm nên
khâu lợc trớc khi đính nếp gấp với
mặt nền.
* Thực hành:
- HS hoạt động cá nhân
4. Củng cố bài học ( 5 phút)
- GV: Nhận xét sản phẩm thực hành, thu bài chấm điểm.
- Nhận xét tinh thần làm việc của học sinh
5. H ớng dẫn về nhà 5
/
.
- Cắt, khâu, bao tay và trang trí theo ý thích.
- Chuẩn bị bài sau: Dây chun, đăng ten, vải khác màu để trang trí sản phẩm
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
23

Ngày soạn: 20/09/2013

trang trí theo 2 cách cho HS quan sát
4. Trang trí sản phẩm
- Cách 1: Nếu trang trí bằng đ-
ờng thêu chỉ màu phải trang trí
trớc khi khâu
- Cách 2: Có thể dùng sợi
GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015
Lớp Sĩ số Phép Không phép
24

- Ngoài ra, khuyến khích những HS có sự sáng
tạo riêng
HĐ2: Thực hành
GV: Theo dõi học sinh thực hành.
HS: Thực hành trang trí bao tay.
GV: Quan sát xem HS có làm đúng và đẹp
không
GV: Uốn nắn và sửa sai cho HS làm cha đúng,
cha đẹp
HĐ3: Tổng kết đánh giá giờ thực hành
- GV nhận xét, đánh giá giờ làm bài tập thực
hành: GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài
làm của mình dựa theo tiêu chí sau:
đăngten trang trí vòng quanh cổ
tay
* Thực hành cá nhân:
* Giai đoạn kết thúc thực hành
- Tiêu chí đánh giá:
+ Sự chuẩn bị của HS
+ Thực hiện các bớc